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Découverte des verbes pronominaux
Les verbes pronominaux : quel nom barbare pour des verbes qui se construisent encore une fois AUTREMENT ! Il est nécessaire de bien les introduire auprès des apprenants, afin qu'ils utilisent le pronom adéquat de manière quasi automatique ensuite. D'autant qu'au passé composé, ces verbes se construisent avec l'auxiliaire ETRE, qu'ils entraînent donc un accord, sauf si l'action ne repose pas sur le sujet lui même: Ex : Elle s'est lavée ce matin à 8 heures tapantes Accord Ex : Elle s'est lavé les pieds aussi. Voici une fiche pédagogique à utiliser en classe qui introduit les verbes pronominaux en faisant découvrir aux élèves de niveau A2 comment ils se forment. Fiche de grammaire sur les verbes pronominaux present.pdf Cette fiche peut être complétée par certaines déjà en ligne : Fiche de grammaire sur les pronominaux Compléments sur pronominaux et réciproques La négation avec les verbes pronominaux Pour ceux qui souhaitent proposer quelques exercices en ligne aux élèves, voici quelques liens:
The Difference: Part 2
The passé composé narrates a specific, completed event in time. It has a starting point and an ending point. Le jeune homme a glissé sur une peau de banane. The use of the passé composé tells you: The imparfait ignores starting points and ending points. un jeune homme marchait dans la rue. The use of the imparfait tells you: The use of the imparfait doesn't tell you anything specific about the action: The imparfait is open-ended.
Anglo-American films dubbed into French
I've decided to split Films into those made originally in the French language and those made originally in English (or often German), and dubbed into French. You are familiar with the argument, which I've presented before. Yes, French films are wonderful, yes we want to watch them because they portray French culture. But you have to walk before you run, and dubbed English language films are much easier - by orders of difficulty - than the majority of French films. Also, if you cast an eye over the hundred or so television channels listed in Télé deux semaines, you'll see that about 85% of all television fiction is American/British series and films dubbed. So let's not be culturally snobbish.
Classification sur la nature des mots pour les niveaux A1-A2
Savoir classer, classifier, ranger, mettre dans des catégories, étiqueter, légender... Rien de plus complexe pour les apprenants qui commencent leur apprentissage d'une langue depuis peu, et pourtant, il est quasi primordial de s'accorder des moments de pause dans l'apprentissage, pour faire le bilan de ses connaissances, afin de les organiser... Les progrès en langue dépendent en effet de ces moments de bilan, qui ne sont pas nécessairement des examens, des tests, des contrôles... langue. La nature des mots se prête à cette réflexion, et demeure l'un des points sur lesquels il est important de s'arrêter, pour que l'apprenant prenne conscience que tout énoncé se forme à l'aide d'éléments récurrent, qu'il est possible de classer. Je vous propose ici une fiche destinée à des apprenants d'un bon niveau A1, ayant environ une centaine d'heures d'apprentissage de la langue à leur actif. Voici la fiche élève : Cliquez ici Et son corrigé : Cliquez ici Bonne semaine à vous et meilleurs voeux ..
The Difference: Part 3
The passé composé tells you that an action was completed. The imparfait doesn't tell you whether an action was completed or not. Other examples: 'Ce matin, j'allais au travail' suggests that your journey to work was left incomplete. It suggests that something happened on the way that interrupted your journey. The imparfait is often used to describe an action that was interrupted. On its own, the sentence 'Ce matin, j'allais au travail' just feels incomplete. (This idea of 'incompleteness' is why the imparfait is called the imparfait or imperfect in English: the Latin for incomplete is imperfectus, it's the original meaning of the word 'imperfect', or imparfait.
Place de la négation dans la phrase
La place de la négation dans la phrase pose souvent problème aux apprenants en FLE, d'autant qu'elle est souvent composée de deux ou parfois même de trois parties. La place de ces deux composantes de la négation peut aussi changer de place s'il s'agit d'un temps composé. Lorsqu'ils ont vu différents types de négation, il n'est pas rare qu'un élève de niveau B1/B2 commettent de nouvelles erreurs et une simple fiche synthétique s'impose, en guise de rappel. Téléchargez la fiche Je vous rappelle ces divers liens utiles sur la négation Commençons par ce mémoire réalisé par Lionel Meinertzahen qui se consacre davantage à la négation et son apprentissage pour des apprenants de niveau A2 : Cliquez ici pour le lire en lignePolar FLE consacre une page à la négation simple avec "Pas de" et un exercice : Ici La page de liens fort utiles du point du FLE - incontournable!
The Difference: Part 4
The passé composé is often used to describe a series of completed events. Because the passé composé indicates a starting point and an ending point, actions told in the passé composé move forward in time. In a story they advance the narrative. The events can be summarized as follows: 9:06 a.m. and 22 seconds: man slips on banana skin 9:06 a.m. and 24 seconds: man breaks leg on sidewalk 9:06 a.m. and 25 seconds: man's hat lands on sidewalk 9:06 a.m. and 27 seconds: 4 children begin to laugh 9:07 a.m. and 03 seconds: kind student helps man 9:09 a.m. and 43 seconds: student takes man to hospital 9:16 a.m. and 16 seconds: student and man arrive at hospital, etc. With each action the plot moves forward in time, even if just a few seconds. Because of this progression in time, if you were to record these events visually, you would need a camcorder. Because the imparfait has no starting point or ending point, actions told in the imparfait do not advance the narrative. [still picture]
J'utiliserai le futur...
Pour l'apprenant, parler au futur représente un bond en avant dans son apprentissage. Le futur simple n'est pas un temps complexe en soi. L'apprenant peut d'ailleurs découvrir sa formation et son utilisation très facilement, d'autant qu'il est présent dans toutes les autres langues, et que ses valeurs restent quasiment toujours les mêmes. Je vous propose ici une fiche pédagogique, qui aidera l'apprenant de niveau A1+/ A2 à se familiariser avec ce temps, tout en s'exerçant ensuite : Fiche sur la formation et l'utilisation du futur simple Je vous renvoie également à une fiche réalisée par Juan Ortiz : Fiche futur simple N'hésitez pas à consulter également le cours, clair et concis du site Polar FLE : Cours sur le futur simple Quelques exercices pour compléter votre cours sont toujours d'une grande utilié dont un jeu de l'oie du site bonjour de France que j'affectionne particulièrement, pour que les apprenants continuent d'apprendre en ligne, de manière ludique : jeu de l'oie sur le futur
