L'application qui facilite la lecture aux personnes dyslexiques

Whimsical. Créer des cartes mentales et faciliter la collaboration visuelle Whimsical est une plateforme de collaboration visuelle en ligne qui va vous permettre de créer et de partager des idées, des concepts de manière simple et intuitive sous différentes formes. Un outil numérique puissant utilisé dans l’entreprise, mais qui peut trouver sa place dans l’enseignement. Il offre une variété de fonctionnalités, telles que la création de cartes mentales, des diagrammes de flux, de maquettes ou encore des tableaux Kanban. Whimsical va vous permettre d’enrichir vos cours, d’organiser des projets de groupe et d’encourager la créativité et la réflexion critique chez vos étudiants. Un outil de collaboration visuelle pour les enseignants et les étudiants Whimsical a de nombreux atouts pour réaliser une représentation visuelle d’une idée ou d’un concept. Le principal est sans aucun doute sa simplicité d’utilisation et sa prise en main rapide permettent aux enseignants de gagner du temps et de se concentrer sur leur mission principale : enseigner.

Jeu d'évasion pédagogique au service de l'éducation inclusive - Réseau Canopé Le jeu d’évasion pédagogique présente plusieurs intérêts soulignés par les travaux scientifiques et qu’il a été possible de tester lors de l’expérimentation conduite sur l’éducation inclusive. La capacité d’immersion constitue le premier intérêt du jeu d’évasion pédagogique. En effet, la trame narrative comme l’environnement spatial et matériel influent sur la mécanique du jeu. Le recours à la multi-modalité et à l’émotion constitue la seconde force du jeu d’évasion pédagogique. Le recours au numérique constitue le troisième atout du jeu d’évasion pédagogique.

La formation à distance - Home Public concerné : Tout étudiant travaillant en tout ou partie en distanciel Objectifs : Ce module de formation a pour objectif de permettre aux étudiants de mettre en œuvre une méthodologie pour mieux se connaître, fixer des objectifs de formation, gérer leur temps, leur travail personnel et en groupe, grâce à une démarche et des outils adaptés à la formation à distance, en co-modalité ou en hybridation. Compétences : À l'issue de ce module, l'étudiant-e est capable de : - Identifier ses besoins dans le cadre d'une formation à distance ou hybride - Appréhender l'espace de travail collaboratif Claroline connect - Identifier les différentes tâches de sa formation et construire son échéancier - Identifier les attentes des chargés de cours (livrables et supports) - Identifier ses outils de travail individuels et collaboratifs - Construire son planning en tenant compte des principes généraux de gestion du temps et de ses ressources - Identifier sa communauté de travail Public concerné : Objectifs :

5 outils simples pour créer un prompteur en ligne gratuitement Dernière mise à jour le 20 mars 2024 Envie d’afficher un texte à l’écran pour vos présentations ou vidéos ? Découvrez une liste des meilleurs prompteur en ligne gratuits. Parfois, il est utile d’avoir son texte à portée de main. Les prompteurs en ligne ont révolutionné la manière dont nous présentons nos idées et partageons nos connaissances. Voici cinq outils en ligne. Cinq services gratuits qui vont faire défiler un texte comme un prompteur sur l’écran de votre ordinateur. CuePrompter Ce site va transformer votre navigateur web en un téléprompteur. Nul besoin d’installer quoi que ce soit. Un champ ouvert permet d’y coller le texte que vous souhaitez lire. Lien : CuePrompter Teleprompteur Comme son nom l’indique Téléprompteur est une sorte de défileur de texte made in France. Ce prompteur en ligne propose tous les réglages nécessaires. Pratique, Téléprompteur permet aussi d’enregistrer votre voix. Lien : Teleprompteur Promptr EasyPrompter Lien : EasyPrompter TeleprompterMirror Et vous ?

Le service public de l'École inclusive Permettre à l'École d'être pleinement inclusive est une ambition forte du président de la République qui a fait de la scolarisation des élèves en situation de handicap une priorité du quinquennat. La loi n°2019-791 pour une « école de la confiance » consacre son chapitre IV à ce sujet. L'objectif est, dans le cadre d'un service public de l'école inclusive, d'assurer une scolarisation de qualité à tous les élèves de la maternelle au lycée et la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers. Le Comité national de suivi de l'école inclusive, installé par Jean-Michel Blanquer et Sophie Cluzel le 17 juillet 2019, incarne l'engagement conjoint des différents acteurs, État, collectivités territoriales et associations, dans la réalisation d'une école pour tous. Ce comité est chargé de suivre le déploiement de l'école inclusive et d'en identifier les conditions de réussite et les freins.

comment-trouver-son-entreprise-sur-le-service-la-bonne-alternance Si vous êtes à la recherche d'un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation, il existe de nombreux sites qui vous permettent de postuler. L'Etudiant zoome sur La bonne alternance, un service de Pôle emploi qui peut vous aider à cibler vos candidatures spontanées. Après avoir trouvé la formation en alternance qui vous intéresse, il vous faut maintenant trouver une entreprise et signer un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation. Comme pour toute recherche d'emploi, vous devez répondre à des offres en alternance. Accéder au "marché caché" de l'alternance Sur La bonne alternance vous trouverez des offres de formation et des offres d’emploi en apprentissage. Chaque mois, l’algorithme prédictif de Pôle emploi analyse les recrutements des six années passées pour prédire ceux des six mois à venir. Trouver des entreprises près de chez soi en alternance Concrètement comment faire ? Exemple : vous postulez dans Parcoursup pour un BTS Tourisme en apprentissage à Lyon. Lire aussi

Dream by WOMBO 2018 - ADAPTER SES ONTENUS PEDAGOGIQUES AUS ELEVES A BEP « Les élèves à besoins éducatifs spécifiques ou à besoins éducatifs particuliers regroupent une grande variété d’élèves qui ont, de manière significative, - plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge quand ils sont dans une situation particulière ou- qu’ils souffrent d'un handicap qui les empêche ou les gêne dans leurs apprentissages... » Vers une école de l’inclusion, Carlos CRUZ – IEN, 2010 Il s'agit alors d'une difficulté scolaire temporaire qui peut être liée à un environnement, à un obstacle didactique ou encore un obstacle pédagogique. Il s'agit alors d'un trouble de l'apprentissage interne à l'individu. - Enfants handicapés (physiques, sensoriels, mentaux) - Enfants intellectuellement précoces - Enfants du voyage- Enfants malades - Enfants nouvellement arrivés en France (ENAF)- Enfants en situation familiale ou sociale difficile- Enfants mineurs en milieu carcéral Observation de l'élève, évaluation de la situation Quel objectif d'apprentissage ? Capter l'attention

primalDraw