Académie de Grenoble (DSDEN 07-26-38-73-74) Aller au contenuRecherchePlan du site AccessibilitéContact Aller au contenuRecherchePlan du site AccessibilitéContact Accueil > Zoom sur... Concours général : 8 lauréats pour l’académie de Grenoble Lycéens urbanistes : créateurs du quartier de demain - Projet interdisciplinaire CROUS Poitiers (La Rochelle, Niort, Angoulême, Châtellerault) Restez connectés ! i-Cart permet aux enseignants de rester en contact avec les élèves et leurs familles tout en garantissant le respect de leurs données personnelles et en les préservant de sollicitations publicitaires. – Tutoriel se connecter à i-Cart et l’utiliser (PDF de 1,7 Mo) Cependant l’ENT n’a pas été prévu pour être le seul lien entre les membres de la communauté. Le nombre massif de connexions simultanées en cette période de confinement provoque donc malheureusement des lenteurs. Afin d’éviter les blocages sans en diminuer les usages, il est proposé de répartir les connexions sur la journée en semaine : 7h – 13h : élèves de 6è 5è 14h – 20h : élèves de 4è 3è 20h et au-delà : accès libre. Cette répartition n’est qu’une préconisation. Pour éviter des difficultés d’accès à la messagerie de l’ENT il est préférable de l’utiliser avant 9h, entre 12h et 14h et après 17h.
Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique Académie de Nancy-Metz (DSDEN 54-55-57-88) PRES LPC Les paliers de maturité numérique des établissements « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique, c’est transmettre des savoirs, des compétences et des savoir-être à des jeunes qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par les technologies de l’information et de la communication » [1] L’école doit être un environnement favorisant le développement des capacités de la communauté éducative. L’académie de Créteil fournit à chaque établissement une feuille de position pour élaborer une stratégie, identifier les besoins et mettre en place des actions en vue de progresser dans la mise en oeuvre du numérique. Le Pôle numérique propose ainsi un outil et une méthodologie avec les paliers de maturité : trois paliers, chacun étant composé de six champs d’action. Les trois paliers Trois paliers successifs allant de la condition minimale d’usage à des conditions avancées pour l’appropriation du numérique dans les pratiques :
Académie de Versailles (DSDEN 78-91-92-95) Académie d'Amiens (DSDEN 02-60-80) Vice-rectorat de Mayotte Académie de Caen (DSDEN 14-50-61)