Balabolka Le programme Balabolka permet la lecture des fichiers texte à haute voix. En vue de reproduire la voix humaine il est possible d’utiliser tous les synthétiseurs de la parole installés sur un ordinateur. La reproduction de la voix humaine est contrôlable à l’aide des boutons standards semblables à ceux de tout programme multimédia (« reproduire », « pause », « arrêter »). Le programme est capable de reproduire le contenu du presse-papiers, afficher le texte contenant dans les textes avec les extensions AZW, AZW3, CHM, DjVu, DOC, DOCX, EML, EPUB, FB2, FB3, HTML, LIT, MD, MOBI, ODP, ODS, ODT, PDB, PDF, PPT, PPTX, PRC, RTF, TCR, WPD, XLS et XLSX, changer les configurations de la police et de la couleur, gérer le processus de la lecture depuis le tray de programme ou à l’aide des combinaisons globales des touches, prononcer le texte composé depuis le clavier, vérifier l’orthographe, fractionner le ficher texte en quelques fichiers plus petits, chercher les homographes. Voix
Apprentissage du français: remplacer le crayon rouge par... un logiciel | Annie Mathieu «Ce que je veux, ce n'est pas de former des élèves qui connaissent les règles par coeur et qui écrivent des textes sans faute; ce que je veux, c'est des élèves qui sont capables d'aller chercher les réponses quand ils ont des questions», explique l'enseignante de deuxième secondaire. Nicole Frédérick croit qu'il est illusoire de penser qu'en 2013, les jeunes trimballent avec eux un dictionnaire papier. Vaut mieux, selon elle, leur apprendre à se servir de correcteurs informatiques disponibles sur leurs ordinateurs, leurs téléphones ou tablettes intelligentes pour qu'ils adoptent le réflexe de les utiliser dans toutes les situations de leur vie où ils sont appelés à écrire. L'hiver dernier, elle a ainsi intégré dans sa salle de classe le logiciel Antidote, créé par la société québécoise Druide informatique. Puisque l'expérience a été concluante, elle la répète pour l'année scolaire complète. Battre l'ordinateur
Les aides à l'écriture, à la lecture, à la correction : Présentation Qu’est-ce qu’une aide à l’écriture ? Une aide à l’écriture est une assistance qui permet à l’élève de réaliser une tâche ou de développer une compétence qu’il ne pourrait (ou difficilement ) réaliser ou développer sans le support de cette aide technologique. Le type d’aide à l’écriture est identifié par les différentes fonctions d’assistance reliées aux tâches d’écriture. Certains outils offrent une seule fonction d’aide ( exemple : correcteur orthographique ) D’autres outils présentent plusieurs fonctions d’aide ( exemple : correcteur orthographique , prédiction de mots et synthèse vocale) ; on dira alors de ces outils qu’ils sont multifonctionnels. L’identification du type d’aide se fera selon la fonction d’aide principale qui distingue et caractérise l’aide technologique à l’écriture. Quelles sont les différentes aides technologiques qui viennent soutenir la démarche d’écriture ? Trois types de voix reliées au numérique en capsule vidéo Équité ou égalité
Doit-on évaluer différemment un élève qui utilise les aides technologiques? Publié le 18 octobre 2011 Je viens de terminer une série de deux rencontres, avec Jean Chouinard et Josée Labossière, avec des enseignants(es) du primaire et du secondaire en adaptation scolaire. Nous avons posé la question suivante aux participants: Doit-on évaluer différemment un élève qui utilise les aides technologiques? La totalité des enseignants(es) ont répondu NON. Bien que la majorité des enseignants(es) en adaptation scolaire répondraient la même chose, beaucoup de titulaires pensent le contraire. Évaluer un enfant qui utilise les aides technologiques suscite beaucoup de discussion. Depuis 2008, le MELS autorise les aides technologiques en évaluation. Je réponds positivement à ceux qui se demandent si un élève qui utilise une aide technologique en situation d’apprentissage a le droit de l’utiliser en situation d’évaluation. Selon la nature des besoins de nos élèves, nous allons différencier notre évaluation.
Liens utiles | Neuropsychologie & Orthopédagogie à Laval | CERC Suivez nos nouvelles et actualités sur le TDAH et les troubles d'apprentissage sur notre page Facebook en cliquant ici Pour des informations sur la neuropsychologie: Association Québécoise des Neuropsychologues (AQNP) www.aqnp.ca Page facebook Pour plus d'informations sur les troubles d'apprentissage: Association Québécoise pour les Troubles d'Apprentissage (AQETA) Troubles d'Apprentissage - Association Canadienne Pour trouver un pédiatre: Bottin de l'Association des Pédiatres du Québec Si vous avez un enfant avec TDAH: Association PANDA Si vous avez un enfant avec SGT (Syndrome Gilles-de-la-Tourette): Association Québécoise du Syndrome de la Tourette (AQST) Fondation Canadienne du Syndrome de la Tourette Si vous avez un enfant qui a un trouble d'apprentissage: Fédération Gymn-eau Autisme Montréal
Faire ses premiers pas vers la classe inversée Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Mais tout d’abord, qu’est-ce que la classe inversée? Présentement, au primaire et au secondaire, on voit certains cas d’application du modèle « mixte », un contexte dans lequel une partie de l’année se déroule de façon « inversée » et, l’autre, de façon traditionnelle. Ce dossier conjoint de Carrefour Éducation et d’Infobourg propose de faire le tour de la question et de prendre connaissance de l’expérience de certains enseignants. Plan du dossier : 1. 2. 3. 4. À propos de l’auteur Audrey Miller Pour suivre l’auteur :
Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants Bien évidemment au delà du titre quelque peu accrocheur ( faute avouée à moitié…), il s’agit ici surtout de lister les outils en ligne que je juge indispensables et remarquables pour un enseignant. N’hésitez pas à completer la liste à partir de vos propres outils et de votre expérience. Les applications et services tice utiles pour un enseignant sont inombrables et Les Outils Tices’efforce de vous en faire découvrir de nouveaux chaque jour. Tous ne sont pas des indispensables loin de là. Cette première liste que je vous propose fait partie elle des incontournables selon moi. Google Drive: Google continue de s’imposer comme un acteur majeur des outils en ligne simples et efficaces. Dropbox: La compagnie vient d’annoncer plus de 100 millions d’utilisateurs. Evernote: C’est votre mémoire et votre outil d’organisation. Prezi: C’est le système de création de slides qui a donné un sacré coup de vieux à l’indecrottable Powerpoint. Voilà pour cette première liste de 15 outils. Sur le même thème
Problème de lecture avec WordQ Questions d’André-Paul Bouchard, Service local du RÉCIT, CS des Hautes-Rivières Avez-vous rencontré un problème de lecture avec WordQ (version2) pour le cahier préparatoire de l’épreuve de français de secondaire V?Avez-vous des solutions? Réponses : - René Bélanger, Service local du RÉCIT, CS de la Rivière-du-Nord Lors de mes nombreuses formations depuis la semaine dernière avec les responsables des aides technologiques, j’ai noté la difficulté à lire un texte PDF avec WordQ, car souvent le message d’erreur ci-dessous s’affiche lorsque je clique sur « lire ». J’ai pu constater que la meilleure séquence était : - Ouvrir WordQ; - Ouvrir le PDF ensuite; - Désactiver la boîte de suggestion « mots »; - Sélectionner son texte et ensuite; - Cliquer sur « Lire ». Mais parfois, je dois me reprendre à plusieurs reprises et c’est le cas avec tous les documents PDF. - Karine St-Georges, Service local du RÉCIT, CS des Chênes Ma collègue Claudine Robert a réussi à se faire lire tout le cahier préparatoire.
DOSSIER : Défis et avantages des technologies d’aide aux troubles d’apprentissage Un dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation. Par Nathalie Côté et Julie Beaupré Des enfants parfois très brillants peinent à réussir leurs études. Quoi qu’il en soit, ces élèves – et leurs parents – vivent souvent la scolarité comme un véritable chemin de croix. Cependant, ces élèves, autrefois simplement étiquetés comme médiocres, peuvent maintenant aspirer au succès, notamment grâce à un coup de pouce technologique. Mais même lorsqu’ils sont convaincus des bienfaits de cette technologie, les enseignants se butent à différents obstacles au quotidien. Sommaire du dossier Introduction 1. 2. 3. 4. 5. 6. Conclusion Sur le même thème Connaître enfin le succès grâce à la technologie (suite du dossier...) 19 septembre 2013 Dans "SuiteDesDossiers" Des logiciels pratiques pour contrer la dyslexie Une étude récente a démontré qu’il serait possible de prédire les problèmes de lecture et de dyslexie chez les enfants à l'aide d'un scanneur du cerveau.
Formation sur la numérisation de documents (droits d'auteurs, crayon numériseur, tutoriels) Je tenais à prendre quelques minutes afin de partager le résultat des deux jours de formation sur la numérisation avec les orthopédagogues de ma CS (primaire et secondaire). Dans un premier temps, il est important de spécifier que nous avions 1/2 journée à consacrer à ce sujet (4 groupes), le reste sera de l'ordre du suivi et de l'accompagnement. Au départ nous n'étions pas convaincus et n'avions pas trouvé « l'outil idéal et parfait », mais malgré tout, les résultats sont surprenants et très intéressants. Richard Ayotte, Service local du RÉCIT, CS des Samares L'ordre du jour ressemblait à ceci : Intentions de la formation : apprendre à numériser et à utiliser différents logiciels selon les besoins spécifiques (utilisation d’une synthèse vocale, modification et adaptation du document). Matériel et logiciels utilisés : Numériseur Canon Canoscan LIDE700F et Canon MP navigator, Omnipage 17 standard, copieur-école, crayon numériseur C-Pen. Question de droits :