Que faire avec un TBI ? C'est apparemment une démarche intellectuelle bizarre pour un certain nombre de directeurs, mais avant d'investir des sommes folles dans un TBI, encore faut-il se demander si le projet a des chances de réussir, si on dispose des installations nécessaires pour accueillir ce type d'outil et, surtout, si on on a un personnel qualifié pour animer ce genre de cours. Or, ce que je constate sur le terrain, c'est l'absence désarmante de toutes interrogations sur le plan pédagogique. La plupart du temps, on achète un TBI parce qu'un programme du ministère propose d'en financer l'achat dans le cadre d'une promotion des TICE. Dans ces conditions, un projet TBI n'est en rien le fruit d'une logique pédagogique, mais celui d'une logique financière du type : « Si c'est gratuit, autant se servir ! ». Ainsi, une fois le TBI arrivé, généralement, on se contente de charger un enseignant de développer des activités « spéciales TBI » avec internet ou Hot Potatoes. Ceci constitue un vrai plus pédagogique.
Les créations de Stéphanie lapage » La Page à Dage – Outils technlogiques pour les enseignants de maths au primaire et secondaire Plumer un poulet! Petit reportage photos sur l'abattage, plumage et préparation du poulet. ;etone26; Préparer à l'avance ce dont vous aurez besoin: une table à découpage, un couteau bien aiguisé, un cône d'abattage ou autre technique de suspension, un bain d'eau chaude, des récipients pour recevoir les détritus d'abattage (sang, plumes et viscères). Faire jeûner le sujet 24 heures avant le jour funestre pour faciliter le vidage. 1° Choisir un sujet grassouillet, celui dont la tronche ne vous reviens pas fera très bien l'affaire: 2° Installer le poulet dans le cône, évidemment la tête vers le bas, parler lui ça le calmera 3° Pendant ce temps, préparer l'eau chaude dans un récipient assez grand pour recevoir le poulet, l'eau doit être autour de 70°C pas bouillante, sinon la refroidir à l'air. 4°Lorsqu'il a fini de saigner, le transférer dans l'eau chaude et l'y faire tremper quelques minutes (2 ou 3). 5° Suspendre l'animal et procéder au plumage. Pour facilité le plumage du croupion, dégager une patte.
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ST@R Les 5 plus récentes vidéos parmi les 1378 que contient la banque de ST@R. Articles les plus récents Nous classons aussi les vidéos de ST@R par mot-clé. Cliquez sur le mot-clé pour vous y référer Approches pédagogiques Apprentissage coopératif | Construction du savoir | Différenciation pédagogique | Enseignement stratégique | Situation-problème | Thérapie de la réalité | Travail d’équipe | Travail en projet | Travail par ateliers Autres compétences Exercer son jugement critique | Communiquer de façon appropriée | Coopérer | Exploiter l’information | Exploiter les TIC | Mettre en oeuvre sa pensée créatrice | Résoudre des problèmes | Se donner des méthodes de travail efficaces | Structurer son identité Domaines d’apprentissage Anglais, langue seconde | ArtCom | arts | biologie | Développement professionnel | Éducation physique et à la santé | Éthique et culture religieuse | français | mathématique | science et technologie | univers social Ordre d’enseignement Organismes
Agenda personnalisé pour les profs Moi pas bête - Une mallette pour faire connaître et reconnaître les troubles spécifiques des apprentissages. Création vidéo avec Photobooth Pour afficher directement cette page, vous pouvez entrer ce lien court : La création de vidéos avec vos élèves n’a pas à être compliquée ! Bien sûr, le montage permet de personnaliser et de créer des productions plus complexes, mais son appropriation n’est pas au désir de tous. Photobooth permet de régler ce problème. Il s’agit d’un petit logiciel gratuit, qui est installé automatiquement avec les Mac équipés d’une webcam. Le logiciel permet de créer du matériel multimédia facilement. « Concentrez-vos élèves sur le contenu, pas le contenant ! Le mode photo : Oui, les élèves découvrent rapidement les joies de se prendre en photo avec des effets spéciaux... mais au-delà de la prise de ces photos, de beaux petits projets pédagogiques se cachent ! - Créez une histoire où un personnage, ou vous-même buvez une potion qui vous transforme et vous rend méconnaissable. - Se servir de ce logiciel comme portfolio est génial ! Le mode vidéo : Il y a 2 techniques rapides.
Carrefour éducation En ce moment, trois principales plates-formes se partagent le milieu scolaire québécois. Il s'agit des ACTIVboard, des SmartBoard et du Epson. Chaque technologie est différente et le choix d'une ou de l'autre relève des critères de sélection de chaque école. Loin de nous l'idée de vous indiquer une préférence pour l'un ou l'autre de ces tableaux ou même des logiciels de création d'activités qui les accompagnent. Commencez d'abord votre exploration par l'incontournable site Le TBI en classe. Voici quelques références que nous prévoyons enrichir et commenter plus en détail dans les prochaines semaines. Articles et billets de blogues au sujet des TBI Ressources documentaires Le TBI en vidéo Ressources pour le SmartBoard Ressources pour l'ACTIVboard Pour en savoir plus Des ressources Web intéressantes... à projeter! Articles et billets de blogues au sujet des TBI Nous avons sélectionné quelques références récentes pour susciter votre réflexion à propos de cet outil technologique. Aux abris!
Ressources pour scolariser les élèves handicapés - Modules de formation à distance pour les enseignants Les trois premiers modules mis en ligne concernent les élèves porteurs de troubles des apprentissages, de troubles envahissants du développement ou de troubles du spectre autistique, ou les élèves ayant des troubles des comportements et des conduites. D'autres seront élaborés ultérieurement afin de répondre le plus largement possible aux besoins des enseignants. Troubles des apprentissages (TSA) Face aux troubles des apprentissages, il n'y a pas de réponse commune, chaque enfant est unique. 1er module : scolarisation des élèves présentant des troubles des apprentissages (TSA) Troubles envahissants du développement (TED) Les enseignants se sentent souvent démunis lorsqu'ils doivent scolariser un élève présentant des troubles envahissants du développement (TED) ou des troubles qui s'apparentent à l'autisme. 2ème module : scolarisation des enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED) Troubles des conduites et des comportements
Le TBI pour m'aider en mathématique-jour 2 13 mars 2012 9 h AccueilRetour Besoins exprimés et pistes de solution (élèves et enseignants) Suite de la présentation des outils mathématiques du logiciel NotebookNumératieOutils Suite : Survol de quelques applets Java de mathématiqueComment installer Lesson ToolKit en français Résolution d’un problème de format vidéo lors de l’enregistrement 10 h Mains sur les touches 10 h 15 Pause 10 h 30 Survol des applets Java de mathématique (suite) 11 h Mains sur les touches 11 h 15 Notebook en quelques mots 11 h 30 à 13 h Dîner 13 h Insérer un minuteurImages et sons libres de droitsComment bâtir une leçon avec les outils mathématiques 13 h 30 Créer une activité 14 h 30 Présentation des activités 15 h Nos missions ou nos défis à relever pour la prochaine rencontre 15 h 30 Fin de l’atelier Lien de l’atelier Jour 3 Évaluation Danielle Bérubé, Danielle De Champlain, Carole Dupuis, France Gagnon, Delphine Letendre,