Focus sur les diverses méthodes pédagogiques en formation - UNIV & PERSO - Blog de Philippe Clauzard
La littérature pédagogique en formation des adultes expose généralement 5 méthodes pédagogiques : La méthode expositive (dite également transmissive ou magistrale) ; La méthode démonstrative (dite de laboratoire, comme en cours de biologie ou chimie) ; La méthode interrogative ou maïeutique (dite cours dialogué) ; La méthode active ou dite « de découverte » (dite de travail de groupe) ; La méthode expérientielle (à partir de débriefings d'activités vécues, d'analyses de pratiques, retours d'expériences...). Toutes les méthodes reposent sur quelques postulats de départ, elles requièrent des moyens particuliers pour leur mise en œuvre et convoquent chacune un mode de fonctionnement spécifique. La méthode expositive considère que la connaissance est un savoir à transmettre par l'exposé et le discours du formateur, lequel ne prend jamais en considération les connaissances préalables des apprenants ou stagiaires, ni leurs motivations ou projets personnels. D'après l'article ci-dessous en lien
Outils estime de soi | CPAS de Charleroi
Vous travaillez au contact d’enfants, de jeunes (adultes), de familles vulnérables ou de personnes fragilisées et vous recherchez des supports, des moyens de renforcer leur bien-être et leur bonne santé mentale ? L’équipe Prévention et Promotion de la Santé mentale construit et diffuse des outils ludopédagogiques sur l’estime de soi, les compétences psychosociales, les compétences émotionnelles et la régulation de l’usage des écrans : Action ou vérité "spécial estime de soi" version enfants : Outil ludique collectif de renforcement des socles de compétences de l’estime de soi (à partir de 7-8ans). Téléchargez le fichier zip. Action ou vérité "spécial estime de soi" version ados/adultes : Outil ludique collectif de renforcement des socles de compétences de l’estime de soi (à partir de 16 ans). Equipe Prévention et Promotion de la Santé mentale Rue de la Neuville 14-16 6000 Charleroi 071 26 32 50pps@cpascharleroi.be Avec le soutien de :
cpformation
Les enjeux de la reconnaissance des compétences La reconnaissance des compétences est un enjeu majeur pour les travailleurs et les employeurs. Traditionnellement, cette reconnaissance se fait à travers l’obtention de diplômes, de titres RNCP ou via la VAE. Cependant, ces marqueurs sociaux ne sont pas toujours en phase avec les besoins du marché du travail, notamment en ce qui concerne les soft skills. C’est là que les open badges entrent en jeu. Les open badges sont des marqueurs numériques qui permettent de reconnaître les compétences, les réalisations et les contributions des individus. Dans cet article, nous allons explorer plus en détail les avantages des open badges pour la reconnaissance des compétences et comment les entreprises peuvent les utiliser pour valoriser les compétences de leurs employés. Les avantages des open badges pour la reconnaissance des compétences Une reconnaissance plus précise et ciblée des compétences Une reconnaissance souple et personnalisée Conclusion
La dynamique de groupe en formation
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3 bons outils pour créer une BD en ligne gratuitement
Dernière mise à jour le 9 mai 2025 Proposer à ses élèves de s’exprimer à travers la création d’une bande dessinée est un bon moyen pour les motiver. Le média BD se prête merveilleusement bien à une utilisation à l’école. Surtout lorsque le lecteur passe de l’autre côté des vignettes pour réaliser lui-même ou en groupe sa propre bande dessinée. Grâce aux plateformes dédiées, créer des bandes dessinées en ligne avec votre classe devient un jeu d’enfant, même sans compétences en dessin ou en informatique. Vos élèves et vos étudiants vont pouvoir choisir leurs personnages, concevoir leurs propres scénarios, ajouter des bulles de dialogue et mettre en forme leurs planches comme bon leur semble. Non seulement ces plateformes favorisent la créativité et l’expression de soi, mais elles permettent également de travailler sur des compétences clés comme l’écriture, la narration et la compréhension de l’image. Comment créer une BD en ligne de manière simple et efficace ? BDnF. Canva. Storyboard That.
Les nouvelles pratiques de formation professionnelle
Horisis Conseil a réuni autour de sa table trois experts du domaine qui vous livrent chacun leur analyse des pratiques à l'heure actuelle : Pierre GIBBE, Directeur de l'Université de l'Ingénierie de la SNCF, Thierry PENAUX, formateur Horisis Conseil et Nicolas Hernandez, CEO de 360Learning. Cet article vous donnera, nous l'espérons, quelques pistes de réflexion pour appréhender la formation avec plus de sérénité. Les différentes modalités de formation Lacune dans le recueil de besoin, manque de communication, problèmes de logistique... La logistique des formations présentielles est un problème fréquemment posé. Pourtant, l'atout principal mis en avant des formations présentielles est souvent leur capacité à faire échanger les stagiaires autour d'exercices. Côté formation distancielle, on entend souvent parler de e-learning au sens d'un contenu digital mis à disposition de l'apprenant sur une plateforme, qui sera amener à le « consommer » seul devant son écran.
Ouvrages
La classe, mais ... quelle classe ?
Faire classe autrement : 10 classes au choix ! la classeautonome la classe inversée la classe flexible la classehybride la classemutuelle la classe virtuelle la classe en immersion 3D la classe coopérative la classepuzzle la classeen co-modalité Auteur : idremeau Webinaire de présentation du fonctionnement d'une classe Puzzle par Astrid Grémillet et Isabelle Eberling-Fux, enseignantes teamludensclassepuzzle on 2021-11-16 19-05.mp4Google Docs Diaporama du Webinaire : Support d'Astrid Grémillet - Webinaire Classe Puzzle.pdfnullGoogle Docs La classe autonome Définition : La classe autonome est une séance où l'apprenant s'organise seul ou avec ses pairs, sans intervention directe du formateur. 1- Exemple de mise en place en CFA La recette pour travailler en classe autonome ! La classe inversée Classe inversée Lien
Compétences transversales : quelles sont les plus courantes et comment les développer ?
