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Ruralia

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RuraliTIC 2010 du 30 au 31 août – L’Université d’été pour les Territoires Revue LISA/LISA e-journal - Littératures, Histoire des Idées, Im La grande arnaque du lait : Comment l'agrobusiness vole aux pauvres leurs moyens de subsistance et un aliment vital Le lait prend actuellement une importance toujours plus grande dans les moyens de subsistance et la santé des populations pauvres dans le monde. La plupart des marchés de produits laitiers utilisés par les pauvres sont assurés par des petits vendeurs qui collectent le lait auprès d’agriculteurs qui ne possèdent que quelques animaux laitiers. Mais de tels systèmes de « lait populaire » sont en concurrence directe avec les ambitions de grandes entreprises laitières comme Nestlé et d’un nombre croissant d'autres acteurs fortunés qui veulent prendre le contrôle de la totalité de la filière laitière dans le Sud, depuis les fermes jusqu’aux marchés. Une bataille sur les produits laitiers est en cours, qui exerce une influence profonde sur l'orientation du système alimentaire mondial et la vie des populations. Assurer la dignité Les jarreadores de Colombie (Photo: Aurelio Suárez Montoya) Les jarreadores se sont récemment rassemblés dans les rues pour une autre raison. Le lait populaire

Institut d'Histoire de la Révolution française Ceci n'est pas qu'un tableau En enquêtant minutieusement sur l’achat controversé d’un tableau de maître, Bernard Lahire met le doigt sur la persistance du sacré parmi nous et démonte les ressorts de la dévotion muséale. En 2008, le musée des Beaux-Arts de Lyon acquérait une toile de Nicolas Poussin (1594-1655), La Fuite en Égypte au voyageur couché, pour 17 millions d’euros. Hormis le fait qu’il s’agit de la plus grosse somme jamais réunie par le mécénat pour l’achat d’une toile, cette acquisition est le résultat d’un long processus d’authentification d’un tableau dont trois versions concurrentes se disputaient la place. S’emparant de cet événement, Bernard Lahire développe un travail digne d’éloge à bien des titres. À commencer par son ambition. C’est l’une des intentions, accompagnée d’un doute salutaire, de B. Il s’agit en l’occurrence de dévoiler ce qui fait pour nous, aujourd’hui, l’évidence et de montrer que tel n’a pas toujours été le cas. Partir de l’achat de ce tableau amène B.

Le blog de Jean-Philippe Huelin Revue Géographique de l'Est Un potager sur le toit d'AgroParisTech Un potager sur les toits de Paris INNOVATION : L’école AgroParisTech, située dans le 5ème arrondissement de Paris, a transformé son toit en potager laboratoire. L’objectif ? « Tester des solutions innovantes destinées à cultiver de façon durable en milieu urbain. Des potagers pourraient ainsi verdir plusieurs hectares de toitures parisiennes en réutilisant compost, déchet de bois, marc de café... » C’est l’association Potager sur les toits qui a convaincu la direction de l’école d’investir un espace de 600 m² pour y mener des expérimentations. Potager sur le toit d’AgroParisTech à Paris ©Xavier Remongin/Min.agri.fr Culture des salades sur un sol en "lasagnes" Les étudiants viennent visiter le potager Lombricompostage

Actualité du XIXe siècle | Plateforme de la Société d'histoire de 1848 et des révolutions du XIXe siècle média L’apprentissage des langues dépasse le « face à face pédagogique »., et nous le savons. L’actualité et les médias font partie de notre univers quotidien, de celui de nos apprenants, et tous les médias confondus doivent être bien entendu intégrés à notre enseignement. Afin que nos apprenants envisagent la langue de manière vivante, qu’elle puisse être utilisée dans n’importe quel contexte situationnel ensuite, et qu’elle ne soit pas oubliée après des années d’apprentissage (comme c’est malheureusement le cas lorsqu’on a étudié des langues de manière trop littéraire, trop ancrées dans l’univers de l’écrit), l’enseignant se doit de varier ses supports d’enseignement/apprentissage, et de faire en sorte que la langue cible puisse se faire l’écho du monde d’aujourd’hui. Une langue s’inscrit dans un quotidien oral/écrit et les médias utilisés par l’enseignant deviendront rapidement ceux utilisés par ce locuteur/utilisateur en devenir. On y trouve aussi des exercices d’écoute : Cliquez ici

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