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Didapages : un logiciel pour créer des livres numériques Photo Credit : libraryman via Compfight cc Ressources et articles tirés du site TICE 74 (Académie de Grenoble). Le logiciel DIDAPAGES 1, développé et mis à disposition des enseignants par l’association "Les fruits du savoir" permet de créer des livres numériques intégrant du texte, des sons, des images des modules interactifs... L’utilisation de DIDAPAGES se justifiera donc principalement lorsqu’un projet autour du langage écrit ou oral sera mis en place par l’enseignant. Lancez Didapages et cliquez sur le bouton "Présentation - Didacticiels" ; le fonctionnement et des exemples très précis vous seront expliqués. Quelques propositions : - Le site d’un enseignant dédié à Didapage : - Un site spécifiquement dédié aux livres numériques qui contient de nombreux tutoriels : - Un Didapages qui explique comment créer un livre Didapages : - Manuel complet du logiciel DIDAPAGES : Pour vous donner une idée du résultat, vous pouvez consulter le Didapages (Cliquez sur le livre pour faire tourner les pages)

didapage Enjeux juridiques Droit image Outils Projets TICE TICE et maternelle LES TICE EN MATERNELLE L’ordinateur au service des apprentissages au cycle 1 Maternelle : les TICE pour quoi faire ? Aux côtés des jouets, des jeux, des aménagements ludiques ou des livres, les supports numérisés ont tout à fait leur place en école maternelle. Les numéros des pages renvoient aux documents de consultation sur les nouveaux programmes en maternelle. Compétences attendues des enfants lors de l’utilisation de l’ordinateur 10 bonnes raisons d'utiliser l'ordinateur en maternelle. âActivité favorisant l’entraide Les enfants sont toujours deux ou trois devant l’ordinateur : les plus compétents aident les plus faibles. âSupport de langage Acquisition de vocabulaire dans certains logiciels (association clic/objet et nom de l’objet) répétition des consignes, obligation de verbaliser pour s’entraider et expliciter les stratégies. âObservation/écoute Développement des capacités d’observation et d’écoute pour répondre aux consignes ou avancer dans le déroulement. âDiversité des exercices proposés âEgalité âAutonomie

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