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How to Learn Anything

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Micromonde Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un micromonde est le nom donné à un environnement informatique particulier, où l'utilisateur, et particulièrement, l'enfant, est mis dans une situation de grande autonomie. Les micromondes appartiennent au cadre des réflexions sur les méthodes de pédagogie active, et ils sont l'un des objets d'étude des EIAH (environnements informatiques pour l'apprentissage humain). Genèse[modifier | modifier le code] Inspirés par le travail de Piaget d'une part et leurs expériences en intelligence artificielle d'autre part, des gens comme Seymour Papert ou Marvin Minsky se sont rapidement posés la question de savoir quelle place pouvait avoir l'ordinateur dans cette démarche constructiviste : il n'était plus temps de proposer à l'enfant un apprentissage programmé, celui-ci devait devenir véritablement acteur de la construction de ses connaissances. Objectifs des micromondes[modifier | modifier le code] Capture d'écran de l'environnement Squeak

La morte dell'individualità L’idea che siamo individui dal pensiero libero ha plasmato la società occidentale per secoli. I dati però ci mostrano che ciò che domina realmente è il pensiero di gruppo. Per gran parte della nostra storia ci è stato insegnato che la verità e la morale vengono da Dio e dal Re, e che il libero arbitrio è solo una questione teologica. Nel corso del tempo i concetti di razionalità e individualità hanno profondamente modellato i governi e le culture dell’Occidente. Ma fino a che punto siamo individui con libertà di pensiero ? Una recente ricerca sta iniziando a scoprire il grado in cui ci comportiamo come individui indipendenti. Per sviluppare questa nuova scienza sono stati studiati dei veri e propri laboratori viventi. Ciò significa che se nell’ufficio tutti gli altri mangiano le ciambelle, anche tu probabilmente inizierai a farlo. Il fattore più trainante nell’adozione di nuovi comportamenti è stato il comportamento dei coetanei. La logica dietro a tutto questo è semplice.

Une école Freinet : une pédagogie alternative en milieu populaire. Editions L’HarmattanCollection Savoir et FormationParis, juillet 2007 Le projet mis en place a donc résulté de la convergence de deux logiques principales : celle de certains membres de la Régionale de 1’ICEM qui souhaitaient pouvoir travailler ensemble de la petite section de Maternelle au CM2 et mettre à l’épreuve la validité de leurs principes et de leurs dispositifs pédagogiques dans un milieu urbain en grande difficulté ; celle de l’inspecteur de la circonscription qui cherchait des moyens, tout en stimulant les écoles environnantes et en luttant contre l’échec scolaire, pour « remonter » ce groupe scolaire dont la réputation s’était alors cristallisée autour de résultats scolaires problématiques et d’un climat d’incivilités engendrant une baisse tendancielle des effectifs susceptible d’entraîner la fermeture de classes.

Lasting Relationships Rely On 2 Traits Gottman wanted to know more about how the masters created that culture of love and intimacy, and how the disasters squashed it. In a follow-up study in 1990, he designed a lab on the University of Washington campus to look like a beautiful bed-and-breakfast retreat. He invited 130 newlywed couples to spend the day at this retreat and watched them as they did what couples normally do on vacation: cook, clean, listen to music, eat, chat, and hang out. And Gottman made a crucial discovery in this study—one that gets at the heart of why some relationships thrive while others languish. Throughout the day, partners would make requests for connection, what Gottman calls “bids.” The wife now has a choice. People who turned toward their partners in the study responded by engaging the bidder, showing interest and support in the bid. These bidding interactions had profound effects on marital well-being.

Lecture numérique et culture écrite François Morellet - Emprunt n°7 - 1997, gravure sur inox brossé Le débat lancé par Nicholas Carr en Août 2008 ("Is Google making us stupid?") a ouvert, en grand et soudainement, le débat sur la lecture numérique. La lecture numérique a en effet cessé d’être une simple « tendance technique », dans le sens de Leroi Gourhan. Elle est devenue une pratique culturelle, c’est-à-dire qu’un milieu humain associé s’ordonne autour d’un nouveau dispositif technique. La question de départ pourrait être: « est-il concevable de lire à l’écran? Elle devient ensuite: "la lecture numérique peut-elle se substituer à la lecture classique, comprise comme la lecture du texte imprimé, essentiellement du livre, telle qu’on l’apprend à l’école?" Plus généralement encore: comment la lecture numérique, comme culture et comme pratique, prend-elle place dans la culture écrite? Dans cette perspective, notre point de départ doit être le reflux de la culture écrite, et plus particulièrement de la lecture.

Money Makes You Less Rational Than You Think Kinja is in read-only mode. We are working to restore service. Two year ago, Berkeley researchers showed that people who drive expensive vehicles are four times more likely to cut off drivers of lower status vehicles. The researchers concluded that higher social class can predict increased unethical behavior. This supports my theory that Lexus drivers are the worst. if I get cut off, its almost always by a Lexus. (My personal sample size is higher for the Lexus brand than other luxury automobiles.) Flagged In my experience people in luxury brands tend to drive without regard for other drivers, usually driving erratically (very slow then very fast, similar to people that are texting; swerving around without checking lanes, never signalling, drifting out into the middle of an intersection during a red light then not going when the light turns green; generally like self-important pricks) people in expensive sporty looking cars tend to drive more aggressively, cutting people off, etc.

Neuropédagogie, les jeux forment la jeunesse Durant toute l’enfance, le jeu a un rôle de premier plan dans le développement du cerveau et de la pensée. Des études révèlent aujourd’hui tout son intérêt dans l’amélioration des aptitudes essentielles à l’école, comme le calcul ou le langage. Votre magazine mène l’enquête… GM Dès la naissance, le cerveau évolue et se structure grâce aux innombrables expériences et découvertes de l’enfant. Lorsque le bébé s’amuse avec ses parents, observe l’environnement ou part à sa découverte, les connexions entre ses neurones impriment des marques de ces expériences. Dans cette symphonie cérébrale, le jeu tient un rôle de premier plan. Maîtriser les nombres grâce aux jeux de société. Des capacités de raisonnement améliorées. Être l’acteur de son apprentissage. L’enfant apprend en jouant, et ce rôle d’acteur lui permet de prendre des décisions d’action, d’apprendre à déduire et à anticiper.

Future - How human culture influences our genetics You shouldn't be able to drink milk. Your ancestors couldn't. It is only in the last 9,000 years that human adults have gained that ability without becoming ill. Children could manage it, but it was only when we turned to dairy farming that adults acquired the ability to properly digest milk. It turns out that cultures with a history of dairy farming and milk drinking have a much higher frequency of lactose tolerance – and its associated gene – than those who don't. Drinking milk is just one of example of the way that traditions and cultural practices can influence the path of our evolution. Another example of how culture influences our genes is the relationship between yam farming and malaria resistance. But there are some people who seem to have a natural defense force. Here's what's interesting: those communities that farm yams have much higher rates of the sickle-cell gene than nearby communities with different agricultural practices.

education-authentique.org - Accueil Hive minds: Time to drop the fiction of individuality - opinion - 08 April 2014 FOR most of Western history, truth and morality came from God and king, and free will was a theological question. This began to change in the 1700s, and the idea that humans were individuals with the freedom of rational choice soon wormed its way into the belief systems of the upper echelons of society. Over time, the concepts of rationality and individualism profoundly shaped the governments and culture of the West. But to what extent are we freethinking individuals? The question matters because economics and much of cognitive science have, at their basis, the concept of an independent individual. Perhaps it is this assumption which has led to the difficulty these disciplines have had accounting for phenomena such as financial bubbles, political movements, mass panics and technology fads. Recent research is beginning to uncover the degree to which we act as independent individuals.

Créativité : et si on apprenait différemment aux enfants ? Ce week-end j’ai regardé à nouveau la vidéo TED de Ken Robinson (vidéo que vous trouverez en fin d’article). Dans celle-ci l’auteur, conseiller en éducation, créativité et innovation parle de la façon dont le système éducatif détruit progressivement la créativité des enfants. C’est un fait, les méthodes d’apprentissage ont leurs défauts et sont loin de convenir à tous les enfants. La faute a qui ? On peut blâmer une certaine inertie du système, peu enclin à révolutionner ses modes d’apprentissage. Cet article n’a pas pour ambition de dire que les instituteurs font mal leur travail, de critiquer bêtement le système ou même de proposer de solutions miracles… Non, il s’agit là de pistes à explorer pour favoriser (et valoriser !) Car la créativité est l’une des plus précieuses ressources de l’être humain. Elle est aussi un concept subjectif, une qualité souvent qualifiée d’innée et associée à des domaines scolaires « légers » type musique ou arts plastiques. Prenons un exemple. C’est un fait.

m.fastcompany If you Google “morning routine,” you’ll receive more than 24 million search results, and for good reason: Early risers seem to get more done and live happier lives. Some of the most successful entrepreneurs understand the benefits of having an early-morning routine: Starbucks’s Howard Schultz, GE’s Jeff Immelt, and Xerox’s Ursula Burns are just some of the early birds famous for rising before 6 a.m. to get ahead on their work. But a morning routine is only half of a productive day; the other is the evening routine that precedes it. Here are seven evening routines of famous and successful creatives, and how you can apply them to your own life. Swedish Director Ingmar Bergman Read Before Bed “Do you know what moviemaking is? One study by the University of Sussex found that just six minutes of reading a day is enough to reduce stress by 68%--an excellent excuse to start curling up with a good book before you turn in for the evening. Composer Ludwig Van Beethoven Went To Bed Early

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