Ph TASSEL, romans jeunesse Légende et conte, contes à lire en ligne Contes pour enfants PHILAGORA Decouvertes, tourisme culturel, loisirs, enfants ° TOURISME Vacances, mer, soleil, montagne, campagne ° ART - Expositions, Musées, Artistes ° Contes pour enfants ° Espace Jean Joubert Écrivain et poète, prix Renaudot ° A la découverte des langues régionales: Occitan Gascon Catalan ° Je cherche un EMPLOI ° Découvrez les 17 villages de l'Archipel des métiers d'art en Languedoc-Roussillon ° Art de vivre et gastronomie ° ABOUT the World articles en anglais ° Recommandez philagora à vos amis ° Philagora tous droits réservés ° Respect de la vie privée ° Contact ° Publicité
Tous les contes - Contes, récits et légendes de tous les pays Télémaque littérature de jeunesse à la une... Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Dernières parutions sur le site Rencontre avec Bernard Friot Bernard Friot, auteur jeunesse connu dans les écoles, les collèges, les lycées et les bibliothèques, vient à l'occasion de cette animation pédagogique du CRDP présenter son parcours d'auteur : ses productions littéraires, ses démarches d'écriture, ses collaborations avec des illustrateurs et des éditeurs, ses contacts avec les lecteurs. Fiches de lecture pour le lycée professionnel Le groupe de travail du comité de lecture en lycée professionnel propose de nouvelles fiches pour deux romans de littérature de jeunesse : - Signé Parpot (Alain MONNIER) - Le coeur ouvert (Fanny CAREL) en ligne le 07 décembre 2007
Fables et contes de la littérature arabe ancienne (sommaire) Traduits par Fahd Touma ??? ???? Fables et contes traduits de la littérature arabe ancienneExtraits de l'ouvrage bilingue Arabe-Français(Fables et contes traduits de la littérature arabe ancienne) par Fahd Touma ـ فهد توما * Harmattan - décembre 2001 Fahd TOUMA فهد توما : né en Syrie, traducteur et enseignant la langue arabe à Montpellier à l’Université Paul Valéry (UPV), à l’Université du Tiers Temps (UTT), à la Compagnie de Formation (ESICAD, ESITEL) et dans les Maisons Pour Tous. aly-abbara.com avicenne.info mille-et-une-nuits.com Paris / France
Contes détournés Détournements de contes, adaptations, parodies, réécritures, réappropriations, transpositions, variations, mélanges de contes... Lire des contes détournés à l'école (Hatier, 2010) En prêt à la médiathèque : cote 371.86 CON Analyse, caractéristiques et classement des différents types de détournement des contes. Des dossiers Autour des contes (CRDP Créteil)Détournements de contes ! Exploitations pédagogiques : lecture, production écrite Des listes, des bibliographies Bibliographie de contes détournés (IUFM Rodez)Listes de contes (Lille III Jeunesse)Sélection de contes détournés (Atoutlire) En prêt au CDDP En prêt au CDDP : cycle 3En prêt au CDDP : cycles 1 et 2 Autour du Petit Chaperon rouge voir le dossier Autour des trois petits cochons voir le dossier
Bibliothèque virtuelle Le conte Le conte est un texte généralement issu de la tradition orale, c’est-à-dire qu’il est connu et transmis par la parole pendant plusieurs générations avant d’être transposé à l’écrit. Les caractéristiques du conte Le conte est caractérisé par son univers merveilleux. Il peut donc y survenir des évènements surnaturels. 1. magie2. disparition3. métamorphose Le conte renferme des personnages flamboyants que l’on trouve généralement exclusivement dans cet univers narratif. 1. sorcière2. fée3. magicien4. dragon 1. 2. Les lieux et le temps ne sont jamais précisés dans les contes. « Il était une fois dans un pays lointain… »- Plusieurs contes commencent de cette façon. Le conte a généralement un but moral. La moralité exposée dans Le Petit Chaperon rouge montre que la naïveté des fillettes peut parfois leur coûter cher et qu’il faut se méfier de ceux qui disent avoir les meilleures intentions, car ils peuvent être méchants (idée incarnée par le loup qui cherche à tromper la fillette.) 1.
CONTES : Définition de CONTES CONTE, subst. masc. A.−Vieilli.Action de rapporter à quelqu'un un fait réel.Faire le conte de; faire le conte d'une aventure : 1. ... la prêcheuse impitoyable lui refaisait tout le conte de leurs amours et de leur égarement, celui aussi de son propre retour à la vertu. B. 2. C. 3. − Projet utopique, réalisation extravagante. Prononc. et Orth. : [kɔ ̃:t]. Les Contes de Perrault le conte/aline audier Objectifs : - écrire un conte d’une ou deux pages qui présentent les qualités suivantes : cohérence textuelle et respect des caractéristiques du conte.. respect d’une chronologie. une trame narrative originale. - mettre en scène les meilleures productions en travaillant : l’intonation, l’articulation et les effets de voix. le regard et la gestuelle. Outils de la langue : -Révision de l’emploi des temps du passé. -les connecteurs spatio-temporels et les connecteur logiques. Séance 1 : A la découverte du conte : Brain-storming : Qu’évoque pour vous le mot « conte » ? Ecoute d’un conte : vérification des différentes caractéristiques, ajout de nouvelles idées. La Princesse-grenouille, in Mille ans de contes (adaptée du folklore russe). Séance 2 : Lecture d’un conte : Chaque groupe lit un conte différent, repère les caractéristiques dégagées précédemment, en cherche éventuellement d’autres. Compte-rendu des lectures. La Reine des abeilles (adapté du conte de Grimm)