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Présentation du TNWii

Présentation du TNWii
Vous souhaitez avoir un Tableau Numérique Interactif à moindre frais ? Cela est tout à fait possible et le résultat est très satisfaisant. Vous devez juste disposer des éléments suivants : un ordinateur équipé d’un module bluetooth intégré ou d’un module bluetooth USB ; un vidéo-projecteur ; une Wiimote : télécommande de la console de jeu Nintendo Wii, environ 35 € chez Amazon (frais de port gratuits et livraison rapide) ou environ 40 € chez Cdiscount, Rueducommerce, FNAC ou dans les supermarchés et 2 piles LR06 pour la faire fonctionner (pour 50 h d’autonomie) ; un stylet infrarouge à réaliser soi-même (environ 1 €). Je ne suis pas à l’origine de cette excellente idée ni même du logiciel WiimoteWhiteboard, mais ce projet est tellement intéressant que je n’ai pu résister à l’envie de vous le présenter. Surtout, n’hésitez pas à me contacter pour me faire part de votre expérience : avis, améliorations, schémas et photos de stylet, compatibilité des modules bluetooth... Julien Delmas Avantages :

Le TNWii, un détournement réussi - Éducation Vous connaissez sans doute le principe du "détournement artistique" qui consiste, en gros, à prendre un objet ou œuvre et à en réaliser une autre à partir de la première. Le plus souvent, il s’agit d’un "détournement de sens" qui vise à parodier ou a critique l’œuvre originale. Ici, il s’agit plutôt d’un "détournement d’usage". Jugez plutôt : avec une manette de console de jeu vidéo et un bon vieux stylet optique, des enseignants ont réussi à remplacer le bon vieux tableau de classe en écran d’ordinateur géant, et la craie en souris). Le coût : 41€ ! (hors vidéoprojecteur et ordinateur Bluetooth, quand même), alors que les solutions commerciales traditionnelles reviennent plusieurs centaines, voir plusieurs milliers d’euros. Nous avons voulu interroger Julien Delmas, un enseignant qui, sur son site, a compilé une impressionnante documentation sur ce projet. C’est peut être la crise financière et la fin du pétrole, mais il nous reste au moins les idées ! Qui a créé ce projet et pourquoi ?

Le TBI est-il vraiment interactif ?* : Articles : Didactique * : Thot Cursus Recommander cette page à un(e) ami(e) Le TBI (tableau blanc interactif), ses apports et ses limites, voilà un sujet actuellement sur la sellette notamment à l'occasion de la tenue du salon Educatec-Educatice et de la parution d'un guide thématique sur Carrefour éducation : Un TBI dans ma classe et alors ?. Le recul par rapport à plusieurs années d'utilisation et certaines études relatives à l'impact sur les modèles et processus d'apprentissage ainsi que les résultats scolaires, permettent une analyse des pratiques pour une meilleure utilisation de l'outil. Réserves formulées contre le TBI Les griefs principaux évoqués dans plusieurs billets de blogues résident d'abord dans le prix élevé de l'outil et la propension des utilisateurs, notamment au début, à l'utiliser comme un simple vidéoprojecteur. Les enseignants appréhendent pour leur part la difficulté de prise en main de l'outil et renâclent devant le temps à consacrer à la préparation des activités.

Que faire avec un TBI ? - ACIDE FLE C'est apparemment une démarche intellectuelle bizarre pour un certain nombre de directeurs, mais avant d'investir des sommes folles dans un TBI, encore faut-il se demander si le projet a des chances de réussir, si on dispose des installations nécessaires pour accueillir ce type d'outil et, surtout, si on on a un personnel qualifié pour animer ce genre de cours. Or, ce que je constate sur le terrain, c'est l'absence désarmante de toutes interrogations sur le plan pédagogique. La plupart du temps, on achète un TBI parce qu'un programme du ministère propose d'en financer l'achat dans le cadre d'une promotion des TICE. Ainsi, une fois le TBI arrivé, généralement, on se contente de charger un enseignant de développer des activités « spéciales TBI » avec internet ou Hot Potatoes. On ne s'étonnera donc pas si, après quelques utilisations sporadiques, le tableau achève sa courte carrière au fond de la salle info à prendre la poussière au milieu des carcasses d'ordinateurs HS.

Scénariste pédagogique : l’architecte de la formation en ligne : Articles : Thot Cursus Recommander cette page à un(e) ami(e) Nadine, comment vous est venu ce goût de la scénarisation pédagogique ? Après une expérience significative au commercial, je me suis réorientée vers la formation et la communication pour harmoniser ma carrière avec mes aspirations et à mes valeurs. En quoi consiste votre travail ? La scénarisation pédagogique permet, à partir d’une expertise métier, de produire des contenus de formation attractifs et surtout interactifs, alternant des activités pédagogiques qui vont faciliter l’acquisition des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être nécessaires à une activité professionnelle. Quels sont les autres métiers de la chaîne de fabrication des produits de formation à distance ? La conception pédagogique avant tout Le travail de scénario, c’est donc ce qui permet de transformer de la connaissance, de l’expertise, en contenus d’apprentissage. À partir de cette première analyse, je propose à l’expert une structure du ou des modules. Leur rôle est primordial.

Scribblar - Free Interactive Online Whiteboard Animateurs multim?dias, suivez la vague ! : Articles : Thot Cursus L’animateur multimédia est au centre de la communauté Web. Il doit donc maîtriser mieux que quiconque les outils multimédias et surtout connaître leur palette d'usages, afin de pouvoir répondre aux demandes de ses utilisateurs. Si la familiarisation avec les principaux outils de bureautique, le courrier électronique, le navigateur web et les applications courantes de création multimédia continue de représenter l'essentiel de son travail auprès d'un large public, l'animateur multimédia peut et doit, de plus en plus, proposer une large gamme d'outils répondant à des besoins spécifiques, et les combiner entre eux. Mais, sans formation initiale commune, les animateurs multimédias développent des compétences personnelles hétérogènes et leur offre de service est fortement dépendante de ce qu'eux-mêmes maîtrisent. Le site DUO 2.0 propose six parcours de formation scénarisés : Les formations sont disponibles entièrement en ligne, sous forme de widgets embarquables. Chaque capsule propose :

Le TBI, véritable outil pour une médiation cognitive Écrit par Michèle Drechsler Jeudi, 06 Janvier 2011 15:49 Michèle Drechsler, inspectrice chargée de mission « pré-élémentaire », nous explique pourquoi le tableau blanc interactif peut être utilisé en maternelle, et, plus globalement, le rôle de cet outil au sein d’une classe. Comme nous le témoignent les recherches sur le tableau blanc interactif (TBI), The interactive whiteboard revolution: Teaching with IWBs (Betcher&Lee, 2009) nous pouvons souligner la profondeur et l'ampleur des changements que cet outil peut favoriser dans les pratiques des classes. Le tableau blanc interactif qui est un grand écran qui se connecte à un ordinateur et un projecteur est un média qui participe à la médiatisation cognitive de l'enseignement. Avec l'arrivée du tableau numérique interactif , nous avons là la possibilité de diffuser tout type de média et d’interagir directement à partir du tableau. Nous avons noté de nombreux avantages du TBI en maternelle : Le TBI, un outil pour une médiation cognitive

Les écoles d’ingénieurs à l’heure du web2.0 Joli titre pour une journée organisée par le CEFI, à laquelle j’ai été convié pour témoigner de certaines expériences conduites dans mon institution, Télécom Bretagne. Trois intervenants de talent ont occupé la matinée pour brosser un panorama général : Christian Colin, des Mines de Nantes nous a rappelé que l’intégration des TICE est un processus engagé de longue date, mais que finalement la seule introduction de technologies ne suffit pas à faire évoluer les pratiques. Sa présentation en ligne ;John Charles Fothergill nous a montré des approches venant de l’autre coté de la Manche. Il a notamment insisté sur le fait que le web2.0 présente de nouveaux challenges : l’attente des entreprises et les capacités des jeunes sont relativement proches, dans leurs approches de la gestion des connaissances, mais très déconnectées de ce qui se fait dans les universités. L’après midi s’est décomposé en 2 parties. Une phase de retours d’expériences : Et de manière très (trop) courte : Like this:

Plan de développement des usages du numérique à l'École Présenté par le Ministre de l’Education Nationale au Salon Educatec/Educatice Luc Chatel a présenté les cinq objectifs principaux du plan de développement des usages du numérique à l’école : faciliter l’accès à des ressources numériques de qualité, former et accompagner les enseignants dans les établissements scolaires, généraliser les services numériques et les espaces numériques de travail, réaffirmer le partenariat avec les collectivités locales et former les élèves à l’usage des technologies de l’information et de la communication. Pour promouvoir l’utilisation des ressources numériques pédagogiques innovantes, le ministère mettra en place un portail de référencement des ressources pédagogiques, de l’édition publique et privée. Ce portail permettra aux équipes pédagogiques de découvrir les ressources les plus pertinentes pour ses besoins. L’accompagnement des enseignants et leur formation est un facteur clé de succès.

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