background preloader

Kungsbacka Delar

Kungsbacka Delar

Kvutis | Kvalitet och Utveckling i Svedala Den 7:e januari möts vi på Malmö Live för en gemensam uppstart av det nya året. Dagen börjar 8.30 och avslutas 17.00. Under dagen kommer det att serveras lunch och fika. Anmäl eventuell specialkost senast den 18/12. Fortsätt läsa En bra början Alla inlägg på Förstelärare bloggar är tänkta att kunna användas i kollegiala samtal och kan också användas som ”mini-lärmoduler”. Kollegialt arbete utifrån ett inlägg på Förstelärare bloggar: Välj ett blogginlägg som intresserar er eller som tar upp något som ni behöver förändra i undervisningen.Moment A: Samtliga lärare i lärlaget läser blogginläggetMoment B: Ni träffas i lärlaget och börjar med att diskutera frågorna längst ner. Fortsätt läsa Förstelärare bloggar som stöd för det kollegiala lärandet Svedala medverkar i SKL:s satsning med fokus på styrning och ledning inom området matematik. Utbildning i Svedala har nu arbetat med PISA 2015 SKL i tre år. Fortsätt läsa SKL:S MATEMATIKSATSNING MED FOKUS PÅ STYRNING OCH LEDNING – PISA 2015

Hinderbana och Spänning Pennvässaren finns från 1 febr 2012 att beställa från Studentlitteratur. Bild: Dramaturgisk kurva - som Urban Nordgård tecknade den 1993 Befolkad dramaturgisk utvecklingskurva I MaketeMetoden förklaras den dramatiska berättelsen md hjälp av en befolkad dramaturgisk kurva, en hinderbana. Bild: Den befolkade utvecklingskurvan/Pennvässaren © Veronica Grönte & Studentlitteratur 2002 Hinder med lösningar skapar spänning Spännande händelser skapas med hjälp av hinder och lösningar. MaketeMetoden sätter huvudkaraktären och inte händelserna i första rummet. Gå över gatan Ett enkelt sätt att visa berättelsens olika delar - början mitt och slut - är att krympa den till en gatas bredd. Gå-över-gatan-övningen är i Pennvässaren illustrerad, anpassad och vidareutvecklad för att den ska passa alla, även de allra yngsta. Bild: Gå-över-gatan/© Veronica Grönte & Argument Förlag Huvudkaraktären har ett mål Huvudkaraktären har en drivkraft Skriv ut smakprov ur Pennvässaren Korta spännande berättelser - en bra början

| En blogg om skolutvecklingen i Håbo kommun. Lämna gärna en kommentar! Odysseus' Journey Edit × A story map Förstelärartankar i Karlskrona | Våga Visa Kunskap Centre national de la recherche scientifique | Sagascience, collection de dossiers thématiques en ligne Jean Rouch, l'ethnologue-cinéaste De sa rencontre avec l’Afrique, en 1941, à son dernier voyage au Niger, en 2004, en passant par son entrée au CNRS à la fin des années 1940, le parcours de Jean Rouch continue d’intriguer, de passionner, d’influencer, de susciter des vocations. Il filmait les rites de possession sans pouvoir les comprendre tout à fait, il brisait des interdits et des tabous, tant techniques que sociaux, il cherchait à faire comprendre ce qu’il voyait. Voir le dossier Exoplanètes, à la recherche de nouveaux mondes? En octobre 1995, une équipe d’astrophysiciens, dirigée par Michel Mayor et Didier Queloz à l’observatoire de Haute-Provence, détecte pour la première fois de façon formelle une exoplanète : 51 Pégasi b, un Jupiter chaud. Voir le dossier Exoplanets, the search for new worlds? Eric Karsenti, l'aventurier du vivant Éric Karsenti est le lauréat 2015 de la médaille d’or du CNRS. Voir le dossier Eric Karsenti, Explorer of the living world (English version) Voir le dossier

Skolutveckling Vi fortsätter med våra reportage från SETT. En av de seminarier som stod ut, utöver det vanliga var Srini Swaminathan som beskrev sitt uppoffrande arbete som lärare i TeachForIndia. Känslan av inspiration man fick med sig gick inte att ta miste vare sig hos mig själv eller i de ansikten jag såg i halvmörkret på väg ut. Men vad är det i hans berättelse som fångar, som gör att han når fram ? Foto: Edward Jensinger I en situation där de yttre omständigheterna är begränsade, för att uttrycka sig försiktigt, vad är det Srini förmedlar till sina elever (och till oss) för att likväl ge den starka känslan av hopp, möjligheten att förändra. Känslan av MöjligheterSrini och många andra med honom skapar för sig själv, och för sina elever en stark känsla av att saker är möjliga, det genomsyrar hela TeachForInidia’s kultur och vision. Det kan vara inbillat eller högst verkligt. Summering Så för att summera, vad har nu allt detta med SETT o IKT att göra…?

Nobody puts Baby in a box Parasoll skolutveckling - Sollentuna kommun IKT-skafferiet pedagogdalarna Boktips med QR-koder Eleverna i 6:an fick i uppgift att göra ett boktips om sin senast lästa bok. Boktipsen skulle göras antingen i Shadow Puppet eller Tellagami, två appar som jag tror att vi kommer att jobba en hel del med på svensk- och engelsklektionerna, och sedan skulle de bädda in sina boktips på sina skolbloggar. Därefter tog de en bild på sin bok och skickade till mig eftersom de inte kan skriva ut på sina iPads. Jag lade sedan till en QR-kod till bilden. Scannar man QR-koderna kommer man direkt till elevernas inspelade boktips. Så otroligt häftigt detta blev! Här ser ni bilderna på böckerna + QR-koderna. Att skapa QR-koder är otroligt enkelt. Ladda ner appen i-nigma (gratis) och testa själva genom att scanna den här koden så får du lyssna på en elevs boktips:

Pedagog Örebro | Skolan – en plats för utveckling itmamman.se

Related: