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Littérature de jeunesse - Découvrir la bande dessinée - Animation pédagogique

Littérature de jeunesse - Découvrir la bande dessinée - Animation pédagogique
CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. CRDP mercredi 05 mai 2004 Intervenant : Didier Quella-Guyot, CRDP de Poitiers Didier Quella-Guyot, à l'origine professeur de lettres, nourrit depuis toujours une passion pour la bande dessinée. Cette passion l'a amené à créer le Petit bullaire (revue sur la bande dessinée), puis à concevoir et réaliser le site L@BD, dans le cadre du pôle national de ressources d'Angoulême. Il est également l'auteur, pour le CRDP de Poitou-Charentes, d'un ensemble de productions d'exploitation pédagogique étudiant des albums de bandes dessinées. Trois attitudes pédagogiques Trois attitudes pédagogiques sont envisageables face à la bande dessinée : inciter à la lecture, analyser et fabriquer. Inciter à la lecture Il y a encore quelques années, la bande dessinée était pour tout public. Analyser une BD Les effets

http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/document/bande-dessinee.htm

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bd-bande-dessinée situation d'apprentissage et d'évaluation de Français de 3e année pour 2ème degré professionnel Dans une situation-problème significative, observer un document qui utilise plusieurs langages (visuel, sonore, écrit) ; analyser les effets produits par l?action des langages utilisés et: Cette leçon aborde le langage scripto-visuel par le biais de la BD. Pour chaque élément, j'ai procédé au départ d'une phase de pratique, chaque élève disposant d'une BD différente. Cette phase de pratique étant ensuite mise en commun pour aboutir à la phase d'analyse. Enfin, les découvertes et ajustements ont été réinvestis lors de la réalisation d'un roman photo. L’art des âges et des images (2/5) : La BD, un art qui console du passage du temps et du vieillissement / Deuxième partie d'émission : Les Maîtres du manga Deuxième jour de notre série avec Tristan Garcia qui revisite pour nous l'histoire de la bande-dessinée. Philosophe et écrivain, il prépare actuellement un ouvrage à paraître fin 2016 sur l'écriture en bande-dessinée. En deuxième partie d'émission, on poursuit notre hommage aux grands mangakas.

« BD et enseignement (2) : propositions pédagogiques en ligne » – SciencesDessinées Cette bibliographie (loin d’être exhaustive) sera complétée progressivement. Elle complète la bibliographie générale proposée sur notre carnet de recherche. Cette bibliographie est présentée par ordre alphabétique. Elle complète une première sélection thématique “BD et enseignement (1) : bibliographie”. Cette page a été réalisée par Bénédicte Tratnjek pour le Laboratoire junior Sciences dessinées. Page ouverte le 2 août 2014.

Ecrire un extrait de BD à partir d’une double planche de dessin - COLLEGE DE LA DOMBES Consignes :Travail à réaliser par groupe de deux A partir de vos connaissances sur les souffrances physiques et morales de la guerre et en laissant libre cour à votre imagination, vous aller travailler en fonction de deux objectifs : Construire un court scénario qui pourrait correspondre à la double planche de BD que nous vous avons donné, puis vous devrez écrire les textes qui ont été effacés sur celle-ci. Ecrire ensuite les textes qui ont été effacés sur celle-ci Pour cela, dans un 1er temps, vous devez, au dos de la double planche, déterminer les éléments du scénario suivants :

En 2016, la BD va nous aider à comprendre le monde Les vertus pédagogiques de la BD Actualité, histoire, sciences … La bande dessinée s'est depuis quelques années déjà emparée du réel avec des revues, des albums, des collections. Les éditeurs BD ont trouvé là matière à glaner de nouveaux lecteurs, et les éditeurs non spécialisés s'y aventurent depuis qu'ils ont découvert les vertus pédagogiques de la BD pour parler de sujets qu'une littérature plus classique rendent souvent difficilement accessibles, voir carrément rebutantes pour un large public.

De la BD de reportage à l’écriture d’invention – DocTICE Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé l’idée était de proposer des projets aux élèves en lien avec les disciplines (ici le français) et de leur permettre d’enrichir leur culture personnelle via la lecture de Bandes dessinées, et plus particulièrement la BD de reportage. Les élèves avec lesquels nous avons réalisé ce scénario pédagogique sont les classes de 1ères ES du lycée. Présentation de l’action : Combiner éducation aux médias, lecture (de la presse et de BD) préparation au baccalauréat de français, tels étaient nos objectifs.Les élèves ont eu une séance de découverte des BD de reportage, notion nouvelle pour la plupart d’entre eux. La seconde séance avait pour but d’analyser plus précisément la BD d’Emmanuel Guibert, le Photographe et de rechercher des sujets d’actualités par la consultation de sites de presse en ligne.

Ressources pour créer une bande dessinée ou un roman-photos La bande dessinée est présentée sous forme de dialogues avec des paroles telles qu’elles sont dites ou pensées., et de récitatifs : textes informatifs nécessaires au récit présentés dans de petits rectangles , par exemple << 3 heures plus tard >> Les récitatifs permettent de situer l’histoire , ne pas oublier de les faire utiliser par les élèves . Exemple La bande dessinée est une forme d’art proche du théâtre par ses dialogues et sa mise en scène. La BD c’est beaucoup de la mise en scène.

Cas(es) socio: comment la BD peut rendre la sociologie vivante Parfois, les critiques, les ignares et les couillons utilisent, face à un film ou un roman qu’ils jugent puérils, une savoureuse expression: «On dirait de la bande dessinée.» Dans leur bouche ou sous leur plume, ça doit signifier quelque chose comme «une histoire simplette en couleurs et des onomatopées qui font zzzbaam». Oui, ça arrive toujours maintenant, alors que le premier tome de Maus, d’Art Spiegelman, totem de la BD adulte basé sur les souvenirs de déportation du père de l’auteur, date des années 1980.

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