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SAÉ : primaire

SAÉ : primaire
Les situations d’apprentissage et d’évaluation présentées* dans les articles ci-dessous ont été produites par des enseignants en formation avec l’équipe du programme. Télécharger un CD complet des SAÉ en format isoAttention ! Les documents joints sont sous une licence Creative commons. *sauf la banque de situations-problèmes.

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Résoudre une situation problème Vous pourrez retrouver différentes situations problèmes que vous pourrez modifier afin de présenter une activité comportant un défi raisonnable pour vos élèves de 3e ou de 4e année en mathématique. Grille pour l’évaluation de la compétence (Carolyne Daoust): Grille math – résoudre (PDF) et Grille math – résoudre (WORD). Rentrée scolaire Situation problème proposée par Eve Chamberland pour la rentrée scolaire 4e année: Une rentrée scolaire ça coûte cher (Fournitures) – Une rentrée scolaire, ça coûte cher (cahier de l’élève) et une autre version (la présentation est différente) La rentrée scolaire ça coûte cher (critères d’évaluation 4e) — La rentrée scolaire ça coûte cher 3e année — La rentrée scolaire ça coûte cher 4e année — La rentrée scolaire coûte cher – Prix des fournitures scolaires (annexe 4e) Pour l’Halloween: documents proposés par Sophie Thibodeau Le vieux grimoire (3e année) et des problèmes pour la compétence raisonner Le vieux grimoire (Problèmes C2 3e année). Noël

Situations d'apprentissages Vous trouverez sur cette page les outils de planification d'une situation d'apprentissage et d'évaluation et quelques extraits des situations complexes. Tableau synthèse du Programme de formation Le Programme de formation étant à la base de notre enseignement, en voici un tableau synthèse (cliquer ici ) qui nous a facilité la tâche de planification. Le schéma narratif au 3e cycle Bonjour! Voici des documents sur le schéma narratif. Il y a les affiches expliquant chacune des étapes du schéma narratif. De plus, voici 5 ateliers sur les différentes parties du schéma narratif. Chaque atelier travaille un aspect différent.

10 fiches de méthodologie Nous sommes partis du constat que de nombreux élèves ne répondaient pas aux consignes données , non pas forcément parce qu’ils ignoraient la réponse , mais parce qu’ils ne comprenaient tout simplement pas ce qu’on leur demandait , ce qu’on attendait d’eux et qu’ils n’analysaient pas suffisamment la question posée. Nous avons choisi de travailler par l’intermédiaire de « fiches » leur permettant de réfléchir à ce que la lecture des consignes impliquait. Notre objectif a également été de ne pas proposer un travail trop rébarbatif aux élèves en modulant les types d’exercices . Voici le récapitulatif de nos travaux : Fiche 00 : « Evaluation » proposant 4 exercices qui seront repris au cours des heures de méthodologie et proposés de nouveau en évaluation finale . Fiche 01 : « Tout lire avant de commencer » : exercice ludique (et cependant formateur !

Qui suis-je ? Je suis issue du monde de l’entreprise où j’ai pendant plus de dix années managé une équipe et dirigé un service dans une PME. Un travail passionnant qui m’a amenée à vraiment prendre en compte les personnalités de chacun afin de réussir à créer un esprit de corps et d’équipe qui nous mobilisait tous vers le même objectif : telle était ma vision du management. Déjà éveillée à l’importance de la conscience systémique et après une formation (Droit social – Erys), je me suis recentrée sur la gestion des Ressources Humaines. Durant toutes ces années, en parallèle, par internet, sur des forums ou en étant « parent-contact » au sein d’associations, j’ai aidé des enfants dyslexiques, dyspraxiques, dysgraphiques… et/ou TDAH, et/ou EIP en guidant leurs parents, en les orientant vers des bilans complémentaires et en les accompagnant vers la compréhension du trouble de leur enfant. Toutes ces connaissances, je les ai acquises par l’expérience.

Les meilleures ressources pour le préscolaire de Promethean Planet La communauté Promethean Planet recense des contenus créés par des pédagogues de partout à travers la francophonie. L’inscription à cette communauté est gratuite et permet de partager ses créations et télécharger celles d’autres enseignants. Les enseignants du préscolaire trouveront un peu plus de 80 ressources à télécharger et à projeter sur TBI. C’est beaucoup! En téléchargeant toutes, nous avons vite réalisé qu’elles étaient de qualité inégale et qu’un tri s’avérait nécessaire.

exercices de grammaire en ligne page 3 a et à : Exercice n° 1 - 2 - 3 Flash (nouveau)et ou est : Exercice n° 1 - 2 - 3 - 4ma et m'a : Exercice n° 2 - 3 Flash ! (nouveau)mer, mère et maire : 1 - 2 Flash (nouveau) on et ont : Exercice n° 1 - 2ou, où : Exercice n° 1 - 2 - 3 quel, quels, quelles, quelle, qu'elle, qu'elles. Exercice n° 1 - 2 - 3se ou cesans, cent, sang, sent : Exerciceseau, sceau, saut et sot : Exerciceses et ces : Phrases - Le chat Botté - Peau d'âne 1 - Peau d'âne 2 - Peau d'âne 3s'en ou sans : Exercice n° 1 - 2 - 3son ou sont Hattie et ses stratégies efficaces d’enseignement Certaines approches d’enseignement sont-elles plus susceptibles que d’autres d’avoir un effet positif sur l’apprentissage des élèves? Quels facteurs ont un impact significatif sur la réussite scolaire? Lesquels ont moins d’impact? Le chercheur en éducation John Hattie a voulu répondre à ces questions. Une méta-analyse consiste à rassembler et analyser de façon très rigoureuse les résultats d’un nombre important d’études traitant d’un sujet commun.

10 astuces pour trouver de l’inspiration pour écrire Trouver de l’inspiration pour écrire: quoi de plus difficile? Voici 10 astuces qui vous aideront: 1 Écrire chaque jour L’écriture est un muscle. Il faut l’entraîner chaque jour. Si l’on attend que l’inspiration nous tombe dessus, on peut attendre longtemps. planification Voici mon nécessaire de planification. Généralement, j'utilise la planification hebdomadaire. J'ai inclus celle pour le préscolaire que j'utilisais, mais je peux vous l'envoyer sans les heures écrites. L'accueil des enfants duraient 30 minutes en maternelle, car il est parfois très long pour certains de se déshabiller l'hiver et je trouve difficile de garder des enfants assis sur le tapis à attendre après les autres. Alors, je leur laissais du temps pour faire une routine qui consistait à :

L’orthopédagogue en pratique privée Description du Produit ***Nouvelle Version – 13 mai 2015*** Cette trousse (publié en format .wpd et .pdf) est très pertinente pour les orthopédagogues qui œuvrent en pratique privée. Le jogging d'écriture Cet article a été nominé par Ermeline sur son blogue, Couleur d'instit, comme un Coup de coeur du mois de juin 2015. Quel honneur! Édit 12-09-2011: je vous ajouté un exemple de diagramme à utiliser pour compiler les résultats des joggings d'écriture pour les élèves. Je m'attaque maintenant aux joggings d'écriture que ma collègue et moi avons mis sur pied l'année passée.

Jeux orthographes Abréviations Choisir la bonne abréviation (choix binaires) • 8 modules de 20 mots ou expressions • Rétroactions contextualisées et règles fournies • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Défi : Orthographe d'usage Repérer les mots mal orthographiés 6 modules de 40 mots • Impression détaillée des résultats (avec liste des mauvaises réponses) • Exercices de contrôle Difficultés orthographiques Dans un texte suivi (15 pages, 138 occurrences), choisir les mots bien orthographiés • Choix de réponses • Rétroactions contextualisées Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Écriture des nombres Écrire correctement des nombres dans des phrases • Choix de réponses 4 modules de 20 phrases • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Méli-mélo orthographique Remettre les lettres d'un mot dans l'ordre 10 modules de 10 mots • Indices et rétroactions orthographiques fournis • Exercices d'approfondissement

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