LOGICIELS LIBRES ET GRATUITS POUR L'EDUCATION AM:TICE - AMTICE 10 fiches de méthodologie Nous sommes partis du constat que de nombreux élèves ne répondaient pas aux consignes données , non pas forcément parce qu’ils ignoraient la réponse , mais parce qu’ils ne comprenaient tout simplement pas ce qu’on leur demandait , ce qu’on attendait d’eux et qu’ils n’analysaient pas suffisamment la question posée. Nous avons choisi de travailler par l’intermédiaire de « fiches » leur permettant de réfléchir à ce que la lecture des consignes impliquait. Notre objectif a également été de ne pas proposer un travail trop rébarbatif aux élèves en modulant les types d’exercices . Voici le récapitulatif de nos travaux : Fiche 00 : « Evaluation » proposant 4 exercices qui seront repris au cours des heures de méthodologie et proposés de nouveau en évaluation finale .
Veille MOOC et langues Source: fofle.claroline-connect.net Le MOOC FOFLE visant l’apprentissage en ligne du Français en Afrique francophone et ailleurs sera lancé le 23 octobre prochain sur la plate-forme Claroline Connect. Durant la phase pilote, le projet visera essentiellement des étudiants de première année des universités tunisiennes, l’objectif étant de toucher un maximum de ceux-ci, en particulier à Sfax et à Tunis. Début des inscriptions : 20 octobre 6 semaines de cours tutorés représentant chacune 6h de travail pour l’apprenant. See on Scoop.it – Mooc et apprentissage des langues Le 27 Octobre, nous lancerons la troisième édition du MOOC “Learning Design Studio for ICTbased Learning Activities”. Source: handsonict.eu Un CLOM multilingue pour la formation des enseignants aux TICE. A noter que ce cours qui s’adresse à tous les enseignants (pas seulement en langues) est soutenu par le programme Lifelong Learning de la Commission européenne. See on Scoop.it – Mooc et apprentissage des langues Source: novoed.com
GoodReader, liser, modifiez, zipez, écoutez, partagez presque tout partout Un logiciel dingue ! GoodReader iPad annoncé comme lecteur de pdf est en fait la boite à outils presque universelle pour échanger, partager, lire, modifier les documents que vous avez un peu partout. Ses fonctions sont tellement diversifiées qu’il est presque impossible de ne pas en oublier. A noter qu’Apple à ouvert officiellement la fonction de transfert de fichiers par USB sur l’iPad via iTunes, Goodreader supporte cette fonctionnalité sans aucun problème. Pour simplifier, avec lui vous pourrez ajouter à votre iPad des documents en provenance du Web, de serveurs locaux ou distants (google docs par exemple ou votre DropBox), des documents que vous ajouterez via iTunes directement dans Goodreader, des photos ou des images présentes dans votre pellicule, des documents word, pdf, excel… Plus fort encore, vous pourrez les modifier si cela est possible avec un logiciel présent sur votre iPad (Le logiciel Pages par exemple sera nécessaire pour une document Word). Lien AppStore :
glossaire Mode d’emploi du glossaire professionnel Le glossaire est constitué d’une base unique, classée par ordre alphabétique, de mots, sigles, acronymes et expressions professionnels. Les termes exclus qui pourraient donner lieu à une recherche font l’objet d’un renvoi vers le terme retenu. Chaque terme est accompagné d’une définition courte, parfois d’une explication plus longue selon les domaines abordés. Dans les définitions, les termes qui apparaissent en gras et en gris renvoient à une entrée du glossaire. Les propositions de création de nouvelles questions, les suggestions de rectification ou le signalement d'erreurs peuvent être adressées à Aurélie Hilt à l'adresse électronique suivante : aurelie.hilt@univ-poitiers.fr (SCD de l'université de Poitiers) Ce glossaire est remis à jour chaque année. Ce glossaire a été réalisé dans le cadre de la collaboration du réseau des CFCB Pour avoir accès au glossaire veuillez cliquer sur une des lettres du tableau ci-dessous
Animer un mooc – c’est aussi le rôle des apprenants | Didac2b cc by – Faire du Mooc une fête ! Un mooc n’est pas une salle d’amphi dans laquelle on viendrait s’assoir en se demandant plus ou moins patiemment ce que l’intervenant va raconter, pour ensuite travailler sur des évaluations. L’animation est la responsabilité de tous, et la bonne nouvelle, c’est qu’on apprend d’autant mieux qu’on y participe ! Transformer un contenu, souvent sonore ou écrit en visuel Faire un poster Transformer en flyer le contenu d’une vidéo ou d’une intervention de l’enseignant, c’est s’obliger à synthétiser, à organiser l’essentiel, et mettre à l’épreuve ce que l’on a compris. Des outils existent comme canva, un bon outil pour des présentations originales. ne grande partie des éléments est gratuite. Faire une mind-map ou une carte conceptuelle Vous pouvez créer une carte avec le logiciel gratuit XMind ou une carte conceptuelle avec vue. L’application Iconion permet de créer des icônes et en particulier de les intégrer dans une mind map ou une carte conceptuelle. cc by
Méthode A à Z pour créer un ebook Cette méthode n’a surtout pas vocation à être universelle. Elle ne se veut qu’une description de la méthode que j’utilise, rodée sur des années de travail, mais utilisant mes outils, souvent payants et fermés (car, bien que supporter du logiciel libre et même utilisateur occasionnel de Linux, je n’ai pas trouvé dans le Libre les outils qui me satisfaisaient, à l’exception notable de 2 logiciels). Par ailleurs, j’ai certains principes concernant les ebooks et le travail informatique en général : 1. 2. Tout commence par le scan, sauf si vous avez la chance de trouver un scan déjà prêt, auquel cas vous passez au chapitre II… Le scan est une opération extrêmement simple (et fastidieuse) dont le résultat dépend avant tout de la qualité du capteur du scanner. * Les scanners personnels avec capteur CIS, qui donnent globalement des résultats médiocres et obligent à littéralement écraser le livre (et donc bousiller la reliure) pour obtenir un scan à peu près correct. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Un must…
Les droits du participant à un MOOC – Posted on 19 September 2012Posted in: #ITyPA A la manière de Daniel Pennac, Comme un roman le droit de ne pas participerle droit de sauter des semainesle droit de ne pas finir le coursle droit de creuser un thème, même si la semaine est finiele droit d’utiliser n’importe quel outil pour participer au MOOCle droit de vous regrouper autour de domaines d’intérêts communsle droit de participer au MOOC de n’importe où“le droit de grapiller”le droit de publier abondamment sur son blog, Twitter, Facebook, diigo,…le droit de participer silencieusement Like this: Like Loading...
10 compétences à maîtriser pour apprendre dans un MOOC Et pour apprendre à l’heure du numérique Apprendre dans un MOOC semble une évidence pour de nombreux observateurs et organisateurs. La question des pré-requis est souvent survolée voire négligée, elle est pourtant déterminante dans la mise en oeuvre d’un dispositif pédagogique en ligne. En fait, avant de se lancer dans un MOOC, il vaut mieux avoir un haut niveau de maîtrise dans ces 10 compétences que j’ai tenter de trier et d’illustrer dans le schéma heuristique ci-dessous. Cette figure est inspirée par de nombreux passages de l’ouvrage de Sandra Enlart et Olivier Charbonnier "Faut-il encore apprendre ?" Explorer : Voilà une compétence que l’on peut aisément apparenter à la simulation et aux serious games, l’exploration est un mode opératoire inscrit dans les gènes du MOOC. Jongler : Avec le culte de l’instantanéité, le MOOC met le doigt sur un phénomène de société qui tend encore plus à embrouiller les limites entre les sphères professionnels ou d’apprentissage avec la sphère privée.
Je bosse dans le web / 15 moteurs de recherches alternatifs à Google - Je bosse dans le web Il faut bien le reconnaitre, sans Google dans notre vie de tous les jours, nous serions un peu perdu : Google a réponse à tout, nous aide à trouver notre chemin, ramasse notre courrier, nous livre les actus fraiches dès le levé … Pour d’autres, la sensation d’intrusion dans la vie privée, d’espionnage et d’utilisation des données personnelles en ont fait le moteur de recherche à éviter à tout prix. Voyons quelles alternatives s’offrent à vous si vous souhaitez quitter Google. 1. Bing : le plus grand concurrent Construit sur les ruines de l’ancien MSN Search, Bing est le moteur de recherche de Microsoft (plus rapide avec Internet Explorer). 2. Proche d’une configuration portail avec éditorialisation et services, Yahoo est idéal pour les recherches classiques : images, actualités, cartes. 3. DuckDuckGo est un peu lent mais possède une interface claire et des résultats pertinents. 4. C’est le moteur de recherche de plus confidentiel. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Outils de veille – Moteurs de recherche - Site de Jonathan Schelcher Voici un article sur les différents de moteurs de recherches. Certains sont plutôt grand public (Google, Yahoo) et d’autres plus spécialisés. Ce panorama non exhaustif a pour objectif de faire découvrir des moteurs peu connus, et surtout de faire prendre conscience qu’il n’existe pas que Google ! Dans les recherches (et suivant l’importance et la confidentialité de ces recherches) il est important de choisir le bon navigateur, car certains en profitent pour établir des profils et revendre les informations et requêtes des utilisateurs, voici comment sur cette page. Les moteurs de recherches internationaux généralistes grand public www.google.comwww.bing.com (Microsoft)www.yahoo.comwww.aol.comwww.ask.comsearch.conduit.com (recherche par google) Certainement les moteurs de recherche les plus connus, les plus efficaces mais peu soucieux de la vie privée des internautes. Les moteurs et métamoteurs respectant la vie privée des internautes Les moteurs de recherches spécifiques par pays France Suisse
Tout sur les MOOC Les 5 commandements d’un MOOC réussi | Enseignement à distance | Filières Les MOOC (Massive Open Online Courses ou cours en ligne ouverts et massifs) apparaissent à raison comme une révolution dans l’apprentissage. Ils offrent plus de liberté, une accessibilité presque totale, 24h sur 24. Mais ces qualités s’accompagnent de difficultés. Comment bien choisir ? Julia Fauconnier Nous avons demandé à Rémi Bachelet, maître de conférences à l’Ecole Centrale de Lille et créateur du MOOC Gestion de Projet (1er Mooc certificatif français) sont avis sur la question. 1. Il y existe déjà beaucoup - beaucoup ! 2. Il est important de voir le travail nécessaire à un MOOC comme "une petite brique par jour". Kevin Zollman (CC BY-SA 2.0) 3. Pour Rémi Bachelet, un travail régulier signifie 15 min par jour, 5 soirs par semaine. 4. A l’instar des études en général, mais rendue plus compliquée par la nature même des MOOC, la communication est la clef de votre réussite. 5.