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Utilisation de tablettes numériques en CDI pour préparer le dossier de presse d'entrée à Sciences Po

Utilisation de tablettes numériques en CDI pour préparer le dossier de presse d'entrée à Sciences Po
Le lycée Saint-Exupéry a signé une Convention d’Éducation Prioritaire avec Sciences Po Paris en 2002 qui offre la possibilité à des élèves de Terminale d’entrer en première année du collège universitaire. Les élèves de terminale doivent donc préparer un dossier contenant une revue de presse sur un sujet d’actualité, une note de synthèse et une note de réflexion qu’ils soutiennent devant un jury d’admissibilité interne au lycée. A l’issue de cette épreuve, ils passent l’oral d’admission à Sciences Po sous réserve d’avoir obtenu le Baccalauréat. Chaque élève est encadré par des enseignants (au moins 2) dès le mois de décembre. La collecte des articles se fait sur une période définie, allant du 26 décembre au 6 février. C’est ainsi l’occasion de découvrir la presse (surtout en ligne car la presse papier a tendance a être délaissée), la pluralité d’opinions et la diversité des sources. 1. 2. 3. matériel prêté par Créatice

http://www.creatice.ac-versailles.fr/spip.php?article150

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Tablettes au CDI, "couteau suisse" et cartable numérique ? L’année scolaire 2011/2012 à été marquée par l’arrivée des tablettes tactiles dans quelques CDI de l’académie. Des usages intéressants sont déjà remontés. Ils sont principalement liés à la consultation de ressources : presse, orientation, lecture... Des tablettes numériques pour apprendre Les applications mobiles géolocalisées en cours de géographie Retour à la lettre d'information géomatique n°9 Introduction L’usage des téléphones portables chez les adolescents (collégiens et lycéens) s’est considérablement démocratisé depuis plusieurs années. Selon un sondage TNS-Sofres d’octobre 2009, près des trois-quarts (73%) des adolescents de 12 à 17 ans déclarent posséder un téléphone portable (77% des filles et 70% des garçons). Ce sont les plus âgés, les lycéens donc, qui sont le plus équipés : 95% des 16-17 ans disposent d'un téléphone, contre 76% des 14-15 ans et 49% des 12-13 ans. Ce phénomène de massification des équipements se double de l’arrivée sur le marché des smartphones : véritables mini-ordinateurs, ils embarquent aussi les fonctions d'un assistant numérique personnel.

Rallye lecture, Moodle et QRCodes Ce projet est né à la suite d’une réflexion de bassin (BEF de La Seyne) initiée en 2012-2013, il a été expérimenté sur le collège Henri Wallon dans le cadre des TraAM (travaux académiques mutualisés) en 2013-2014. I. Constat initial Les professeurs documentalistes, en partenariat avec les professeurs de lettres (ou d’autres disciplines), mettent en place chaque année des rallyes-lecture au sein de leurs établissements, voire inter-cycles et inter-établissements.

Enseigner la Ve République en TSTMG : La Ve République après De Gaulle Seule la séance TICE est présentée ici, mais les enseignants peuvent se reporter à l’ensemble de la séquence (avec le sujet d’étude traité) à la fois pour mieux situer la séance au sein de la séquence, mais aussi pour « piocher » des idées pour leur propre cours. Le manuel est utilisé en classe est le Hatier. Activité et objectifs : Vidéos utilisées : 1981, l’alternance (Site TV) :

Les postures des élèves à besoins éducatifs particuliers face à la tablette au C.D.I Dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), un groupe d’enseignants a mené une réflexion autour de l’accompagnement, des apprentissages, qui pouvaient être dispensés sur le Centre de Documentation par les professeurs documentalistes, en partenariat avec les enseignants disciplinaires, en utilisant des outils nomades. 1. Les utilisations de la tablette pour les élèves à besoins éducatifs particuliers Les situations peuvent être différentes en fonction des besoins des élèves et des projets pédagogiques des classes. - L’usage des tablettes peut remplir un rôle d’appui à la pratique méthodologique des cartes heuristiques.

Habiter un espace périurbain, le cas de Maurepas avec Edugéo. L’idée : La ville de Maurepas est située dans les Yvelines, à une trentaine de kilomètres de Paris. Elle a été construite sous l’impulsion du Schéma directeur d’Aménagement et d’Urbanisme de 1965, en même temps que quatre autres villes nouvelles en région parisienne. A l’occasion de recherches documentaires sur la périurbanisation, j’ai découvert une publication de l’Institut d’Aménagement et d’Urbanisme de l’Ile-de-France très documentée. Mon objectif était de trouver un support qui me permette de construire un croquis sur les territoires périurbains.

Les apports de la tablette à la cartographie en classe: cartes, schémas, croquis en 4ème (thème 1 de géographie). Une naissance, un passage à la géographie, de nouvelles activités à mettre en place, il n'en fallait pas plus pour m'empêcher d'écrire mon billet mensuel de février. Mais voici celui de Mars! Nouvelle étape descriptive d'activités avant une série de billets plus réflexifs: ce que la tablette change à la cartographie. Pour des raisons techniques, la cartographie a toujours été, selon moi, une tâche laborieuse à mener en classe au collège: Photocopies (une ou 2 par élève?

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