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Les aides technologiques à la CSSMI

Les aides technologiques à la CSSMI

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2 raisons qui pourraient faire échouer votre intégration technologique Sébastien Wart, publié le 20 septembre 2013 D’après vous, quelles sont ces raisons? Malgré toute la bonne volonté du monde, intégrer les TIC à l’école demande de relever des défis à la fois financiers, techniques, humains et pédagogiques. Une aide technologique pour écrire plus et mieux Montréal – Brigitte Stanké, orthophoniste doctorante, utilise le logiciel d’aide à la rédaction WordQ auprès d’élèves ayant des troubles d’apprentissage, comme la dyslexie, la dysorthographie ou la dyspraxie. Cet outil technologique peut aider un élève en difficulté à obtenir son diplôme du secondaire, et ainsi prévenir le décrochage scolaire. « Au bout du compte, il vaut mieux avoir l’outil pour faire [de l’élève] un adulte fonctionnel plutôt qu’un futur illettré ou décrocheur », soutient Mme Stanké. En effet, « plus de la moitié des décrocheurs ont des difficultés d’apprentissage au primaire », signale-t-elle. Mme Stanké regrette que plusieurs jeunes en difficulté d’apprentissage n’obtiennent pas leur diplôme du secondaire en dépit de la disponibilité d’aides technologiques. Mme Stanké emploie surtout le logiciel WordQ.

clinique d' orthopedagogie La difference <span><a target="_self" href="/index.html">Accueil</a> | <a target="_self" href="/message.html">Notre équipe</a> | <a target="_self" href="/activities.html">Services </a> | <a target="_self" href="/calendar.html">Notre mission</a> | <a target="_self" href="/contact.html">Pourquoi nous ?</a> | <a target="_self" href="/Nous-Joindre.html">Nous Joindre</a></span> Un bond vers la réussite ! Bonjour et bienvenue sur mon site internet ! Je me nomme Mélanie Jean, je suis orthopédagogue et je suis la propriétaire de la Clinique Orthopédagogique la Différence.

Avantage ou non d'intégrer les TIC dans la classe ? Aujourd’hui, plusieurs technologies sont présentes à travers le monde. C’est pourquoi que j’ai décidé de vous parler de l’intégration des TIC dans les classes puisque c’est un sujet que plusieurs futurs enseignants seront confrontés. En tant qu’enseignante, on doit se baser sur des stratégies que l’on doit utiliser pour intégrer les tics dans les classes.

[RÉCIT en adaptation scolaire] Articles publiés dans cette rubrique Gestion efficace des aides technologiques Se donner une vision TIC-EHDAA : pour une meilleure cohésion et cohérence des actions Jeux orthographes Abréviations Choisir la bonne abréviation (choix binaires) • 8 modules de 20 mots ou expressions • Rétroactions contextualisées et règles fournies • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Défi : Orthographe d'usage Repérer les mots mal orthographiés 6 modules de 40 mots • Impression détaillée des résultats (avec liste des mauvaises réponses) • Exercices de contrôle Difficultés orthographiques Dans un texte suivi (15 pages, 138 occurrences), choisir les mots bien orthographiés • Choix de réponses • Rétroactions contextualisées Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Écriture des nombres Écrire correctement des nombres dans des phrases • Choix de réponses 4 modules de 20 phrases • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Méli-mélo orthographique Remettre les lettres d'un mot dans l'ordre 10 modules de 10 mots • Indices et rétroactions orthographiques fournis • Exercices d'approfondissement

Le téléphone intelligent devient une interface universelle Parrot a présenté au salon électronique CES de Las Vegas un système de communication pour les plantes en pot. Un capteur surveille l'humidité, la lumière et la température, avec un système de consultation et d'alerte sur téléphone ou tablette quand la plante a besoin de quelque chose. - Photo Steve Marcus, Reuters Il communique avec la voiture, le réfrigérateur et même les plantes vertes, mais sert de moins en moins à téléphoner: les groupes technologiques font du téléphone intelligent une interface pour des aspects toujours plus nombreux de la vie. Le Français Parrot et le Sud-coréen Moneual ont présenté tous les deux au salon électronique CES de Las Vegas un système de communication pour les plantes en pot.

Un maître de RASED et des TICE : deux ferments pour travailler différemment ? David Hebert est enseignant spécialisé à Colmar. Le 1er juin il sera àOrléans pour le 5ème Forum des enseignants innovants. Grâce aux TICE, et malgré les fortes turbulences de ces dernières années, il tente de concevoir une autre forme de classe ouverte d’aide psychopédagogique en RASED, la classe OuverTICE. Une classe en réseau, équipée, où les élèves en difficulté viennent au sein de groupes, liés par un ou plusieurs projets, pour créer, chercher, inventer, expliquer, questionner, découvrir, produire, s’entraîner et partager sur la toile sous des formes diverses. Évaluation neuropsychologique et orientation pédagogique Le syndrome de Gilles de la Tourette (SGT), est une affection qui doit son nom au neurologue français Georges Gilles de la Tourette qui a été le premier à le décrire. Il se caractérise par des tics moteurs et des tics vocaux qui se développent durant l’enfance et persistent toute la vie. En plus des tics, le SGT est souvent associé à d’autres manifestations telles que des troubles obsessionnels compulsifs (TOC), des difficultés attentionnelles, des difficultés d’apprentissage et des problèmes de comportement (hyperactivité, agressivité) qui nuisent au fonctionnement scolaire et social du jeune. Les manifestations

Rééducations et tablettes Publié dans : Infos Lundi 26 novembre 2012 1 26 /11 /Nov /2012 10:36 1091 Rééducations et tablettes Il y a plusieurs excellents sites qui se chargent de nous informer sur ces nouveaux outils et je ne pense pas que j'assumerai personnellement ce genre d'infos car je m'en sens bien incapable. Christine BIGARNE, que je remercie, nous signale cependant un outil qu'elle apprécie.

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