Ressources pour la classe Décryptage Cette série réalisée par le CLEMI en partenariat avec l’INA, propose une lecture et une interprétation d’archives télévisuelles. Les thèmes font écho à l’actualité du moment, invitent à réfléchir à l’évolution d’un genre ou renvoient à l’anniversaire d’un événement majeur. Lire la suite VidéosLe CLEMi vous propose divers formats pour travailler avec vos élèves : une rubrique "analyse de sujets de JT", en partenariat avec ARTE, une vidéo sur le montage en partenariat avec Telelibre, un jeu vidéo pour l’école... Lire la suite Le JT, toute une histoire L’histoire du journal télévisé de sa naissance en 1949 à aujourd’hui (documentaire réalisé par Jean-Claude Guidicelli, 74 min, INA, 2010). Pour travailler sur ce rendez-vous télévisuel incontournable, commandez aussi le DVD Apprendre la télévision: le JT (réalisation INA-CLEMI-CEMEA). Travailler sur des émissions de télévision et des vidéos documentaires en classe
decryptimages Lecture d'images par Damien Bressy La photographie à travers des activités scolaires Bibliographie Il me semble que dans le cadre d'une progression cohérente, un travail sur la sémiologie de l'image doit commencer par une réflexion sur l'image fixe (tableau, photographie, ...). En effet, même si l'on travaille par la suite sur une émission télévisée ou un film de cinéma, l'unité de base est une image fixe qui s'associe à d'autres images fixes pour produire l'illusion du mouvement. Cette réflexion sur l'image fixe s'organise autour de 7 points (certains de ces points sont cependant plus spécifiques à l'image en mouvement) : L'aspect descriptif de la partie qui va suivre me semble indispensable pour bien comprendre l'importance du champ de connaissance que doit maîtriser l'enseignant avant d'engager un travail sur l'image en classe. C'est l'espace dans lequel on donne l'image à regarder. L'organisation esthétique : Angleterre,1978Josef Koudelka Vieille bicyclette sur une route vide - 1976Jeanloup Sieff Le cadre
La FRANF - Fédération des Radios Associatives du Nord de la France Accueil > Les membres > Fédérations régionales > La FRANF - Fédération des Radios Associatives du Nord de la (...) Dans cette rubrique Dernières brèves L’AMARC International condamne les intimidations subies par la station tunisienne Horria (...) Derniers commentaires La FRANF - Fédération des Radios Associatives du Nord de la France publié le mercredi 4 mars 2009 Fédération des Radios Associatives du Nord de la France Siège Social : c/o CRIJ - 2, rue Nicolas Leblanc - 59000 LILLE courriel : radios.franf@laposte.net Association n° 26120, déclarée le 4 décembre 1991 Publication au J.O. du 25/12/91 n° 52 SIRET : 448 809 00015 Agrément Jeunesse et Education Populaire n° 59 1110 Président : René Lavergne Tél. : 03.21.79.89.99 Fax : 03.21.79.09.30 Courriel : rlavergne@nordnet.fr Trésorier : Jean BURIE Secrétaire : Jean-Marie CHALLOUATTE Contact CNRA : Hervé DUJARDIN La Fédération des Radios Associatives du Nord de la France a vu le jour le 21 Octobre 1991. La F.R.A.N.F. regroupe actuellement : RADIO R.C.V.
CREM - Les différentes fonctions de l'image... Les images médiatiques - Les différentes fonctions de l'image dans la presse écrite Les fonctions de l'image sont fort diverses et souvent complémentaires. L'image peut avoir un rôle : Informatif Informer devrait être la fonction essentielle de l'image. Il est vrai par exemple que, même si l'image sans texte est rarement explicite, il faut des mots et des mots, des phrases et des phrases pour décrire le rictus de rage du gangster qui vient d'être arrêté, les yeux émerveillés du petit enfant devant son cadeau de Noël ou les larmes de joie du vainqueur de l'épreuve olympique, alors que l'image va permettre de saisir ces situations, ces traits, ces émotions d'un seul regard. Documentaire L'image peut être descriptive. Comme telle, l'image favorise la participation du lecteur à l'événement en lui plantant le décor et en lui donnant la représentation des personnages. L'image peut constituer une preuve, un moyen d'authentification. Symbolique Divertissant Illustratif-décoratif Haut de page
Mots d'images Les grands classiques À l’occasion de l’exposition Philippe Halsman au Musée de l’Élysée, je « remonte » ce billet datant du 29 août 2009. L’exposition a lieu du 29 janvier au 11 mai 2014. La plupart des liens d’origine sont cassés - ce qui en dit long sur la pérennité des sites internet ! En 1948, au lendemain d’une guerre qui a vu l’émergence de l’ère atomique, Philippe Halsmann et Salvador Dali sont impressionnés par les « nouvelles » lois de la physique. Cliquer pour agrandir Influencés par la célèbre photo de Harold Edgerton montrant, en instantané, des gouttes de lait en suspension (lien remplacé), ils pensent d’abord réaliser leur image en utilisant du lait. Philippe Halsman est né en 1906 à Riga (Lettonie). Philippe Halsman : Dali Atomicus - by : Brandon Luhring (Lien cassé) When He Said "Jump..." - Philippe Halsman defied gravitas (Lien cassé) - by Owen Edwards (à voir : un petit diaporama avec des photos de Jump) Liens : Communiqué du Musée de l’Élysée du 7 février 2013 (.pdf)
CLEMI Lille Réduire le bandeau CRDP Nord - Pas de CalaisAcadémie de Lille SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Le Scérén devient Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques. Cette refondation s’accompagne d’une nouvelle offre éditoriale, numérique et de proximité pour favoriser la réussite des élèves. Stop Actualités En avril PRÉAC Mémoires du travail Exposition, rencontre et atelier photo sur la thématique « Monde du travail et photographies ». Bientôt... Les nouveautés du SCÉRÉN/CRDP Nord-Pas de Calais Les nouveautés du réseau SCÉRÉN la librairie en ligne SCÉRÉN.COM Les dernières biblios du SCÉRÉN/CRDP Nord-Pas de Calais toutes les bibliographies Les formations à venir 9 avril 2014 Découvrir le monde avec des albums à l’école maternelle Centre de Lille - 9h > 12h - Cette conférence est complète e-sidoc : initiation au portail associé à BCDI Centre d'Arras - 9h > 12h - Intervenant : C. « Ça tombe bien ! Balade photographique Centre de Lille - 14h > 17h - Inscrivez-vous en ligne- 16 avril 2014
Apprendre.TV - FLE Éducation à l'image - Clap36 - Collectif pour le cinéma indépendant Dans le cadre de sa mission pédagogique de développement de l'esprit critique face a l'image, qu'elle soit télévisuelle, cinématographique ou encore diffusée par le biais d'Internet, l'association Clap 36 propose pour l'année 2008-2009 trois cycles d'éducation à l'image pour des jeunes à partir de 11 ans. Etant donné le nombre d'heures hebdomadaires que les élèves passent devant les images, un constat s'impose : l'éducation, et en particulier secondaire, repose en grande partie sur l'écrit et ne s'appuie que très sporadiquement sur des supports d'images filmées. Il semble évident que l'apprentissage de la « lecture » de ces dernières, ainsi que la compréhension de leur « grammaire » deviennent un enjeu de formation et d'éducation de toute première importance, tant pour l'évolution individuelle des élèves que pour celle des futurs citoyens qu'ils seront, de préférence éclairés. Il devient dès lors important de familiariser les jeunes : Contenu de la formation Matériel pédagogique Durée
Paper.li, créez votre journal quotidien en ligne à partir d’un compte Twitter Paper.li est l’un des nouveaux outils gratuit en ligne les plus tendance de cette rentrée à classer dans les services en ligne de veille. Il séduit de plus en plus d’internautes connectés à Twitter. Lancé par la jeune pousse suisse Small Rivers et disponible en version Alpha, Paper.li permet en effet de créer un journal quotidien public personnalisé composé d’articles en agrégeant automatiquement des informations publiées à partir de comptes Twitter que l’on suit… et en ayant son propre compte Twitter (indispensable). Paper.li, mode d’emploi Via une interface en anglais (et bientôt en français, en espagnol et en allemand), pour façonner son Paper.li, il suffit de se connecter à son compte Twitter ou Facebook sur la page d’accueil du service via le bouton « Create your own daily paper » (créer votre journal quotidien). Le paper.li est envoyé tous les 24 heures et est signalé par un tweet (message) publié sur le compte de l’utilisateur Twitter qui possède un compte sur le service. Licence :