ENT et manuels numériques : L'âge de la maturité ? Par Françoise Solliec Les 30 et 31 mars, les Netjournées, organisées par ITOP à Sophia Antipolis étaient pour plus de 300 participants l'occasion de nombreux échanges et discussions. Les produits évoluent. Mais les usages pédagogiques sont-ils au rendez-vous ? Pour les enseignants présents dans les différents ateliers, l’ENT semble maintenant avoir l’âge de la maturité, notamment dans les collèges des Alpes Maritimes, tous équipés de l’ENT ITOP, ainsi que pour l’académie de Nancy-Metz où l’installation de PLACE se poursuit dans les collèges après avoir été effectuée dans tous les lycées. Mais la question des ressources numériques perdure et les possibilités de stockage des ressources personnelles dans l’ENT semblent encore un peu frustes. Depuis 2 ans 69 collèges, suivis par le ministère, expérimentent les manuels numériques en 6ème et 5ème. Un coordonnateur TICE des Alpes Maritimes estime que la première question, c’est le choix du manuel.
e-learning portal France, free open educational resources in French, portail cours en ligne universite lycee college Tablettes tactiles - Les tablettes tactiles À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves. Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Toutes ces caractéristiques ancrent donc ces supports au cœur de l'évolution de l'école et des pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Discours du Président de la République Souplesse de la durée et du rythme des séances Exemples :
Tablette à l’école CM : La tablette a fait son entrée dans les établissements scolaires il y a trois ans. Où en est-on aujourd’hui ? TC : Le développement de la tablette dans l’éducation a été plus rapide que ce à quoi on s’attendait. Dix millions d’unités équipent déjà des écoles dans le monde entier. Des pays comme la Corée, la Turquie ou la Thaïlande ont lancé des plans de généralisation consistant à équiper chaque élève d’une tablette individuelle, ce qui représente des dizaines de millions d’unités. La ville de Los Angeles à elle seule en a commandé 640 000. C’est d’ailleurs pour cela que l’éducation est un des axes prioritaires pour des constructeurs comme Apple ou Samsung. En France on estime qu’environ 100 000 tablettes ont déjà été commandées par les collectivités locales. Le financement de ce terminal par les familles, comme c’est le cas pour d’autres fournitures scolaires, est un point clé, puisqu’il peut permettre une généralisation très rapide. CM : Quels sont les établissements concernés ?
Etude sur les usages des tablettes en France Du petit au gros utilisateur, des spécificités hommes-femmes en passant par les usages en fonction de l'âge, Prixtel l'opérateur de téléphonie s'est intéressé avec IPSOS aux habitudes d'utilisation des français de leur tablette tactile. Sur un panel âgé entre 16 et 75 ans, 58,2 % des français l'utilisent plusieurs fois par jour. L'opérateur télécom vient décrypter l'usage de l'objet nomade, en passe de devenir l'incontournable des français. Qui sont ces détenteurs de tablette tactile ? La tablette tactile séduit plus les hommes que les femmes, à 54,2 %. Jamais sans ma tablette… Prixtel a également voulu en savoir plus quant à la fréquence d'utilisation de la tablette des français. 58,2 % des personnes interrogées utilisent sa tablette plusieurs fois par jour (plus de deux fois). La tablette à tout faire Les détenteurs de tablette l'utilisent principalement, à 35,8 % pour faire toutes sortes de recherches : cinéma, spectacle, adresse,.... La tablette détrône l'ordinateur
De la page à l'écran ? teXtes Je reprends ici, avec quelques coupes, le texte dont je me suis servi hier pour introduire les Assises professionnelles de l’édition, qui se tenaient au Salon du Livre et qui avaient pour thème : le livre illustré, de la page à l’écran. Je voudrais aussi attirer l’attention sur ce billet d’Olivier Ertzscheid, qui a un drôle de titre, dont je n’aime pas du tout la première partie (on n’en peut plus des « de quoi [truc] est il le nom ? » et adore la seconde, cette très jolie idée d’ »enluminure du code »… Vous ne trouverez probablement que peu de parentés entre la réflexion très articulée d’Olivier et la tentative de mise à plat assez factuelle qui suit, et pourtant il y a bien une relation, car ce qu’on met derrière le mot « page » est au cœur, je crois, de l’évolution des métiers de l’édition. C’est aussi parce que les premiers terminaux de lecture mobile à se généraliser ont été, après les assistants personnels du tout début, soit des liseuses, soit des smartphones.
Profweb 2.0 : Accueil J'ai intégré la classe inversée à ma pratique pédagogique. Non seulement celle-ci me permet de dynamiser les interactions avec mes étudiants, mais aussi de valoriser les échanges et le partage en les plaçant au cœur de l'apprentissage de l'anglais langue seconde. Je vous présente ici comment j'ai réalisé cette intégration ainsi que les avantages et désavantages de la classe inversée. Une nouvelle stratégie À ma seconde année à la barre du cours Formation Générale en anglais langue seconde j'ai décidé d'essayer la classe inversée. Lire le texte intégral Voir la liste des récits
iPad et tablettes, à quoi ça sert ? Google a dressé une enquête pour identifier les pratiques d’une tablette tactile et plus particulièrement d’un iPad. Des tablettes qui prennent de plus en plus de place au détriment du PC et de la TV. Usage sédentaire ou mobile, durée d’utilisation, jeux ou réseau sociaux, retour sur les différentes utilisations d’un iPad… Un iPad, pour quoi faire ? Une question qui revient souvent dans la bouche de certains utilisateurs encore septiques sur la valeur ajoutée d’une tablette tactile qui ne se substituerait ni à un smartphone ni à un PC. Afin d’apporter quelques éléments de réponses, AdMob, la régie pub mobile de Google a réalisé un sondage auprès de 1430 utilisateurs américains de tablette. Plus de temps sur l’iPad, moins devant le PC et la TV Selon le sondage d’AdMob, 43% des utilisateurs de tablettes passeraient plus de temps devant leur iPad que sur leur PC et 77% assurent qu’ils utilisent beaucoup moins ce dernier depuis qu’ils ont acheté une tablette. iPad console de jeu ?
Ressources numériques pour l'école <img src=" alt="Acquérir des ressources numériques pour l'École" title="18 - 9-2015 Repères Ressources numériques version de travail_BAT_VM copie" /> Acquérir des ressources numériques pour l'École <img src=" alt="Les disciplines et le numérique" title="terre" /> Les disciplines et le numérique <img src=" alt="Le numérique dans le premier degré" title="main" /> Le numérique dans le premier degré <img src=" alt="éduthèque" title="logo-éduthèque-2016" /> éduthèque
USA Today Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. USA Today est un quotidien national américain fondé en 1982 par Allen Neuharth et publié par Gannett Corporation. Il s'agit du journal le plus diffusé aux États-Unis avec plus de 2,25 millions d'exemplaires écoulés par jour en 2007 et 1,8 million en 2010[2] et le seul quotidien à couverture nationale avec le Wall Street Journal[3]. Présentation[modifier | modifier le code] USA Today est fondé comme étant une alternative plus colorée et abordant l'actualité sur un ton différent par rapport au reste de la presse américaine à audience nationale, en particulier les quotidiens de référence à la présentation plus classique tel que le Wall Street Journal ou le New York Times. USA Today s’impose rapidement comme l'un des médias les plus profitables à ses actionnaires. L'importance réelle de son lectorat est sujette à controverse. Son prix de vente est de 1$ depuis décembre 2008. Identité visuelle (logo)[modifier | modifier le code]
Des manuels scolaires libres, open source et gratuits : du rêve ? ActuaLitté Pour assurer à Flat World Knowledge un démarrage en trombe, maison d'édition qui prévoir de publier des manuels scolaires libres et open source, un financement de 700.000 $ a été accordé, qui porte à 1,4 million $ l'investissement de départ. Le cadre dans lequel Flat World souhaite faire paraître ses ouvrages va faire dresser les cheveux sur la tête de plus d'un. Les manuels scolaires qu'il distribuera seront ainsi en libre téléchargement, et gratuitement. Le modèle économique reposerait alors sur la vente de livres en impression à la demande, ou en version audio téléchargeable. Aucune publicité ne paraîtra, ni sur les versions en ligne, ni sur celles téléchargées. Une alternative passablement intéressante quand en France le SNE et Savoir Lire tentent de faire entendre au ministre Cavier Darcos, combien il est important que les manuels scolaires soient en conformité avec la réforme des programmes... Sources : , , , Pour approfondir
Lecture numérique et culture écrite Je reprends ici le texte d'un article qui m'a été suggéré par Julien Gauthier et publié sur l'excellent site Skholè. Le débat lancé par Nicholas Carr en Août 2008 ("Is Google making us stupid?") a ouvert , en grand et soudainement, le débat sur la lecture numérique. (1) La lecture numérique a en effet cessé d’être une simple «tendance technologique», dans le sens de Leroi-Gourhan. La question de départ pourrait être: «est-il concevable de lire à l’écran?» Elle devient ensuite: "la lecture numérique peut-elle se substituer à la lecture classique, comprise comme la lecture du texte imprimé, essentiellement du livre, telle qu’on l’apprend à l’école?" Plus généralement encore: comment la lecture numérique, comme culture et comme pratique, prend-elle place dans la culture écrite? Dans cette perspective, notre point de départ doit être le reflux de la culture écrite, et plus particulièrement de la lecture. Je crois que ce tableau, considéré comme hypothèse de travail, appelle deux remarques.