Как я интегрировал Facebook c системой дистанционного обучения В связи с солнечной погодой и потеплением, у меня случилось весеннее обострение :) Захотелось сделать чего-нибудь эдакое, но не сильно трудозатратное. В связи с чем, я решил интегрировать систему дистанционного обучения с социальной сетью Facebook , в которой некоторое время назад зарегистрировался. Сделал я это в том числе потому, что в последнее время часто приходится слышать что есть морально устаревшие решения (LMS) и новые решения - социальные сервисы. И если есть новые технологии, то "старые" инструменты надо выкинуть на помойку. Правда, я не услышал пока ни одного внятного объяснения, как социальные сервисы позволят управлять учетом и учебным процессом. Для начала я пошел на страницу для разработчиков Facebook и почитал как делать интеграцию. Затем, я зарегистрировал приложение WebTutor в Facebook. 2) Добавил фишку - при просмотре курса человек может увидеть список других обучаемых по курсу (со ссылками на персональные страницы в соц. сети) ... Что думаете?
азбука Морзе Как быстро научиться азбуке Морзе Прошло уже почти 150 лет, как Сэмуэл Морзе — изобретатель электрического телеграфа — составил из точек и тире свою знаменитую азбуку, а люди все еще пользуются ею без существенных изменений. Вероятно, многие из вас знают азбуку Морзе назубок, а тем, кто еще не успел ее выучить, предлагаем сделать это. В телеграфии эта условная азбука называется кодом Морзе. Но запомнить комбинации точек и тире, соответствующие отдельным буквам, цифрам и знакам, — это еще не все. Лучше всего усвоить «морзянку» на слух, передавая ее с помощью, телеграфного ключа, которым замыкают и размыкают цепь питания звукового генератора. Рис. 1. Блокинг-генератор представляет собой однокаскадный усилитель с сильной трансформаторной положительной обратной связью. При работе телеграфным ключом S1 блокинг-генератор периодически возбуждается и вырабатывает электрические колебания частотой около 1000 Гц, которые воспроизводятся малогабаритной динамической головкой В1. Рис. 2. Рис. 3.
Видеоуроки школьной программы, конспекты, тесты, тренажеры i_am_rare 5 Google Apps features guaranteed to boost productivity - Software as a service, internet, Google, cloud computing - Computerworld CIO — You're probably familiar with the basics of Google (GOOG) Apps—Gmail, Docs, Calendar and Spreadsheets. But built into these are a number of features designed to increase productivity and simplify workflow. From a meeting rescheduling tool in Google Calendar to Priority Inbox, there's a tool for nearly every need. And while there are a number of Google Apps features you may use every day, there is a handful you may not know about: creating custom surveys, translation tools, using scripts for automation and more. 1. Say you're planning an offsite meeting for your department. Forms is an easy way to quickly create a form or survey, email it to your colleagues and keep track of the answers in one spreadsheet that updates automatically, in real-time. [Google Apps: 5 Hidden Calendar Tools and Tricks] To create a form or survey from your Docs list, click Create new, then select Form. When you're done with creating the form, click "E-mail this form." 2. Continue Reading
«Выхожу один я на дорогу…» М.Лермонтов «Выхожу один я на дорогу…» Михаил ЛермонтовВыхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит.В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сияньи голубом… Что же мне так больно и так трудно? Последний период творчества Михаила Лермонтова связан с переосмыслением жизненных ценностей и подведением итогов. За несколько месяцев до роковой дуэли, которая произошла весной 1841 года, Лермонтов написал стихотворение «Выхожу один я на дорогу», которое, вопреки многим другим произведениям этого периода, наполнено не отчаянием, а светлой грустью и сожалением о том, что какие-то очень важные и знаковые события не оставили в душе поэта следа. Окружающая природа, к которой поэт постоянно обращается в своем творчестве. Стихотворение «Выхожу один я на дорогу…» построено на контрасте. У Лермонтова подобное душевное состояние с учетом его беспокойной и деятельной натуры ассоциируется лишь со смертью.
Slon.ru - Деловые новости и блоги Learning science through gaming This month, thousands of middle-school students are going online to play an interactive video game. That might not sound surprising, by itself. But in this case, the game is a special science-mystery project, “Vanished,” created by MIT researchers on behalf of the Smithsonian Institution, as a novel experiment in alternative science education. “Vanished” is a two-month-long game, which debuted the week of April 4 and stems from an initial scenario revealed in recent video messages on the site. “Vanished,” the first game of its kind, is intended to take the problem-solving and critical-thinking skills kids often develop playing other forms of video games, and translate those habits into a scientific context; the goal is to help students experience science as an engaging process of mystery and discovery. Informal learning The game’s conceptual origins lie in discussions researchers in the Comparative Media Studies group have had with Smithsonian officials, dating back about four years.
Почему я рада, что не получила высшего образования - О важном - Леди Mail.Ru «Где ты училась?» — нормальный вопрос. «На журфаке?» — угадывают они. «Конечно, нет!» На самом деле этот мой ужас не такой уж и фальшивый. Полтора года в МГИМО на международной журналистике не дали мне ничего. Российское образование — это вдалбливание знаний. Если человек собирается стать хирургом или юристом — понятно, что у него нет выхода. В России люди испорчены бесплатным общим образованием. Любой человек, из которого, возможно, получился бы блестящий плотник, шел в институт (потому что лучше сидеть в конторе и шебуршать бумажками, чем работать руками), а в эти ПТУ (профессиональные училища) шли только самые тупые, которые окружность от квадрата не отличали. К тому же не стоит забывать, что современное российское образование — это наследие советского. В «западной» системе образования на первом месте вовсе не ремесло, а уникальные знания, которыми делятся самые достойные, самые яркие и талантливые люди страны. О’кей, некоторым нужны профессиональные знания.