Religions et histoire de l'immigration en France La religion constitue, pour bien des immigrés, un élément fort d’identité culturelle. Dès le XIXe siècle, la pratique des religions tend à séparer les étrangers des Français et de leurs compatriotes déjà installés. Les immigrés catholiques (majoritaires jusqu’en 1960), protestants ou juifs, sont désapprouvés pour leur foi trop ostentatoire et leurs habitudes trop communautaires. Car, si tous ne croient pas, beaucoup apprécient le réconfort de pratiques liées à la culture d’origine. Les relations sont parfois tendues entre les prêtres étrangers qui accompagnent les nouveaux venus et les autorités religieuses locales. Mais ces dernières savent aussi se montrer présentes dans le soutien aux migrants. À l'épreuve de la France laïque. Les pratiques religieuses traditionnelles des immigrés catholiques et juifs contrastent avec celles de leurs coreligionnaires français et choquent souvent dans un monde ouvrier qui s’éloigne de la religion. Le compromis républicain 1914-1945
Présentation - Pour mémoire - Centre National de Documentation Pédagogique Il y a soixante ans, le 10 décembre 1948, l’assemblée générale des Nations unies adoptait à Paris la Déclaration universelle des droits de l'homme. René Cassin est l’inspirateur et le principal rédacteur de ce texte. Prix Nobel de la paix en 1968, René Cassin a tout au long de sa vie montré dans ses idées et ses actions, son engagement au service de l’homme et de la liberté, dans un siècle marqué par les conflits. C’est ce parcours exemplaire que nous voulons proposer ici à la réflexion des élèves. © Musée de l’Ordre de la Libération Conception et réalisation du dossier Auteur : Hugues Marquis, Docteur en Histoire, Professeur agrégé à l'Institut universitaire de formation des maîtres de Poitou-Charentes.Chargée de mission : Cécile LlantiaChef de projet éditorial : Tania LécuyerChef de projet web : Teresa BrémandGraphiste : Julien LassortIntégrateurs : François Thibaud, Sébastien BuretteSecrétaire de rédaction : Nathalie Bidart Mise en ligne le 11 décembre 2008.
untitled 2010 : Enseigner la Shoah Editorial ""Que tu deviennes ouvrier, ingénieur, membre d'une profession libérale ou éducateur de jeunes enfants, ta vie se construira sur le passé des hommes, sur celui des morts sous la mitraille ou dans les chambres à gaz, sur celui de ceux qui ont sacrifié leur futur pour le bénéfice de ton présent, pour que tu aies le bonheur de vivre dans un monde de tolérance et de liberté. Héritier de ce passé tu devras le restituer à ceux qui te succèderont afin que notre petite planète sur laquelle il pourrait faire si bon vivre, puisse un jour devenir la Terre des Hommes...". Sam Braun, janvier 2010Il est l'auteur de "Personne ne m'aurait cru, alors je me suis tu", Albin Michel Comme d'autres questions "socialement vives", l'enseignement de la Shoah est au cœur d'une difficulté pédagogique. "L'histoire dérange et guérit tout à la fois" écrivait l'inspecteur général D. François Jarraud
Le plan Vigipirate "rouge renforcé", un dispositif courant De "rouge" à "rouge renforcé", le plan Vigipirate est monté d'un cran ce week-end, après le déploiement de troupes françaises au Mali. Dès samedi 12 janvier au soir, le premier ministre, Jean-Marc Ayrault, a annoncé que ces mesures allaient particulièrement concerner les transports publics, les rassemblements de personnes et les bâtiments recevant du public. La définition de l'alerte "rouge" donnée par le gouvernement est plutôt floue : "prendre les mesures nécessaires pour prévenir le risque avéré d'un ou plusieurs attentats graves et mettre en place les moyens de secours et de riposte appropriés, en acceptant les contraintes imposées à l'activité sociale et économique". Concrètement, ce renforcement du plan va se manifester par une présence accrue de la police, de l'armée, et des services de sécurité de la RATP ou de la SNCF. Quatre niveaux d'alerte Si le gouvernement envisage des attaques terroristes sur le sol français, il ne s'agit pas de sombrer dans l'alarmisme.
Lectures du monde : blog d'HG Terminales Ce cours a été fait en commun avec Mr Fauvel professeur au lycée de Maurepas Pour bien savoir de quoi l'on parle : * le plan du cours Les cartes : quelques pistes pour une lecture critique indispensable A. B. Cartes en TO, cartes chinoises, arabes … C. (La carte comme objet de propagande, Allemagne nazie, Huntington, Cartes sur la déforestation) D. Conclusion partie I: quelques conseils pour une bonne lecture critique. Quatre approches cartographiques pour lire le Monde Une lecture géopolitique du Monde Une lecture géoéconomique du Monde Une lecture géoculturelle du Monde Une lecture géo-environnementale * les documents des power point nécessaires pour répondre aux questionnaires Des_cartes_pour_comprendre_le_monde_version_finale.pptx * la mappe monde la plus précise jamais réalisée, clic ici * pour comprendre ce que sont les projections ! * et pourquoi les cartes du monde sont fausses ! le cours : Partie 1 questionnaire_carto.pdf * une petite animation vidéo très bien faite, clic ici
Video Abolition de la peine de mort article archives video ina.fr Nouveaux outils pédagogiques - Fiches et CDRom Les anneaux de la Mémoire ont réalisé de nouveaux outils pédagogiques sous la forme d'un livret contenant 4 fiches thématiques, 1 fiche glossaire et 1 CD Rom avec des documents et des récits historiques à utiliser en classe et par le grand public. Avec l’introduction dans les programmes scolaires des prescriptions issues de la loi « Taubira » (21 mai 2001), sur l’enseignement de l’esclavage et de la traite négrière, l’association « Les Anneaux de la Mémoire » souhaite compléter les outils pédagogiques qu’elle propose depuis plusieurs années déjà en y intégrant des documents nouveaux. Afin qu’ils soient utilisables de diverses façons, ces nouveaux outils sont proposés sur un support papier et sur un support numérique. C’est pourquoi le CD Rom est utilisable seul ou en association avec les fiches papier. Pour toutes ces raisons, l’association veut ne faire aucun bénéfice en vendant ces outils au prix « coûtant ».
Le Sénat adopte l'article qui ouvre le mariage aux homosexuels Le Sénat a adopté, dans la soirée de mardi 9 avril, le premier article du projet de loi sur le mariage homosexuel, le plus important, qui ouvre le mariage aux personnes de même sexe. Cet article a été adopté par 179 voix contre 157, sans modification par rapport au vote en première lecture de l'Assemblée nationale. Ce vote devient donc définitif sauf si l'ensemble du projet de loi était rejeté à l'issue de son examen par le Sénat. Il ne sera pas soumis à une deuxième lecture de l'Assemblée nationale ni à la CMP (Commission mixte paritaire). Ce vote est intervenu après plus de 10 heures de discussion sur cet article au cours desquelles la droite a ferraillé contre le texte en multipliant les prises de paroles dans une atmosphère électrique. A l'inverse, la plus grande partie de la gauche sénatoriale - socialistes (PS),communistes (CRC) et écologistes (RDSE) - voté pour. Le Groupe écologiste du Sénat a exprimé "son émotion", dans un communiqué.
L' Affaire Dreyfus Le 31 juillet prochain sera célébré le centenaire de la mort de Jean Jaurès, survenue au café du Croissant dans les circonstances dramatiques que chacun connaît. Afin de commémorer cet événement, un certain nombre de manifestations se dérouleront tout au long de cette année. Par ailleurs, le rôle de jean Jaurès étant prépondérant dans le cadre de l'affaire Dreyfus, un article ultérieur rendra hommage à son action ici même. Un site Internet entièrement consacré à l'événement Tout au long de l'année 2014, la Fondation Jean Jaurès propose, plusieurs initiatives autour de la célébration de la mort de Jean Jaurès. Une exposition aux archives nationales Les Archives nationales et la Fondation Jean-Jaurès présentent l’exposition Jaurès. A travers près de deux cents documents et objets, dont certains inédits, l'exposition retrace la formation, les combats parlementaires et militants pour la laïcité et la paix, la défense du progrès social et l’idéal d’une humanité fraternelle de Jean Jaurès.