À la petite école

Madame Cindy madame.cindy@hotmail.com Source des images : Logo Nathalie Marchand (www.tuladi.ca) Conception Péga Informatique Portfolio de Lara Zada Voici le résultat d'une activité d'intégration effectuée lors de ma première journée de préstage avec mon groupe de la premiere année du primaire. Le thème du mois de mars est l'astrologie. Chaque équipe devait créer, à l'aide du matériel disponible, leur propre planète.

Chantale Carette conseillère pédagogique en français au primaire Avril 2013 C’est avec plaisir que je vous accueille sur ma page pédagogique. Vous y trouverez les documents classés par cycle et par compétences. Cocorico ! Cocorico !« Impossible de fermer l'œil…Cocorico !…depuis que j'ai avalé ce maudit coq !Cocorico !Toc TocTiens, qu'est-ce qu'il y a encore ? Sciences Biologie La dentition 1 La dentition 2 La dentition (contrôle) Les os et les muscles La nutrition et la dentition Organigramme Du grain à la farine Nutrition et digestion Le trajet des aliments Se nourrir Les familles d'aliments Les jeunes et la nourriture La carie dentaire Les plantes Les graines La germination du haricot La germination du haricot (contrôle) Les haricots ont bien poussé. Hypothèse et Schéma 1 Hypothèse et schéma 2 L'impatiens balfourii 1 L'impatiens balfourii 2 Les fruits des arbres La vie du chêne Une plante: le haricot Un schéma: la pomme

Les signets de Diane et Jocelyne Diane et Jocelyne sont des passionnées des jeux de mots et se sont rencontrées sur le web. En jouant au scrabble en ligne, elles ont remarqué qu'elles avaient plusieurs affinités et sont devenues de bonnes complices et amies. Enthousiastes par toutes les informations qu'elles retrouvaient sur le web, elles ont décidé de mettre en commun leurs ressources afin de permettre à la communauté virtuelle de consulter les adresses de sites intéressants qu'elles ont accumulées au fil des ans. La base de données interrogeable est remplie de merveilleux sites sur tous les sujets: actualités et médias, art de vivre et société, arts et culture, commerce. éducation, gouvernement, produits et services, sports et loisirs, tourisme et régions.

Ressources pour les profs Raconte-moi une histoire Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français Les mini-leçons de l'atelier d'écriture - menu ECRIT Edit du 17/02 : ajout de deux nouvelles ML : "faire imaginer le lecteur" et "voir et éviter les répétitions avec Wordle" Dans le cadre de mon travail collaboratif avec Farfa, nous avons modifié le menu ECRIRE en menu ECRIT. Voici donc la réorganisation des mini-leçons en fonction de ce menu. D'autres collègues participent désormais à l'aventure ECRIT et proposent ou vont proposer des mini-leçons, je les listerai ici également!

Sos-Devoirs Contenu de la fiche Niveau : 8e Domaine : Matière et énergie – les fluides Contenu : Déterminer la flottabilité d’un objet, à partir de sa masse volumique, dans divers fluides (p. ex., l’objet peut avoir une flottabilité négative, positive ou neutre en fonction de la masse volumique ou du poids du liquide déplacé). Titre : La flottabilité – définition et exemples Question : Le Coin Lecture - Sélection, littératie & plaisir - Desription de l'entreprise Vous proposer des sélections de livres qui donneront le goût de lire à vos élèves ou à vos enfants... pour qu'ils deviennent des lecteurs pour la vie. Nous ne favorisons aucune maison d'édition : nous choisissons des livres intenses, touchants, savoureux, originaux... des coups de cœur pour notre équipe! C'est en quelque sorte un bouquinage accompagné!

Ecriture Rédaction – Français : CM1 Cours et exercices corrigés à imprimer et modifier de la catégorie Ecriture Rédaction – Français : CM1, fiches au format pdf, doc et rtf. La carte d’invitation – Production d’écrit – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Lecture – Ecriture – Cycle 3 La carte d’invitation – Production d’écrit – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Lecture – Ecriture – Cycle 3 1/ Parmi ces documents lesquels sont une carte d’invitation ? _________________________________________________________________________ 2/ Indique à quel type appartiennent les autres textes. ________________________________________________________________________ 3/ Dans les différentes invitations, qui écrit ? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4/ A qui les invitations sont-elles destinées ? __________________________________________________________________________ 5/ Quel est l’objet de l’invitation ?