Je découvre, je comprends, j'agis pour les droits de l'enfant | UNICEF France Conscient des enjeux de la réforme des rythmes scolaires et soucieux de la diversité et de la qualité des activités proposées aux enfants, l’UNICEF France s’est associé à l’IFAC pour proposer aux animateurs de nouvelles activités périscolaires (NAP), mises en place dans les collectivités. Celles-ci se présentent sous la forme d’un kit d’animation dédié à la compréhension et à la promotion des droits de l’enfant auprès des 8-11 ans. Ce kit d’animation est découpé en trois séquences afin de permettre à l’animateur de faire évoluer l’enfant dans la prise de conscience et l’appropriation de ses droits : • Séquence 1 : Je découvre les droits de l’enfant • Séquence 2 : Je comprends les droits de l’enfant • Séquence 3 : J’agis pour les droits de l’enfant La démarche Ludique et pratique, un livret contenant l’ensemble des outils indispensables à la réalisation de toutes les activités proposées accompagne le kit d'animation pour le rendre immédiatement utilisable. Cette objectifs
Articles de PEPS | Pepsmagazine Article de Brigitte Guimbal publié dans le numéro 8 de PEPS « Oui, mais le mien, il est difficile, si je ne le punis pas, je n’arrive à rien ! » Lorsqu’on parle de non-violence éducative, on obtient parfois une réponse de ce genre. Y aurait-il vraiment des enfants pour lesquels une éducation bienveillante ne serait pas adaptée ? Bien sûr, un enfant n’est pas « génétiquement » difficile ! Pourtant, la plupart du temps, ce jugement repose sur un malentendu. Lire la suite Le 30 avril est la Journée de la Non-Violence Éducative et nous souhaitons partager avec vous tout ce qui peut vous être utile pour l’organiser chez vous, dans vos associations ou dans votre travail. Pour retrouver toutes les manifestations organisées en France, rendez-vous sur le site de la Maison de l’Enfant qui recense toutes les initiatives, si la vôtre n’est pas notée, vous pouvez envoyer un mail à journeedu30avril@yahoo.fr Parentalité Positive -> Journée de la Non-Violence Éducative -> Brochures/Affiches Lire la suite 1.
Droits partagés, des droits de l'homme aux droits de l'enfant 7 alternatives au coin et à l'isolement des enfants Les neurosciences ont démontré que le coin et l’isolement sont nocifs pour les enfants comme expliqué dans cet article : 3 bonnes raisons de ne plus envoyer les enfants au coin. Isoler un enfant (ou le mettre au « coin ») revient à nier son existence aussi longtemps qu’il nous déplaît. Faber et Mazlish écrivent qu‘un enfant qui se comporte mal n’a pas besoin d’être séparé des membres de sa famille. Il a besoin d’être arrêté et qu’on lui indique une autre direction : Je ne te laisserai jamais frapper/ insulter/ casser/ faire de mal. Tu peux dire les choses avec des mots, dis comment tu te sens et de quoi tu as besoin. Un enfant qui se comporte mal a plus besoin d’une mise en contact avec un adulte qui se soucie de lui, qui fait preuve d’empathie, qui peut l’aider à reconnaître ses émotions et qui va l’aider à trouver des meilleurs solutions de les exprimer. Aujourd’hui, je vous livre quelques alternatives pour remplacer le coin (ou encore time out en anglais). 1. Je souffle comme sur un bol
Tout (ou presque) sur Les Droits de l'enfant CDC PDV Dirimori — Noémie de Saint Sernin LES CLEFS DE LA COLÈRE est une formation en ligne qui comprend 6 modules. La formation se déroule sur 2 mois, à raison de 3 modules par mois, soit un tous les 10 jours. Bien entendu, vous pouvez prendre plus de temps, le but n’est pas d’arriver le premier, mais de profiter du chemin à son rythme. Ma pédagogie est centrée sur l’action. Donc, si vous n’êtes pas prêts à investir quelques heures par semaine pour changer votre vie et réaliser votre rêve, vous n'êtes pas au bon endroit 😉 Si par contre vous êtes déterminées à passer le temps nécessaire pour réussir à changer, alors vous pourrez progresser à votre rythme. Elle est construite de façon méthodique, c’est mon côté très structuré, très carré. Tout le temps que vous consacrez à votre projet vous rapprochera de votre objectif.
Site de l'Association Adéquations Pour un pilotage coopératif - Enseignement Catholique Fini les redescentes d’information verticale ! Le pilotage se veut aujourd’hui plus participatif et coopératif, favorisant la mutualisation et re-personnalisant les échanges entre les acteurs. Pour accompagner et développer ces nouvelles modalités d’animation, Marie-Odile Plançon, du Département Education du Sgec a conçu le jeu de société Climascol permettant de tester, évaluer et travailler le climat en équipe, dans les classes, les établissements comme les directions diocésaines. Le climat scolaire concerne en effet la communauté éducative au sens large. Si la météo nous donne un aperçu du temps, le climat, lui se compose de cette succession de faits qui le définit sur le long terme. A construire, à tester, à partager. Téléchargez le jeu (pdf)