Chronobiologie Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La chronobiologie est une discipline scientifique étudiant l’organisation temporelle des êtres vivants, des mécanismes qui en assurent la régulation (contrôle, maintien) et de ses altérations. Cette discipline traite essentiellement de l’étude des rythmes biologiques. Histoire[modifier | modifier le code] Premières observations[modifier | modifier le code] L’homme préhistorique acquiert déjà une connaissance sommaire de l’organisation temporelle des êtres vivants (maturité des fruits, migration du gibier, frai des saumons, etc.). Les premiers écrits décrivant les rythmes biologiques concernent la biologie végétale. Au XVIIe siècle, le médecin italien Santorio Santorio met en évidence le rythme circadien chez l’homme en mesurant la variation journalière de son poids. Premières expérimentations et applications[modifier | modifier le code] Nyctinastie chez la sensitive : A. Recherche contemporaine[modifier | modifier le code]
L’école à contretemps Se retourner vers le passé met le présent en perspective et permet de mieux comprendre, de mieux apprécier l'éventuelle nouveauté des difficultés et d'envisager quelles solutions on pourrait leur apporter. Mais il faut bien distinguer le secondaire et le primaire. Les vacances concernent d'abord exclusivement le secondaire.Les vacances : un fait social et non scolaire Le Collège et le Lycée Bien évidemment, Louis XIV n'a pas inventé les vacances scolaires. La Révolution a supprimé les privilèges, mais la noblesse a gardé son prestige social. Au XIXe siècle, les enfants de la bourgeoisie et de l'aristocratie étaient pratiquement seuls à fréquenter les lycées et les collèges publics ou privés[1] ; ils rejoignaient donc leur famille en été, pour participer non à la moisson, ni même aux vendanges, mais aux réseaux de sociabilité qui se nouaient alors, notamment autour de la chasse. Tout au long du XIXe siècle, les vacances vont « remonter » dans l'année. L'école primaire Histoire d'Heures
Fonctionnement des poumons - Vidéo, Schéma,Fonction, Anatomie Importance des poumons En langage médical, le fonctionnement des poumons est la « physiologie pulmonaire ». Les poumons sont les organes les plus importants… du système respiratoire. Ce système comporte deux éléments principaux : une pompe respiratoire (thorax) et les poumons (avec les voies aériennes). La cage thoracique joue le rôle de soufflet et fait entrer et sortir l'air des poumons. Le fonctionnement des poumons permet donc d’apporter de l’oxygène frais (O2) à l’organisme et d’évacuer le dioxyde de carbone (CO2) ; ces échanges gazeux, qui s’effectuent par la voie de la circulation sanguine, permettent de véhiculer l’oxygène des poumons jusqu’aux cellules de tout l’organisme. Plusieurs organes participent au fonctionnement des poumons et du système respiratoire : entrent en jeu également le système nerveux central, l’appareil circulatoire (le cœur et les vaisseaux) et les muscles du thorax et du diaphragme. Les maladies pulmonaire Le fonctionnement des poumons est indispensable à la vie.
François Testu: "Trouver le rythme" L'EXPRESS: Quels sont, chez l'enfant, les moments les plus favorables à l'apprentissage? FRANÇOIS TESTU: Chez l'enfant comme chez l'adulte, il faut avant tout respecter les rythmes quotidiens. Ceux-ci sont d'ailleurs en place jusqu'à la fin de notre vie, à quelques variables près. - On peut alors se demander si notre école est bien adaptée aux petits dans les maternelles... - Il paraît d'abord aberrant qu'un enfant de 3 ou 4 ans passe autant de temps en situation scolaire qu'un jeune de CM 2. - Vous réclamez plus de souplesse à l'école? - Absolument. - Que pensez-vous de la semaine de quatre jours? - Je voudrais convaincre les instituteurs que cette formule n'est pas bonne pour les enfants, en particulier ceux de milieux défavorisés. - Faudrait-il alors réorganiser la semaine de cinq jours, du lundi au vendredi, en allégeant les après-midi, sur le modèle d'Epinal? - Je ferai un seul reproche à cette formule: en arrivant en classe à 8 heures, les petits perdent une partie de leur sommeil.
Education | Nancy ne colle pas au rythme Vu 803 fois 06.01.13 à 18h45 Photo Alexandre Marchi Les plus de 6.700 écoliers scolarisés dans les établissements publics de Nancy n’auront probablement que quatre jours d’école par semaine à la rentrée prochaine. Ce lundi, en effet, un comité directeur présidé par Sophie Mayeux, adjointe au maire déléguée à l’enseignement et aux activités périscolaires doit entériner le principe de ne pas instaurer la mesure phare de la future loi d’orientation sur l’enseignement du ministre de l’Éducation et qui prévoit d’instaurer la semaine de 4,5 jours. Ce choix très probable mettra ainsi fin aux débats entre la majorité et l’opposition laquelle, par l’intermédiaire de son président de groupe, Bertrand Masson, pressait André Rossinot de prendre une décision Rythmes scolaires: pourquoi la France a tout faux «Je ne comprends pas que les Français n'aient pas conscience que l'école maltraite leurs enfants.» Hubert Montagner, ancien directeur de recherche à l'Inserm et professeur des Universités en retraite, est, comme de nombreux professionnels de l'enfance et de l'éducation, en colère. Le 7 juin, une conférence sur les rythmes scolaires sera installée par le ministre de l'Education, Luc Chatel. Et les chercheurs spécialisés ont été contactés après l'annonce officiel de la mise en place de la conférence. L'annonce du ministère, le 25 mai, de tester des journées «à l'allemande» au collège, c'est-à-dire avec des enseignements concentrés sur la matinée et du sport pendant l'après-midi, a encore ravivé les tensions. publicité Dans le viseur des spécialistes, la semaine de 4 jours. La France à l'opposé de ce qu'il faut faire Avec cette réforme, l'école française est allée à l'opposé de ce qu'il faudrait faire. Nous sommes en présence d'enjeux politiques et économiques. 1. 2. 3. 4. 5. Flore Thomasset
Du nouveau sur les vacances? Une décision du conseil d’Etat du 26 novembre 2012 distingue explicitement les congés annuels dus aux enseignants (5 semaines) des périodes de vacance de classe (16 semaines). Cela ne devrait pas changer grand chose à la durée effective des vacances des enseignants, même si cela apparaît davantage comme fondé sur une sorte de ‘’droit coutumier’’ plutôt que sur un droit juridiquement établi ( ou les ‘’usages’’ font que la durée des vacances des enseignants se confond pratiquement avec celle de leurs élèves , à la réserve près – notamment et parfois – des périodes d’examen ). C’est sans doute l’occasion aussi de situer au mieux l’idée récurrente selon laquelle la rémunération indiciaire des personnels enseignants serait fixée aux 10/12ème de celles des fonctionnaires de grade équivalents afin de tenir compte des vacances scolaires.
gestion du temps Ambiguïtés de l’aide au travail personnel Dans les discours actuels, on entend beaucoup proclamer la nécessité de renforcer l’accompagnement des élèves, de les aider dans leur travail scolaire. Mais en quoi consiste réellement cette aide, qui n’est pas sans susciter des questions. Quelques éléments issus d’une recherche en cours. Le contexte Les élèves entrent en classe et chacun s’assied seul à une table. Épisode n°1 : "où peux-tu avoir la réponse ?" Tania : Monsieur qu’est ce que ça veut dire opposé par le sommet ? Épisode n°2 : "Lis ta fiche... c’est là qu’il y a tout !" Professeur : Tu as trouvé quelque chose Tania ? Épisode n°3 : "regarde dans ton sommaire, je vais pas le faire à ta place !" Tania : C’est que... c’est que en travail de géométrie que ...il y a les angles opposés ? Une activité productive et normée Il n’est pas question ici de chercher à évaluer ou à juger des choix opérés par le professeur mais bien de comprendre en quoi et comment il s’attache à répondre à la triple injonction :
La gestion du temps, source de bien-être au travail « Travail & Equilibre Le temps, un mot on ne peut plus familier, qui renvoie la réflexion à des expériences si variées, et même si contradictoires, qu’il paraît intéressant d’y mettre un peu d’ordre. Vivre le temps… tout le temps ! C’est qu’en effet notre vie se déploie dans l’espace et dans le temps, précisément dans l’espace-temps, formule qui laisse percevoir comme une unité de cette double dimension de l’existence. Nous sommes en effet accoutumés à saisir ensemble espace et temps, dans la mesure où nous pensons collectivement le temps comme divisé en périodes, en moments, ce qu’indiquent assez l’horloge (quand elle n’est pas digitale !) Pourtant, cette apparente unité de l’espace-temps, si commode, ne dit pas l’essentiel du temps, et même masque mal la réalité de l’expérience humaine, qui nous emmène loin de cette unité abstraite et idéale. C’est qu’en effet l’esprit n’est pas d’une pièce, et que l’attention au présent participe de la mémoire et de l’imagination. Le présent est décidément bien encombré !
Temps scolaires : la FCPE demande le respect des besoins des enfants ! La FCPE s’étonne d’entendre, ici ou là, qu’il puisse être question d’une journée de classe de cinq heures et demi, avec une transformation de l’aide personnalisée en « activités pédagogiques complémentaires ». Elle rappelle que les rapports l’Académie de médecine, de la mission parlementaire, de la concertation de l'été 2012 et de la conférence de 2010, sur les rythmes scolaires faisaient la même conclusion : la journée de classe des élèves à l’école primaire ne doit pas dépasser cinq heures ! Il vaudrait bien mieux mettre 4 heures de classe le mercredi matin que cinq heures et demi ou six heures, même une seule journée dans la semaine. Elle s’étonne également d’entendre que la décision puisse être laissée à la discrétion des conseils d’école avec une option pour le choix de l’année : soit 2013, soit 2014. Elle exige, pour que les enfants n'attendent plus, que la réforme s'applique partout sauf exception dès septembre 2013.
La méthode ultra-simple pour gérer une tâche imprévue sereinement | Vie Productive Il y a deux phases dans la gestion de l’imprévu : la préparation et l’action. Dans l’article précédent, nous nous sommes concentrés sur la phase de préparation, c’est-à-dire l’organisation à mettre en place avant même que l’aléa n’arrive. Mais même la meilleure des préparations ne vous empêchera pas de vivre très mal l’imprévu si vous n’adoptez pas la bonne réaction. Voici donc une méthode ultra-simple pour garder le contrôle, même en cas d’imprévu ! Êtes-vous la bonne personne ? Ce n’est pas parce qu’on vous sollicite que c’est à vous d’exécuter une tâche ! Et cela vaut aussi bien pour les sujets que les autres vous amènent, que pour ceux que vous vous imposez… Quelques (mauvaises) raisons de faire le travail à la place d’un autre : On ne fait pas confiance aux autres. Quel est le vrai délai ? Surtout ne jamais commencer par demander : “Il te faut ça pour quand ?” Sinon, vous pouvez être sûr qu’on vous dira qu’il le fallait pour hier (j’exagère un peu, encore que… je l’ai déjà vécu). En résumé
Rythmes scolaires : la semaine de cinq jours, une fable française Ce fut la première annonce de Vincent Peillon. Ce fut aussi le premier "couac" de la nouvelle ère socialiste. Douze heures à peine après sa nomination, alors que la passation de pouvoir avec son prédécesseur Rue de Grenelle n'avait pas même encore eu lieu, le nouveau ministre de l'Éducation déclarait tambour battant le retour à la semaine de cinq jours. On comprend pourtant l'empressement du nouveau ministre quand le diagnostic est posé depuis si longtemps et fait l'objet, pour une fois, d'un vrai consensus. En théorie, telles que le fringant nouveau ministre voyait sans doute encore les choses juste après sa nomination, l'idée est donc de faire revenir les enfants une matinée à l'école pour ne pas casser le rythme hebdomadaire et pour alléger substantiellement leurs autres journées : formule que pratiquent d'ailleurs déjà la plupart de nos voisins européens. Hélas. Un effort "injuste" Les maires s'étranglent C'est là l'autre noeud de la guerre. Confusion
Zen et efficace | Parce que la seule économie qui compte vraiment, c'est vous.Zen et efficace | Parce que la seule économie qui compte vraiment, c'est vous.