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Évaluation d'un site Web

Évaluation d'un site Web

http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/evalsite.htm

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Les étapes de la recherche documentaire Une fois la prise de notes terminée, un peu d'organisation dans tout cela ne fera pas de mal : nous allons élaborer un plan détaillé du travail final. Il faut donc trouver les grandes parties et savoir ce que l'on va y mettre dedans. Ici, on créé notre propre puzzle : on a les idées, à nous de former une image traitant du sujet. Maintenant passons à la rédaction. Ressources en ligne Vous trouverez ici un ensemble de ressources en ligne mises en œuvre soit par le Service interministériel des archives de France, soit en collaboration avec lui : accès direct à des documents d’archives numérisés, outils de recherche au sein des fonds d’archives, expositions ou publications virtuelles. Vous y trouverez également une liste des services d’archives ayant numérisé et mis en ligne des documents. Voir aussi

Générateurs en ligne GENERATEURS en LIGNE Mise à jour le 3 juillet 2016, proposez vos liens Vous trouverez également sur Liens Utiles une série d'outils et de convertisseurs en ligne. TIC et projet de recherche d'information Je fais l'inventaire des ordinateurs et des périphériques, des appareils et du matériel multimédias disponibles à l'école. J'apprends à les utiliser en fonction de mon projet et à me dépanner de façon à être autonome. J'accède à mon espace personnel ou à l'espace de mon groupe de travail sur le serveur de l'école.

Évaluation critique des resources Internet À plusieurs égards, une évaluation des ressources Internet ressemble à une évaluation de textes écrits tels les articles de revues académiques et les livres. Toutefois, certains critères d'évaluation ne s'appliquent qu'aux ressources sur Internet. Ce guide vous propose une liste pouvant vous être utile dans votre évaluation de la qualité des ressources disponibles sur Internet.

poésie Chaque année, je fonctionne par thème que ce soit en lien avec la production écrite ou avec un travail en vocabulaire ouune envie du moment. Je fouille donc le net, les forums et les bonnes idées des collègues pour trouver de quoi alimenter mon panel de poésies. Je fonctionne par choix des élèves. Je leur propose en général une dizaine de poésie, ils choisissent l'une d'entre elle, la recopie, l'illustre et ils ont le temps que dure le plan de travail (2 ou 3 semaines) pour l'apprendre et ils viennent me dire le matin quand ils sont prêts. Films pour une diffusion publique non commerciale Il est interdit par la loi de diffuser en public les cassettes vidéos ou DVD achetés dans le commerce ou loués dans un vidéoclub. En effet, ces supports sont strictement réservés au cercle de famille. Cependant, certains producteurs confient les droits d’exploitation de leurs films pour des projections publiques gratuites auprès de communautés restreintes à des distributeurs spécialisés, dits “institutionnels”. Toute structure privée ou publique souhaitant organiser dans ses locaux la diffusion vidéo d’un film pour son public doit acheter le support de diffusion auprès de ces distributeurs institutionnels La liste exhaustive des distributeurs institutionnels s’obtient auprès de : la FNDF (Fédération nationale des distributeurs de films)Tél. : 01 56 90 33 00

+30 outils de Mind Mapping « Cartographier ses idées & Productivité Dans un article publié le dimanche 04 novembre 2007 Aziz Haddad a rédigé une liste de 30 logiciels de mind mapping. Voir l’article original. "Nous avons tous besoin d’organiser nos idées et il n’existe pas de meilleure façon de le faire que de manière “visuelle”. Voici +30 outils (gratuits et payants) de mind mapping (ou cartes heuristiques si vous préférez) qui vous permettront justement de structurer vos idées/concepts d’une manière graphique. Bubbl.us – Un outil de brainstorming en flash qui vous permet de partager votre travail avec vos contacts et de l’intégrer (avec un simple embed) sur votre blog/site. Cayra.net – Une application de bureau qui fonctionne uniquement sur Windows Vista et XP.

« Post-vérité » et « fake news » : fausses clartés et points aveugles Concepts flous, utilisations orientées L’expression « post-vérité » (post-truth politics en version originale), apparue dès les années 2000 [1] connaît actuellement une deuxième vie, tellement riche qu’elle a été désignée « mot de l’année 2016 » par le dictionnaire Oxford. C’est Katharine Viner, rédactrice en chef « Informations et Médias » du quotidien britannique The Guardian, qui l’a remis au goût du jour, en l’actualisant, dans un éditorial du 12 juillet 2016. Au lendemain du Brexit, cette journaliste spécialiste des questions médiatiques donne ainsi un nouveau cadre à l’expression : les électeurs, trompés par de fausses nouvelles (fake news), ont voté pour le Brexit alors même que les médias favorables au maintien de la Grande-Bretagne dans l’Union européenne leur exposaient à longueur de colonnes et d’émissions les faits qui auraient dû les convaincre de voter « remain ». Fausses nouvelles, fabrications ou mauvais journalisme

Évaluer info sur Internet L'évaluation de l'information contenue dans les sites Web peut s'avérer, dans certains cas, problématique. Nous vous suggérons, ci-dessous, des critères qui vous aideront à juger de la qualité de l'information trouvée. En cas de doute, consultez un professeur ou un bibliothécaire; ils pourront sûrement vous conseiller. Qui est l'auteur? Est-il anonyme ou clairement identifié? Le document devrait contenir des informations bibliographiques sur l’auteur. Simulation forestière Savais-tu que? Il faut 12 arbres adultes pour produire l'oxygène consommé par un humain en une année! Bienvenue sur FORESTIA, le jeu de simulation et de stratégie où tu aménages ta forêt! Bases d'images de musées Allemagne Staatsgalerie de Stuttgart Le site Internet du musée propose un catalogue numérique bilingue allemand-anglais de ses collections. Un millier d'oeuvres de la collection d'art ancien (avant 1900) sont pour l'instant en ligne. consulter le site

27 façons d’utiliser le mindmapping Ce billet se propose de vous offrir la traduction d’un fabuleux billet publié sur Bootstrapper intitulé “Secrets of Thinking Outside the Box: 27 Ways Digital Entrepreneurs Can Use Mindmapping“. Il se lit comme un conseil aux cyber entrepreuneurs en leur prescrivant les mindmaps comme développeur de leur business. Note : j’ai été jusqu’à reproduire toute la bibliographie (hyperliens) de l’auteur dans la traduction. Via l’excellent Brainsfeed (Pierre-yves Debliquy). L’une des méthodes de développement de la pensée les plus puissantes et efficaces est le mindmapping. Les Mindmaps, réalisées manuellement sur papier, ressemblent souvent à une carte de neurones - un réseau radial de connection d’idées.

On te manipule Une Théorie du complot, c'est quoi ? Une théorie du complot (on parle aussi de conspirationnisme ou de complotisme) est un récit pseudo-scientifique, interprétant des faits réels comme étant le résultat de l’action d’un groupe caché, qui agirait secrètement et illégalement pour modifier le cours des événements en sa faveur, et au détriment de l’intérêt public. Incapable de faire la démonstration rigoureuse de ce qu’elle avance, la théorie du complot accuse ceux qui la remettent en cause d’être les complices de ce groupe caché. Elle contribue à semer la confusion, la désinformation, et la haine contre les individus ou groupes d’individus qu’elle stigmatise. Les 7 commandements de la théorie du complot 1.

Afin de développer la pensée critique de nos élèves, ce site est un outil fort pertinent. Il offre des critères qui répondent à la pertinence d'un site, à savoir s'il est fiable et utile pour nous. Les élèves sont amenés à juger la qualité d'un site web. On se questionne d'abord sur l'auteur, la struture et la navigation, le contenu, le graphisme et l'utilité du site. Ce questionnaire est un outil intéressant à intégrer dans nos classes lorsque les élèves doivent faire des recherches sur Internet. Très facile à utiliser également. by vanessa_alain Oct 25

Je trouverais pertinent d'utiliser cette fiche d'évaluation avec les élèves du 2e et 3e cycle. Il est certain que cela nécessiterait une adaptation afin de cibler les points les plus importants à demander aux élèves d'évaluer. Cependant, je trouve que c'est un très bel outil mis à notre disposition pour évaluer un site web. by carolinegodbout15 Oct 24

Un enseignant qui se soucis de la pertinence de l'information sur le web, peut facilement évaluer celle-ci à l'aide de se site. En répondant au cours questionnaire, nous sommes plus en mesure de savoir si notre article ou site où nous retrouvons est potable pour être utilisé. by samuelnadeau2 Oct 24

Cette fiche d'évaluation est extrêmement pertinente pour les élèves de 2e et de 3e cycle qui souhaiteraient développer leur esprit critique par rapport aux sites web. En répondant à ce court questionnaire, l'élève est conscientisé aux aspects importants à vérifier afin de juger de la qualité d'un site web. Cet outil pourrait très bien être utilisé fréquemment lors de la consultation de différentes ressources web. Ils pourraient le compléter individuellement d'abord, et ensuite se retrouver en petit groupe afin de discuter de leurs observations et confronter leurs opinions. C'est un outil génial à intégrer dans toute classe de 2e et de 3e cycle du primaire! by mjoprovencal Oct 24

Cette fiche d'évaluation est un outil simple, mais hautement efficace pour vérifier la fiabilité d'un site web. En effet, les questions qui y sont posées amènent le répondant à s'interroger au sujet de l'auteur du site, de sa structure, de son contenu et bien plus encore. En cochant les cases, on peut ensuite constater en un seul coup d'oeil si le site consulté est pertinent ou non. Les adultes comme les enfants apprécieront certainement ce merveilleux outil. by mariepascalelessard Oct 24

Je trouve que cette évaluation d'un site web est très pertinente. En effet, c'est une ressource autant efficace pour les jeunes que pour les plus âgés qui veulent savoir si un site est fiable ou non. Le questionnaire est divisé en différentes parties telles que les auteurs du site, la structure et navigation, le contenu, le visuel ainsi que l'utilité. Les gens doivent donc répondre aux questions posées dans chaque catégorie. Ce site permet donc de connaître les questions à se poser lorsque nous naviguons sur un site. Par exemple, si un enfant doit faire une recherche précise et qu'il doute d'une source en particulier, il peut répondre à ce questionnaire et se valider lui-même. by catherinegauvinmelancon Oct 23

Le site internet Chercher pour trouver est une ressource essentielle pour tous les gens qui veulent facilement vérifier la fiabilité d'une soruce. En fait, ce site est facile à utiliser, car il correspond à une grille contenant les questions que nous pouvons nous poser lorsque nous tentons de critiquer une source. Ce qui est génial, c'est que la girlle contient des cases qu'il est possible de cocher. De plus, son contenu est facilement accessible, il peut donc être utilisé par des enfants du deuxième cycle du primaire. by joanniecarrier Oct 23

Pour certains, l'évaluation de l'information sur le web peut sembler abstraite: Quoi regarder? Sur quoi se baser?. Ce site la rend concrète, grâce à la fiche questionnaire à remplir. Bien que ça peut sembler long et laborieux au début, ce site permet de garder en tête les éléments importants auxquels il faut porter une attention particulière (les questions portent entres autres sur le/les auteur(s), la structure et la navigation sur le site, le contenu, le son/les images/le graphisme/le vidéo, ainsi que la pertinence de l'information trouvée en lien avec la recherche), pour ensuite pouvoir évaluer les sites en un survol. Ce site peut être utile autant pour nous en tant qu'étudiants universitaires que pour des plus jeunes, à condition de voir avec eux certains termes un peu plus spécifique. by justinegagne Oct 22

Vous vous demandez souvent comment évaluer un site web et sa crédibilité auprès d'élèves du primaire. Grâce à ce site qui présente une grille d’évaluation exhaustive et facile d'utilisation, il est maintenant possible de le faire et ce, même pour un élève du primaire. Effectivement, grâce à la liste de questions proposées par l'auteur, un enfant peut vérifier rapidement le contenu auquel il fait face. C'est un outil idéal pour sensibiliser les jeunes et leurs faire comprendre l'importance de vérifier l'information qui leur est transmise. Bref, après quelques utilisations, il est facile de mettre la grille de coté et d'être plus vigilent. by charles.bissonnette Oct 21

Il s'agit d'une fiche facile à utiliser et qui permet aux élèves d'évaluer la pertinence de leurs sources. Ce qui est intéressant, c'est que l'élève peut se faire une vision globale de sa source et sa pertinence. Il pourra porter son attention sur les petits détails qui se trouvent sur le site (exemples : Est-ce que l'auteur du site est identifié ? Est-ce que la fonction et/ou les compétences de l’auteur sont mentionnées ?). Finalement, il s’agit d’une excellente source pour développer l’esprit critique et je la recommande pour une classe du troisième cycle (6e année). by louisdavid.thibault Oct 21

Cette fiche facile à utiliser permet aux élèves d’évaluer un site web selon certains critères préétablis. Cette fiche leur permettra par exemple de devenir plus à l’aise lors de leurs futures recherches et de développer leur capacité à juger des sources qui ne sont pas toujours très fiables. by jonathansh Oct 21

J'adore la formule de ce site. Il est attrayant pour les élèves. Étant donné que c'est un questionnaire, les élèves sont facilement capable d'évaluer si les informations contenus sur le site web en question sont justes. De plus, ce questionnaire peu être utilisé pour n'importe quel site web. by jennifercantin Oct 20

Pour valider la pertinence d'un site web lorsque les élèves naviguent sur le web, ce questionnaire est parfait. Cet outil qui est davantage adressé au élèves plus vieux leur permet de bien analyser les sites qu'ils choisissent selon différents critères pour des recherches sur le web. Non seulement cela leur permet de trouver des informations véridiques sur des sites pertinents, il permet aux élèves de développer leur esprit critique à l'égard des sites consultés. Cet esprit critique permettra aux élèves de naviguer sur le web de façon sécuritaire tout en analysant toujours ce qu'ils font et sur quels sites ils vont. by cybou35 Oct 18

Ce site présente un questionnaire très intéressant à utiliser avec des élèves afin d'évaluer la pertinence d'une source web. Le questionnaire permet aux élèves de répondre rapidement à une série de question bien ciblée qui leur permettront de confirmer la pertinence d'un site web. Les questions se rapportent principalement à l'auteur du site, à la structure et la navigation, au contenu du site, au graphisme du site ainsi qu'à l'utilité du site pour notre recherche. En somme, il s'agit d'un questionnaire très adapté pour les élèves du primaire et qui leur permettront de développer leur jugement critique par rapport aux sites qu'ils consultent. by marieevefrechet Oct 17

Ce questionnaire est un très bon outil à offrir aux élèves afin d'évaluer la pertinence d'un site web. Les critères sont clairs et la grille est très facile à utiliser, ce qui est un excellent moyen de favoriser le développement d'un regard critique face à l'information sur le web.Cet outil amène l'élève à déterminer par lui-même si un site web est pertinent, si l'information provient d'une source fiable... Bref, vaut la peine d'être consulté! by charlottecauchon Oct 17

Ce questionnaire s'adresse inévitablement aux élèves de 3e cycle puisqu'il nécessite que les enfants est une bonne base avec Internet et les différents moteurs de recherche. Le questionnaire est très complet et permet de se représenter visuellement si un site est pertinent ou non pour une certaine recherche. by flaviermasse Oct 17

Particulièrement intéressant! Enfin un outil pour que les élèves(surtout 3e cycle) puissent eux-mêmes évaluer la pertinence des sites qu'ils consultent. Ils devront donc se questionner sur la structure et l'information des pages webs. Les élèves évaluent le tout selon différents critères. Par contre, je pense qu'il faut faire un atelier sur l'information contenu dans l'Internet auparavant pour que les élèves aient une base. by marie.christine.tremblay Oct 16

Questionnaire s'adressant principalement aux élèves de 3e cycle qui cherchent des sources Internet lors d'un projet. Permet de vérifier la qualiter d'un site Internet visité. C'est une très bonne base pour développer le sens critique. Il est divisé en plusieurs sections: auteur du site, structure et navigation, contenu du site, graphisme/ images/ son/ vidéo qui ajoutent de la valeur au site en terminant par utilité du site pour mon projet. Une modélisation devrait toutefois être nécessaire par l'enseignant auprès des élèves (expliquer comment faire et où chercher ces informations). by joanniedion Oct 16

Cet article s’adresse plus particulièrement au troisième cycle du primaire, car plusieurs expressions ou mots ne pourraient pas être compris par des élèves plus jeunes. Cet article présente un questionnaire où les élèves ont à évaluer la crédibilité d’une source trouvée. J’aime bien le fait que cette évaluation est basée sur plusieurs catégories de critères (auteur du site, structure et navigation, contenu du site, graphisme-images-son-vidéo ainsi qu’utilité du site pour mon projet). L’enseignant pourrait distribuer ce questionnaire aux élèves tout en leur expliquant en détail ce que chaque énoncé implique, car certains termes pourraient être difficiles à comprendre pour eux (notamment webmestre, navigation, graphisme). by catherinegaudry Oct 16

Je trouve ce site sur l'évaluation du web très pertinent pour évaluer la fiabilité d'un site internet, car il présente un formulaire à remplir qui est clair, simple et précis et qui comprend toutes les informations et les questions nécessaires pour faire une évaluation complète. Le petit questionnaire est divisé en catégories qui font référence à tous les aspects dont il faut tenir compte lorsque l'on est sur un site internet. Il peut être complété par des enseignants (avant de présenter certains sites à leurs élèves) tout comme par des élèves de deuxième ou troisième cycle (on pourrait, par exemple, demander aux élèves de remplir ce formulaire pour évaluer la fiabilité des sites qu'ils consultent lors de leurs travaux de recherche). Bref, ce site offre un outil complet et facile d'utilisation pour tous! by marieevemass Oct 15

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