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CE1-Grammaire-Les annexes

CE1-Grammaire-Les annexes
Edit du 31/12/2013 : ajout d’une version modifiable pour chacun des types d’annexes, afin que vous puissiez compléter votre collection (cf à la fin de l’article) ! Enfin ! Voici tant attendu le premier jour des vacances, et le début d’une longue série de publications qui s’enchaîneront les uns après les autres dans les prochains jours et les semaines à venir… Il était temps que le blog reprenne un rythme de croisière, non ?! Premier jour de repos donc, et premier billet : comme vous le savez déjà (ou pas encore !), j’utilise cette année l’ouvrage Réussir son entrée en grammaire au CE1, publié chez Retz, pour enseigner la grammaire et la conjugaison à mes élèves de CE1. Seul regret : la mise en page des textes, étiquettes et tableaux à compléter figurant dans les annexes du CD-Rom ne me convient pas (problème de taille, de lisibilité…). Voici le contenu déjà disponible : Bonne lecture ! Remarque : En espérant que cela sera utile au plus grand nombre !

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Grammaire - conjugaison Rseeg CE1 Nous avons un code couleur pour la nature et la fonction des mots : vert pour le verbe ( vert car le verbe commence par les mêmes lettres que cette couleur, repère très efficace pour certains élèves)jaune pour les déterminants orange pour les pronomsgris pour le groupe sujetbleu pour les nomsrouge pour les adjectifs Vous trouverez dans cet article mon travail avec Rseeg : grammaire, conjugaison, affichage collectif, jeux ... Mes fiches servent de trace écrite, puis le soir de moment de révision avec les parents. Plutôt que de réciter bêtement une leçon qu'ils n'auront pas forcément assimilé, ils peuvent à l'oral faire des exercices d'entrainement selon leur niveau. Les parents peuvent mieux savoir ce que leur enfant a fait et ce que l'on attend.

Les personnages "natures des mots" de la méthode Retz Pour celles et ceux qui utilisent la méthode Réussir son entrée en grammaire au CE1 des éditions Retz, voici les personnages de la méthode : Chenapan a créé le personnage "adverbe" très utile ! Sur le même modèle j'ai créé le personnage "préposition" pour celles et ceux qui utilisent ces bonshommes en CE2. Plus récemment, j'ai ajouté le personnage "nom propre" sur une idée de Qat. Edit du 21/01/13 : Nouveau personnage "Verbe à l'infinitif" !J'ai l'habitude de l'appeler "le verbe en pyjama", comme on le trouve dans le dictionnaire, par opposition au verbe conjugué qui a "enfilé son costume".

Rallye lecture Hubert Ben Kemoun-CE1-CE2 Par Alysse dans Rallye lecture le 26 Novembre 2012 à 11:07 Rallye lecture avec 3 séries de livres : 34 albums et romans pour le CE1-CE2 1-Nico (CE1) en liaison avec la lecture de Comme une grenouille L'inspecteur interroge... J'ai découvert dans une des armoires de l'école "L'inspecteur s'interroge..." un jeu permettant de travailler sur les fonctions grammaticales. J'ai testé en famille et ça marche du tonnerre !!!! Alors je l'ai adapté pour faire varier les difficultés et ça donne ça ! L'idée originale n'est pas moi mais d'un jeu édité par les éditions du grand cerf, avec pour la conception Françoise Clairet Colaruotolo. J'ai adapté le support mais si cela porte préjudice aux concepteurs un petit mail sera le bienvenu. Jeu complet l'inspecteur s'interroge.pdf

Exercices quotidiens d'ORL Je donne chaque jour à mes élèves plusieurs exercices de grammaire ou d'orthographe... Sur le temps d'ORL, nous faisons un exercice sur la notion qu'on est en train d'aborder mais aussi, un exercice de réinvestissement d'une notion déjà vue dans le passé... en début d'année ou plus récemment. De plus, ils ont chaque soir un exercice supplémentaire à faire à la maison (en plus de la lecture du jour). Où trouver les exercices dont j'ai besoin? J'avais donc un dilemme. Français- affichage collectif (rseeg) Par bout de gomme dans Affichages français CP-CE1 le 10 Septembre 2011 à 00:18 L'alphabet: Les points et la phrase: La phrase négative: les formes de phrases( je vais refaire cette affiche avec un dessin de BDG) Le nom commun et le nom propre: Le déterminant:

Réussir son entrée en grammaire 20/7 Ajout des leçons de grammaire et de conjugaison 19/7 Nouvelle version des textes, avec les "trous" prévus par la méthode. L'année prochaine, j'aurai un 50% de CE1-CE2*. Ressources- Echelle orthographique Dubois Buyse Cette échelle n'est pas un test mais un instrument permettant d'élaborer de nombreux tests ou exercices d'orthographe usuelle. Pour information, je reproduis ici un tableau indiquant les échelons normalement acquis à 75 % selon l'âge des enfants. Pour de plus amples détails, je vous suggère de consulter, si vous le trouvez, le livre suivant "L'échelle Dubois-Buyse" de François Ters, Georges Mayer et Daniel Reichenbach, éditions OCDL Paris. Vous pouvez accéder à la liste des mots, ci-dessous, la télécharger au format texte délimité (compressée au format ZIP : 20 Ko) ou sous forme de base de données (compressée au format ZIP : 71 Ko) utilisables sous Vocabulary Worksheet Factory version 2.0 (Je vous conseille vivement de le télécharger à l'adresse suivante . ) >> J'ai fabriqué quelques fiches exemples auxquelles vous pouvez accéder en cliquant cette phrase.

Grammaire RSEEG jeu 2 Pour commencer le tri de mots en fonction de leur nature.( 4 affiches A3) ( à faire au milieu du CP, et au CE1 ( début), des étiquettes et 4 affiches . Les élèves ( en groupe) doivent remettre les étiquettes sur les bonnes affiches. Confrontation et recherche collective des règles pour savoir où les placer. Affichages grammaire CE1 - Vero à l'école Comme beaucoup d'entre vous, j'ai adopté le livre : "réussir son entrée en grammaire " pour l'enseignement de la grammaire. Il est simple, clair, précis, complet,et utilisable facilement avec les fichiers fournis sur le CD-ROM Seule déception : J'ai lu qu'il faut de grandes étiquettes collectives de mots pour faire les leçons, mais elles ne sont pas fournies dans le CD -Rom. J'ai refait mes affichages grammaire en fonction de ce livre.Les voici:

Réussir son entrée en grammaire CE1 Par saperlipopette dans Français cycle 2 le 27 Novembre 2013 à 16:00 Edit du 27/11/2013 : ajout de traces écrites et à trous A force de lire de nombreux articles chez les collègues blogueurs, je me suis à mon tour mise à cette méthode, qui plait beaucoup aux enfants, et à moi-même également ! Je mets ici en ligne les étiquettes qui serviront pour la manipulation, ainsi que les exercices complémentaires à la leçon pris chez Orphéecole ou bien chez Bout de gomme (les élèves copient eux-mêmes les leçons, mais j'aime beaucoup l'idée de leur donner un exercice en dessous) : traces écrites et à trous RSEEG partie 1

Réussir son entrée en grammaire au CE1 La méthode Reussir son entrée en grammaire au CE1 est de plus en plus utilisée dans les classes. Il commence à y avoir plein de choses sur différents blogs au sujet de ce livre,et ma liste de liens s'agrandit à vue d'oeil donc une petite récap pour s'y retrouver.... Signalez moi ce que j'ai oublié! La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en 4 temps : -Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personnifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension. -Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée. -Entraînement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entraîner à partir d'une série d'exercices ciblés.

Cahier de sons CE1 17/7/2014 Ajout de la version de Marie-Cécile, sans alphabet phonétique. En complément des maisons des sons à afficher (clic), voici pour des CE1 une trace écrite, en noir et blanc bien sûr, à coller dans leur cahier, pour chaque nouveau son. L'idée c'est que ce soit les élèves qui y copient quelques mots.

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