Ecriture numérique et publication (1) : cadre théorique et prospective Publié par par Gildas Dimier sur son blog Cactus Acide "Je me propose, dans cette série d’articles sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Je trouve particulièrement opérantes les notions de « texte » et de « signe passeur » développées par Yves Jeanneret et Jean Davallon. Cela suppose aussi que soit abordé le concept de « média » dont la distinction entre média support, média type et média source est loin d’être acquise. Il me semble, pour terminer, qu’il faut aborder la question de la publication dont le statut, dans le contexte du Web 2.0, est particulier. Le cadre théorique posé je vais dorénavant m’employer à envisager des pistes de séquences pédagogiques sur l’écriture numérique. Gildas Dimier
Appréhender la lecture numérique (1) : petit inventaire des savoirs associés Je prolonge ici les conclusions de ma série d’articles sur la notion de document abordée par le mind mapping. Le schéma heuristique que j’en ai extrait a placé la lecture numérique en situation de concept nodal, auquel je souhaite désormais me consacrer, sans toutefois prétendre à l’exhaustivité. Il me semble, en effet, que c’est là un objet d’étude trop récent pour qu’il soit tout à fait stabilisé, du moins selon une approche info-documentaire. Aussi, puisqu’il ne constitue pas (encore ?) une entrée du Dictionnaire des concepts info-documentaires, dont je me suis servi pour la notion de « document », je me propose de prendre appui sur celui de l’association Ars industrialis dont je vais m’inspirer. Il me semble, pour commencer, que la lecture numérique, au même titre que la lecture « classique », suppose que soit défini un projet de lecture. Concrètement, ce projet de lecture, caractérisé par l’intention du lecteur, se manifeste lors de la navigation hypertexte.
Histoire inspirante : Le chauffeur de taxi et la grand-mère - Génération Optimiste Nouveau ? Cliquez ici pour adhérer Connectez-vous à Génération Optimiste ® ... ou connectez-vous avec l'un des comptes suivants : Facebook Twitter Google Yahoo! LinkedIn À propos de Génération Optimiste ® ...et 2800 de plus... Le 1 er réseau de gens positifs, prêt à partager avec vous "savoir & expériences" en vue d'améliorer votre quotidien. How Reddit Built Its Empire On 500 Bucks, Stickers, And Giving People What They Want Back in 2005, my college friend Steve Huffman and I got $12,000 from Y Combinator and moved into an apartment in Medford, Mass. In our wildest dreams we couldn't have imagined that now, six years later, our website, reddit, would be getting 35 million unique visitors and over 2.8 billion pageviews per month (at the time of this writing). We launched the site without any categories--just one big front page of links about anything the community wanted. Yes, stickers (pictured on the lamppost, right): the soundest investment I ever made. "Please sticker responsibly!" Whether it's a sticker, a t-shirt (the standard startup swag), or a luggage tag (see the benefit of starting a travel company with a cute mascot? Within a few months we started seeing photos uploaded to the internet of people stickering with our stickers...often stickering in ways we'd never expected: (Yes, that's Wil Wheaton.) And it wasn't long thereafter that we started seeing our first fan art. Related articles:
Page personnelle Enseignement Responsabilité d'enseignements (UV) dans la formation d'ingénieur Psychologie cognitive et psychologie du travailPsychologie et communicationUsages, services, ergonomie des terminaux (filière "technologies mobiles et systèmes embarqués")Qualité de service et évaluation (master) Autres enseignements (TD, interventions dans l'UV...) Formation à la communication écrite et orale (ingénieur)Communication écrite et orale pour l’ingénieur (ingénieur)Initiation à la recherche documentaire et communication (master) Suivi de stage des étudiants Suivi pédagogique, correction des rapports, participation aux jurys de soutenance et d’harmonisation Enseignements dans d'autres établissements Conception et expertise de dispositifs d'enseignement à distance, Master 2 de psychologie cognitive appliquée "Acquisitions et TICE" (Université Paris Ouest-Nanterre La Défense) Recherche Thèmes de recherche Projets en cours : Publications Articles de revues à comité de lecture Gauducheau, N. (2012). Parcours
Lire, écrire, computer Arthur Luehrmann (1970) ...Une nouvelle méthode pédagogique naît alors : l’éducation assistée par l’écriture (WAI). Après avoir prouvée son efficacité, l’éducation de masse se développe grâce aux rôles des lecteurs. Ces derniers considèrent qu’il faut simplifier ce système d’écriture afin qu’un enseignement pour tous puisse être délivré ; tandis que les militants de la WAI préfèrent réserver ces compétences à une élite. Luehrmann adepte de l’utilisation de logiciels d’EAO (enseignement assisté par ordinateur), se demande si l’on peut être instruit sans maîtriser l’outil informatique. Informatique : un outil simple et un simple outil ! Dans les années 1980, l’EAO se développe en France et pose la question de l’informatique comme outil d’enseignement ou objet d’enseignement. Au XXème siècle, des précurseurs dont Alan Kay, ont d’ailleurs imaginé des machines assistant l’humain dans ses activités quotidiennes. Outil simple… mais il faut protéger les utilisateurs
ICDL - Bibliothèque Numérique Internationale pour Enfants Responsive Web Design: What It Is and How To Use It Advertisement Almost every new client these days wants a mobile version of their website. It’s practically essential after all: one design for the BlackBerry, another for the iPhone, the iPad, netbook, Kindle — and all screen resolutions must be compatible, too. In the field of Web design and development, we’re quickly getting to the point of being unable to keep up with the endless new resolutions and devices. Responsive Web design is the approach that suggests that design and development should respond to the user’s behavior and environment based on screen size, platform and orientation. The Concept Of Responsive Web Design Ethan Marcotte1 wrote an introductory article about the approach, “Responsive Web Design992,” for A List Apart. “Recently, an emergent discipline called “responsive architecture” has begun asking how physical spaces can respond to the presence of people passing through them. Transplant this discipline onto Web design, and we have a similar yet whole new idea.