La clase de Religión SITUACION APRENDIZAJE CANVAS ABP PLAN DE Evaluación FORMATIVA DUA Producto Final Tareas DUA evento público: performance Recursos: cultura inclusiva Tic LIBRE + DUA Agrupamientos DUA Punto de partida del diseño Producciones del proyecto Fundamento curricular ¿Qué asignaturas participan? ¿Cuáles son las competencias específicas y los criterios de evaluación que proporcionan fundamento curricular a los problemas, las tareas conducentes al producto final y el evento público? Comunidad de aprendizaje y educación expandida Herramientas y artefactos digitales sin barreras Secuencia de tareas con alternativas DUA Crear grupos cooperativos y diseñar roles en el proyecto Plan de impacto público: uso de RRSS, performance, intervención, servicio Una evaluación formadora al servicio del aprendizaje sit. de aprendizaje descargable otros recursos abp en el marco dua Idea original: Comienzo del proyecto con el alumnado Situación de aprENDIZAJE @joaquineku 2022 ¿Qué contexto social, cultural o ambiental se hace relevante? Abre los enlaces:
BOE-A-2022-10452 Resolución de 21 de junio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de las enseñanzas de religión católica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secunda En aplicación del Acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, el alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato que así lo solicite tendrá derecho a recibir enseñanza de la religión católica y corresponderá a la Jerarquía eclesiástica señalar los contenidos de dicha enseñanza. De conformidad con dicho Acuerdo, la disposición adicional segunda de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que se incluirá la religión católica como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para los alumnos y alumnas. De acuerdo con los preceptos indicados, la Conferencia Episcopal Española ha determinado los currículos de la enseñanza de religión católica para la Educación Infantil, la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. Primero. Segundo. Tercero. Cuarto. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
La clase de reli en mi cole: LA BIBLIA VIAJERA Otro curso más continuamos con esta experiencia tan bonita que es fabricar nuestra Biblia, escrita a mano con nuestra letra y con nuestras palabras. La actividad la llevaremos a cabo en 4º de primaria. La familia es muy importante y nos encanta compartir todas nuestras actividades del colegio con ella. Así que esta es una actividad muy linda en la que nos pueden ayudar. Como la Biblia está dividida en dos partes, ANTIGUO TESTAMENTO y NUEVO TESTAMENTO, pues cada clase de 4º de primaria fabricará una de las dos partes y las uniremos a final del curso. Cada semana se llevará un alumno la Biblia por sorteo. En clase leerá lo que ha escrito y nos enseñará su dibujo contándonos quién le ha ayudado. 1. 2. 3. 4. ¡Comenzamos! Si quieres ver todas las fotos y conocer todo lo que van haciendo los compañeros pincha en el siguiente enlace:
Un banco de situaciones de aprendizaje listas para usar en clase Las situaciones de aprendizaje (SA) son “una herramienta eficaz para integrar los elementos curriculares de las distintas áreas mediante tareas y actividades significativas para resolver problemas de manera creativa y cooperativa, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad”, según el Ministerio de Educación. Sirven para que el alumnado adquiera, progresivamente, las ocho competencias clave indicadas en la nueva ley educativa. Pero, ¿cómo se diseña una situación de aprendizaje? Para ayudar a los docentes en la creación de estas actividades, el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) dispone de un banco de recursos educativos donde buscar, visualizar y descargar propuestas realizadas por otros docentes. Te contamos cómo acceder a ellas y cuáles están disponibles para cada etapa escolar. Búsqueda de situaciones de aprendizaje Infantil Primaria Secundaria Formación Profesional
- Cómo explicar los 7 Sacramentos sin aburrir a un niño ¿Tienes que explicarle los Sacramentos a tu hijo o a tu hija? ¿Te falta material para la catequesis en tu parroquia? ¿A veces te resulta un poco complicado? ¿Y para qué nos los dio? ¿Cuáles son los siete Sacramentos? 1. Cuando nacemos, lo hacemos con el primero de los pecados. 2. Es tan sencillo como que Dios (Su Espíritu Santo), nos aumenta la fe para que tengamos la seguridad de que Él está con nosotros hasta que lleguemos al Cielo, para lo que también nos da esperanza. 3. Todos los días, Jesús convierte el pan y vino en su Cuerpo y su Sangre en la Santa Misa. 4. ¡Este Sacramento es un regalazo de Dios! 5. Dios ama a los enfermos. 6. Este Sacramento lo reciben solo los que tienen vocación al Sacerdocio, que luego son los que pueden administrar todos estos Sacramentos. 7. Este Sacramento es la unión entre un hombre y una mujer para siempre. Si quieres adquirir el libro haz click aquí Síguenos en nuestras redes sociales y comparte con nosotros tu opinión: Facebook Twitter
Proyecto REA/DUA - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional presenta el #ProyectoREADUAAndalucía, conformado por más de 250 recursos educativos abiertos (REA) de distintas materias de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Estos recursos giran en torno a situaciones de aprendizaje en las cuales el alumnado adquiere y desarrolla las competencias específicas de cada área o materia. Sus guías didácticas justifican la situación de aprendizaje propuesta, el reto que el alumnado debe alcanzar, el producto final que tiene que desarrollar, la concreción curricular, la secuencia didáctica, y la explicitación de las pautas DUA, multinivelación y procesos cognitivos elegidos en cada actividad en las que se materializa la secuencia, para favorecer la atención a la diversidad del alumnado, así como los criterios de evaluación de las competencias específicas que permite evaluar y los instrumentos que facilita dicha evaluación. A continuación le ofrecemos los datos de contacto para este proyecto.
ツ PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS ONLINE | Vírgula Un granito docente.: Septiembre se acerca, y ahora ¿qué? (I) - ¿Cómo dices? ¿Que a ti no te afecta? ¿Que tú vas a estar el curso que viene con los niveles pares? Vale, me parece que lo único que vas a hacer es retrasar lo inevitable. Con este pensamiento he decidido comenzar a escribir una serie de entradas para intentar centrarme y comprender lo que tengo que hacer. Cuidado, te aviso que esto que estás leyendo son pensamientos personales, y que nunca serán algo que no se pueda mejorar, o dialogar sobre ello. En fin, dejo ya la introducción y vamos al lío. ¿Por dónde comenzaría yo? A ver, me aclaro. En el nuevo diseño curricular tenemos una estructura que va desde las competencias clave hasta los saberes básicos, pasando por perfiles de salida, descriptores operativos, competencias específicas y los ya mencionados criterios de evaluación. Pero bueno, vamos a pensar que en tu comunidad o en la mía no se han asociado esos saberes básicos, por lo que tenemos los elementos curriculares a nuestra disposición. Seguimos. Pues no pasa nada. Sigo. PD.
Secundaria - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional Computación y robótica Investigación aeroespacial aplicada al aula Lengua Primer ciclo Segundo ciclo Matemáticas Primer ciclo (1º, 2º, 3º ESO) 4º ESO Inglés Primer ciclo Segundo ciclo Nodo: sv0205.ced.junta-andalucia.es
Plantilla de Situaciones de Aprendizaje en SlidesGo Qué son las Situaciones de Aprendizaje Con la llegada de la nueva ley educativa, la LOMLOE, han saltado muchas dudas con las Situaciones de Aprendizaje. Si me remito a la normativa, las Situaciones de Aprendizaje son «la implementación de propuestas pedagógicas que permita a nuestro alumnado construir el conocimiento con autonomía y creatividad desde sus propios aprendizajes y experiencias». Para que la adquisición de las competencias sea efectiva, dichas situaciones deben estar bien contextualizadas y ser respetuosas con las experiencias del alumnado y sus diferentes formas de comprender la realidad. Asimismo, deben estar compuestas por tareas complejas cuya resolución conlleve la construcción de nuevos aprendizajes. Cómo diseñar en mi programación una Situación de Aprendizaje A partir de aquí me plantee, ¿cómo diseñar una Situación de Aprendizaje a partir del currículo?. Puedes descargar totalmente gratis la plantilla de Situaciones de Aprendizaje en este enlace. ¿Qué te ha parecido?
Guías "LOMLOE, DEL DECRETO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA" por etapas educativas | Noticia - Guías Curriculo Acción sindical Volver Guías "LOMLOE, DEL DECRETO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA" por etapas educativas 12 Sep, 2022 ANPE-C. Valenciana ANPE ha elaborado unas guías para todo el personal docente que, debido a la implantación del desarrollo curricular propuesto por la LOMLOE, necesita elaborar sus Programaciones de Aula para el curso 2022-23. La guía está disponible en formato PDF, en versión ONLINE y además tenéis disponibles también las grabaciones de las sesiones formativas online (en castellano y valenciano) que se han impartido durante la semana pasada: Guías Curriculo Acción sindical Guía personal FUNCIONARIO en PRÁCTICAS curso 2022-23 ANPE-C. Al hacer clic en el botón "Aceptar", usted acepta la instalación de todas las cookies.Puede personalizar qué cookies aceptar pulsando en "personalizar".Las cookies expiran en 30 días.Más información