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Formation à distance

Formation à distance

Paris - iLearning forum (31 janv-1er fev) iLearning Forum est l’organisateur de plusieurs salons et conférences en Europe (Paris, Moscou, Vienne, Amsterdam) et dans le monde (Hong-Kong, Bahreïn, Dubaï) consacrés aux technologies de l’apprentissage pour le monde de l’éducation et de l’entreprise. Au cours de cette manifestation, des ateliers gratuits vous seront proposés : Lieu de la rencontre : Espace Champerret Place de la Porte Champerret - 75017 Paris

World Committee for LLL (CMA) Qui fait quoi en e-éducation en France ? Pour tout savoir sur qui fait quoi en matière d’e-éducation en France, il va falloir attendre un peu… Attendre en particulier que l’enquête qui vient d’être mise en ligne par l’IFÉ porte ses fruits : Il s’agit donc d’établir une cartographie de la recherche française en e-éducation, une cartographie couvrant l’enseignement scolaire, l’enseignement supérieur et la formation des adultes, avec des acteurs issus à la fois de la recherche publique et de la recherche privée. Mais au fait, l’e-éducation, c’est quoi ? Le terme connaît un certain succès en France depuis les appels à projets e-éducation lancés dans le cadre du programme Investissements d’avenir, mais n’en demeure pas moins flou. Les concepteurs de l’enquête ont choisi de laisser la question ouverte. L’enquête s’adresse à toutes les équipes de recherche et entreprises déjà impliquées dans des projets de recherche sur l’e-éducation. Imprimer ce billet Mots clefs : e-éducation, enquête

Build a School in the Cloud | Startup Iceland I have not been more excited than after watching this video. Here is proof of something that I have always known, given the tools and the right questions anyone of us can learn complex, difficult and soul searching answers. Here is my vindication. I have been writing about how kids can learn to code, I am going to say kids can learn anything if we provide them the tools, let them collaborate and give them a lot of love and encouragement, then stand back and watch the magic. They don’t need instructions, they don’t need exams or punishment, all they need is someone encouraging their curiosity. Schools as we know them are obsolete. Here is a brief description of what Dr.Sugata Mitra has been doing for the past decade. Source: worldchanging.com Educational researcher Dr. The “Hole in the Wall” project demonstrates that, even in the absence of any direct input from a teacher, an environment that stimulates curiosity can cause learning through self-instruction and peer-shared knowledge. Coding

Quand le MOOC déçoit les étudiants Les Massive Open Online Courses (ou Cours en Ligne Ouverts et Massifs, CLOM, selon l'acronyme en français) sont extrêmement populaires depuis deux ans. C'est la formation à la mode. Mais vous le savez, chez Thot, nous n'aimons pas nous bercer d'illusions. Certes, nous apprécions le MOOC, mais comme nous l'avons montré dans plusieurs articles au cours des derniers mois, les MOOC ont aussi de vrais défauts. Très onéreux à produire, plutôt adaptés aux habitants de l'hémisphère nord du globe, et surtout à ceux qui maîtrisent bien les codes d'usage du numérique; ce type de formation ne serait-il pas parfois de l'éducation au rabais ou manquant sa cible ? Et puis, qu'en pensent les apprenants eux-mêmes? Rigides ou ennuyeux Ce qui ressort de la lecture de la dizaine de témoignages, c'est que les expériences d'apprentissage sont aussi variées que les plateformes et les cours suivis. Ce témoignage est une leçon pour les concepteurs de formation de cours massifs en ligne. Références :

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