Lidil - Revue de linguistique et de didactique des langues

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Revues en ligne (Revues.org) 4Linguistique & ALRevues de linguistique en ligneolivierparis8Didactque et sciences sociales

Les livres en ligne des éditions Agone - Collection Banc d'essai Le site des livres en ligne d'Agone offre en libre accès une sélection d'ouvrages en texte intégral issus des collections « Contre-feux », « Banc d'essais » et « Mémoires sociales ». Les éditions Agone publient des essais engagés en faveur des luttes sociales contemporaines et historiques. À l'origine, en 1998, de la maison d'édition, « Contre-feux » est une collection d'essais politiques centrée sur les thèmes qui agitent notre présent ; issus des sciences sociales et humaines, ces livres proposent des éléments de réflexions critiques sur nos choix de société.

Cahiers de l'Acedle Volume 10, numéro 3, 2013 Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues Volume 10, numéro 2, 2013 TIC et dispositifs innovants pour l’apprentissage des langues Linguistik online: Information français Face aux graves réductions budgétaires qui touchent les bibliothèques de l'Ouest et face aux moyens souvent restreints voire inexistants dont dispose l'Europe de l'Est, la revue Linguistik online veut contribuer à ce que les résultats de la recherche linguistique restent accessibles au grand public. Publication 'online', elle peut être reçue gratuitement par toute personne intéressée. Elle couvre un large champ de questions linguistiques. Les points essentiels de la linguistique doivent être traités régulièrement.

Lâ??approche actionnelle : et la grammaire dans tout ça ? | Difusión Editorial DisponibleNotice: Undefined variable: dis in /home/difusion/referencias_for.php on line 114Completo Notice: Undefined variable: isbn in /home/difusion/referencias_for.php on line 115 Notice: Undefined variable: ndi in /home/difusion/referencias_for.php on line 117 Notice: Undefined variable: mat in /home/difusion/referencias_for.php on line 118 Notice: Undefined variable: dur in /home/difusion/referencias_for.php on line 119 Notice: Undefined variable: otr in /home/difusion/referencias_for.php on line 120 Notice: Undefined variable: vid in /home/difusion/referencias_for.php on line 121

Problématique des grands groupes et didactique du français au Cameroun 1La Déclaration finale des travaux de la 45e session de la CONFEMEN2 tenue à Yaoundé en 1994, après avoir dressé un tableau sombre et alarmant de la situation de l’école en Afrique noire francophone : programmes scolaires inadaptés, savoirs décontextualisés et mal maîtrisés, sous-scolarisation, mal-scolarisation, déscolarisation, mauvaises politiques scolaire, etc., recommande formellement une réorientation de ses objectifs et finalités, si l’on veut que dans les décennies à venir, elle continue à remplir sa mission de formation de la jeunesse, et partant de diffusion de la langue française. Plus d'une décennie s’est écoulée depuis ces assises, et l’on peut constater que la situation de l’école et de l’enseignement du français en Afrique et donc au Cameroun n'a pas évolué de manière positive.

Methodos - Savoirs et textes The Electronic Journal for English as a Second Language A Word from the Editors… Editor: Maggie Sokolik Special Invited Article: Huw Jarvis & Stephen Krashen, Is CALL Obsolete? Glottopol, revue de sociolinguistique en ligne Linguistique et didactique : où en est-on ? Quelle place pour une approche conceptualisante de la construction de la langue dans la perspective actionnelle ? Résumé : Cet article analyse l’évolution des relations entre linguistique et didactique consécutive à l’adossement de la DLE aux préconisations du CECR. L’orientation sociolinguistique marquée s’accompagne d’un recul des préoccupations plus étroitement linguistiques et psycholinguistiques, la priorité étant donnée, dans les pratiques, à l’immédiateté de la tâche et à la variation. Cela ne va pas sans poser problème dans le cadre scolaire, où le caractère "théâtral" des échanges s’accompagne naturellement d’une secondarisation des discours, et rend inévitable un recul métalinguistique à des fins de structuration psycholinguistique.

Centre de Didactique supérieure — Enseigner à un grand groupe Un grand groupe équivaut à un rassemblement de personnes qui poursuivent un but commun (la réussite du cours) mais ayant chacun des objectifs personnels. Le défi est donc que ce regroupement d’individus devienne un ensemble ou chacun puisse prendre une place active afin d’atteindre ses objectifs tout en reconnaissant l’autorité du professeur. Objectifs Dégager, au travers des diverses expériences personnelles et recherches, les caractéristiques de l’enseignement en grands groupesDécouvrir des méthodes pédagogiques qui permettent d’animer les grands groupes et de rendre l’étudiant actif dans son apprentissage

Humanitaire - Enjeux, pratiques, débats Theory and Practice in Language Studies Theory and Practice in Language Studies (TPLS) is a peer-reviewed international journal dedicated to promoting scholarly exchange among teachers and researchers in the field of language studies. The journal is published monthly. TPLS carries original, full-length articles and short research notes that reflect the latest developments and advances in both theoretical and practical aspects of language teaching and learning. Interlingua - LANGAGE, LANGUES, PEUPLES ET CULTURES La démarche active de découverte en grammaire Voici une présentation qui s'adresse à tous les professeurs de français langue étrangère désireux de varier leur approche de la grammaire. La grammaire active de découverte permet de faire découvrir à l'apprenant le focntionnement de la langue, sans que nous ayons à lui donner les règles. Celui-ci les découvrira seul, grâce au corpus que vous lui proposerez, au guidage que vous suggèrerez. Passez en mode plein écran sur la présentation ci-dessous, afin de bien visualiser les diapositives.

Linguistique et Culioli