Le jeu des articles - Le jeu des pronoms Ce sont 2 jeux très faciles qui sont construits sur le même principe et qui sont très intéressants à mettre en place avec des élèves atteints d'autisme. Déjà le fait de jouer est souvent très porteur parce qu'on le fait à plusieurs. En plus, quand on dit qu'on va "faire un jeu", c'est plus motivant que "faire un exercice". Et puis dans mon établissement, la récréation du matin est à 10h45, et ça fait quand même près de 2 heures de travail sans arrêt... alors on bosse dur pendant 1h30 (jusque 10h30 environ), et puis après on prévoit souvent un jeu. Le premier de ces 2 jeux - le jeu des articles - a été imaginé par Marie-Louise Winninger dans son livre "Jeux de sons et de lecture", chez Retz. Je l'ai, pour ma part, téléchargé dans la banque de fichiers du site cartables.net (ici) où il a été posté par "Appéré". Voici comment elle présente la règle du jeu : Voici son dé : Sinon, j'en ai refait quelques unes que voilà : Suite à ce jeu, des exercices de ce type sont possibles : le dé : les planches :
Figure de style Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Une figure de style, du latin figura, est un procédé d’expression qui s’écarte de l’usage ordinaire de la langue et donne une expressivité particulière au propos. On parle également de figure de rhétorique ou de figure du discours. Si certains auteurs établissent des distinctions dans la portée des deux expressions, l’usage courant en fait des synonymes. Substitution opérée par la métaphore : « Ils viennent les chevaux de la Mer ! Les figures de style, liées à l'origine à l'art rhétorique, sont l’une des caractéristiques des textes qualifiés de « littéraires ». Chaque langue a ainsi ses propres figures de style ; leur traduction pose souvent des problèmes de fidélité par rapport à l'image recherchée. Les figures de style constituent un vaste ensemble complexe de procédés variés et à l’étude délicate. Définition et caractéristiques[modifier | modifier le code] (Gérard de Nerval, Les Chimères, El Desdichado) — Paul Valéry[3] — Henri Suhamy[D 2]
Pourquoi pas ? » logiciels:lirecouleur Plusieurs corrections ont été faites pour éliminer des erreurs dans le décodage des phonèmes. Voici la liste de ces corrections : chut : t considéré comme muetoî : non reconnu comme son [w]le « l » muet de outil et fusil étaient correctement reconnu au singulier mais pas au plurieldans les mots de la famille de ‘sculpter’, le p n’était pas considéré comme muetdans ‘sanglier’, le ‘g’ était considéré comme muetdessus, dessous : le « e » était considéré comme « è » Quelques fonctions ont été complétées ou ajoutées : Lorsqu’aucun modèle de document n’est disponible pour définir les styles de caractères, les styles de caractères sont créés à la volée. Voici un modèle de document qui peut être adapté pour produire des textes pour les personnes dyslexiques : lirecouleur_dys Il faut télécharger le fichier lirecouleur_dys et le décompresser. les interlignes sont avec un double espacementles caractères également espacés pour une meilleure lisibilité Bonsoir. Nouveau menu 3.1.1
Les contes traditionnels et leurs exploitations en classe Les contes traditionnels et leurs exploitations "Le petit chaperon rouge" : * Materalbum * Maternellecolor * La classe de Lillie * Ecole cycle 1 * Pistes pédagogiques de la BNF * Ecole des petits (MS GS) * Réseau sur le petit chaperon rouge (écoledespetits) * Réseau (cndp) * Réseau (caen) * réseau et activités (jimdo) *Maternelle (fautpaslâcher) * Lecture suivie CE1 cycle 2 (kalolanea) *Activités cycle 2 (lilipomme) * projet contes détournés autour du chaperon rouge (petitcaillou) * Activités GS (crayonàpapier) * Imagier des personnages (gommegribouillages) Les trois petits cochons : * Planche à histoires de ce conte (textes et images) (hoptoys) * Dossier sylviane free (maternelle) * La classe de Lillie (maternelle) * Activités GS (crayonàpapier) Le petit poucet : * Textes et fiches (ac Créteil) * texte (alalettre * diverses entrées didactiques (onl) * lecture suivie CE1 (kalolanea) * Jeux de cartes pour comparer "le retour du Petit Poucet" (inattendu) * Fiches exercices (zoutils) Divers :
Idées de jeux Making Learning Fun Frise historique Voici une frise chronologique qui j'espère me (et vous) fera gagner du temps dans la construction des affichages. Pour la construire, je me suis appuyée sur ce que j'ai fait dans ma classe de CE2 l'année dernière et les points importants du programme et des progressions (proposées par le ministère en janvier) pour le cycle 3. Je vous propose deux versions : - La version déjà complétée, à imprimer, plastifier et afficher. - La version à compléter avec les étiquettes. A mon avis plus intéressante, on peut la compléter au fur et à mesure du déroulement du programme et on peut même ajouter des étiquettes selon ce qu'on voit avec les élèves. Je mets aussi une version miniature de la frise, elle peut servir de modèle (surtout quand on est pas très bon en histoire ... ) ou de frise individuelle pour les élèves.
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