Documentation 2.0 : quels services pour quelle valeur ajoutée ?
Pourquoi produire une revue de presse quotidienne de 150 pages, si personne n’a le temps de la lire ? Pourquoi alimenter consciencieusement une base de données si personne n’en connaît l’existence ? Pourquoi s’enorgueillir de l’étendue des abonnements électroniques souscrits par sa bibliothèque si personne ne les utilise ? Ces quelques exemples fournis par Jean Michel, consultant indépendant en management de l’information-documentation, donnent le ton de cette journée d’études organisée par l’ADBS Aquitaine le 15 janvier dernier. Sous le titre « Documentalistes, ajoutez de la valeur à vos services » et en écho à la journée parisienne de février 2008, cette rencontre a été l’occasion d’échanges particulièrement stimulants sur l’évolution des métiers et des services documentaires. Si je devais donc réduire l’intervention de Jean Michel à quelques idées transverses, je retiendrais les idées suivantes : Selon J. Alors transférables, les initiatives de l’ESC Lille ? Imprimer ce billet
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La culture Numérique et les outils du web 2.0
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Baldwin Library of Historical Children's Literature
The Baldwin Library of Historical Children’s Literature in the Department of Special Collections at the University of Florida's George A. Smathers Libraries contains more than 130,000 books and periodicals published in the United States and Great Britain from the mid-1600s to present day. The Library also has manuscript collections, original artwork, and assorted ephemera such as board games, puzzles, and toys. The Baldwin Library is known for comparative editions of books, with special emphasis on Robinson Crusoe, Pilgrim’s Progress, Aesop’s Fables, and Alice’s Adventures in Wonderland. The Library also has the largest collection of Early American Juvenile Imprints of any academic institution in the United States. Other strengths and distinctions of the Baldwin Library include: marginalia and inscriptions, the Hans Christian Andersen Awards Collection, Little Golden Books, religious tracts, and illustrated editions from the Golden Age of Children's Literature.
La documentation web 2.0 : mettre l'usager au coeur des services
Les outils du Web 2.0 permettent la relation directe entre producteurs et utilisateurs, leur contribution directe à la production et à la valorisation de l'information (ou la contribution de tous à la production "collaborative" d'information). Dans un espace de travail, les producteurs d'information, qu'ils soient chercheurs, ingénieurs, journalistes, étudiants... indexent eux-mêmes les documents selon leurs besoins afin de les partager, les utilisateurs commentent et annotent les informations, tous introduisent une plus value à la production et la diffusion de l'information. Face à ces nouveaux usages, comment évolue le rôle d'intermédiation des professionnels ? Adaptés, transposés à nos métiers, ces outils ne constituent-ils pas une chance pour mieux connaître les utilisateurs, mieux capter leur attention et leur offrir un meilleur service ? Si ce mouvement est très développé sur le web, comment peut-il aussi s'appliquer dans les entreprises et organisations ?
- Espace Doc Web - Académie de Lyon
Travailler entre documentalistes : échanger, communiquer, partager Voici une liste non exhaustive pour travailler à plusieurs, entre documentalistes, au niveau de l'établissement ou entre documentalistes de bassin par exemple. 1-Les solutions académiques : 1.1 : Les Environnements Numériques de Travail : Les deux ENT de l'académie de Lyon vous permettent de travailler à plusieurs grâce à des espaces communs. Dans laclasse.com, il existe déjà des groupes pour travailler en commun comme le blog documentation du CRDP, groupe des documentalistes Lyon Nord ou encore celui de collège au cinéma. De plus, vous avez la possibilité de créer un groupe de travail et un blog de groupe. L'ENT du département de la Loire, le cybercollège 42 propose lui aussi des espaces communs de travail comme celui de collège au cinéma et bientôt un groupe inter – établissements pour les documentalistes. 1.2 : Les listes de diffusion avec le carnet d'adresses du nouveau webmail académique : 1.3 : Le réseau Scribe
Bibliothèques en Lutte ! (FSU) | Le blog de la section FSU de la BnF
Le Web 2.0 au service de la documentation et de la recherche d'information
Le Web 2.0 au service de la documentation et de la recherche d'information De nouvelles applications et de nouveaux services apparaissant quotidiennement sur le Web 2.0, il est difficile d’en dresser une liste exhaustive. Ce chapitre listera alors les plus pertinentes pour les bibliothèques et centres de documentation, telles que le multimédia (photos et vidéos) et les sites d’actualités collaboratives (notamment les « Digg Like » recueillant des actualités proposées par les internautes). Enfin, il sera question du panorama des outils du Web 2.0 que devra intégrer la bibliothèque de demain. En effet, cette dernière place l’utilisateur au centre, ce qui laisse place à une multitude d’expérimentations intéressantes pour les centres de documentation. 1 - De nouvelles applications pour une bibliothèque du futur Il est difficile de dresser une liste exhaustive des applications liées au Web 2.0 tant les nouveaux services apparaissent à une vitesse prodigieuse. Les bookmarks sociaux
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vous Eric Barnet from Paris ? Corporama : votre centre de documentation 2.0 sur les entreprises
Eric nous présente Corporama (créée en mars 2010) : une plateforme d'informations sur les entreprises, permettant aux commerciaux de faire de la prospection, et aider toutes les entreprises de faire de la veille sur les autres entreprises de leur secteur d'activité par exemple.. Combien d'entreprises sont suivies ? (3,5 millions). Pourquoi cette idée ? Quels types d'informations sont recensées sur les entreprises ? Combien d'informations sont-elles recensées par entreprise ? Comment cela fonctionne-t-il ? Quel est le business model de Corporama ? Comment Corporama commercialise-t-il son offre ? Concurrence ? Nouvelles fonctionnalités qui seront intégrées sur la plateforme ? Quid de Corporama sur les smartphones et les tablets ? Corporama va-t-il aussi s'intéresser aux collectivités locales, les administrations, les associations ? Visées internationales ? Corporama a fait une première levée de fonds en septembre 2011... Commentaires au débotté...
Comprendre Facebook (2/3) : Facebook, technologie relationnelle
La caractéristique principale du web social, dont Facebook est l’emblème, est de lier les activités des gens sur internet. Facebook n’est pas un trombinoscope ou un annuaire comme on l’entend souvent, car s’il n’était que cela, il ne permettrait pas d’action, autre que la présentation de profils. Les profils ne sont qu’une porte d’entrée : c’est l’activité communicationnelle qui fait média. En ce sens, il est bien un « média social », même si nous avons tous du mal à définir ce que c’est, comme le rapportait très justement Nicolas Vanbremeersch. Qu’est-ce qu’un média social ? Pour comprendre ce qu’est un média social, il faut en revenir à ce qu’est un média, « un support de diffusion massive de l’information ». « Les médias sociaux sont des médias pour l’interaction sociale », explique la version anglaise de la définition de Wikipédia : « C’est l’usage de technologies web ou mobile pour transformer les communications en dialogue interactif ». La précision est d’importance.
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