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2nde physique chimie ancien programme: cours, TP, exercices, DS, contrôles : seconde

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Maladies du coeur - Arythmies. Symptômes. Diagnostic. Traitement Tout le monde a un pouls normal qui lui est propre. Il peut être plus rapide ou plus lent chez certains que chez d’autres. Habituellement, le cœur bat entre 60 et 80 fois à chaque minute. Types d’arythmiesSyndrome de tachycardie orthostatique posturale (STOP)SymptômesDiagnosticTraitements Types d’arythmies Les arythmies sont déterminées par la vitesse des battements : lente ou rapide. Battements lents ou bradycardie La bradycardie survient lorsque le cœur bat si lentement qu’il ne peut pomper suffisamment de sang pour combler les besoins de l’organisme. Maladie du nœud sinusal La bradycardie peut être causée par un mauvais fonctionnement du nœud sinusal (le stimulateur naturel du cœur), qui fait en sorte qu’il se déclenche trop lentement. Battements rapides ou tachycardie La tachycardie survient lorsque le cœur bat trop vite. Tachycardie ventriculaire La tachycardie ventriculaire survient lorsque les ventricules (les cavités inférieures du cœur) battent trop rapidement. Symptômes

1s_tp Site web personnel - 2010 Copyright - Tous les documents disponibles sont à usage non commercial. Dans les sciences, le chemin est plus important que le but. Les sciences n'ont pas de fin. (Erwin CHARGAFF) CAHIER DE TP - Partie 2 (Février à Juin) Partie 2 : Lois et modèles (suite) TP 10B : Caractère aléatoire de la désintégration radioactive TP 11 : Mesure de la chaleur latente de fusion de la glace TP 12 : Mise en œuvre de dissolutions de solides ioniques et moléculaires TP 13 : Distillation fractionnée d'un vin TP 14 : Etude de champs scalaires et vectoriels TP 15 : Etude énergétique de la chute verticale d'une balle Partie 3 : Créer et innover TP 16 : Etude d'un générateur et d'un récepteur électriques TP 17 : Mesure d'une énergie de combustion TP 18 : Réalisation et étude d'une pile TP 19 : Oxydation ménagée des alcools TP 20 : Synthèse de médicaments - nanomédicaments Télécharger le cahier de TP (partie 2) :

Physagreg : Cours gratuits de physique chimie tous niveaux : collège, lycée, licence, capes et agrégation prof Martin Brasseur Pour les vacances de Noël Changement de planning Je vous souhaite à toutes et tous de bonnes fêtes de fin d'année. Profitez pour vous reposer mais aussi pour réviser depuis le début de l'année .... Que la force soit avec vous ...... Bon courage Pour infos La journée des carrières se tiendra le samedi 16 janvier 2016 ... le lien vers le site ou la page facebook Pour les TS04 & 07 Samedi 23 Janvier contrôle Pour les TST2S9 Lundi 18 Janvier contrôle de 8h à 10h Lundi 1er février pas cours de 9h à 10h Devoirs pour les TS04 & 07 Pour les retardataires Faire exercice 16, 18 & 27 de l'activité 10 "Equilibres acido-basiques" Faire exercice 12 de l'activité 11 "Principe d'inertie" L'Enoncé du DS03 et sa correction. Devoirs pour les TST2S09 Pour Mercredi 06 Janvier Voir la page devoirs pour avoir les énoncés et les corrections. Devoirs pour les TSSpé

Diagnostic médical L’obtention d’un électrocardiogramme (ECG) est basée sur le principe suivant : des électrodes sont placées sur le thorax et les membres d’un patient. Elles mesurent une tension électrique dont la valeur dépend de l’état de contraction du cœur. Un curseur se déplace proportionnellement à la valeur de cette tension sur un papier millimétré qui défile (à vitesse constante). On a reproduit ci-dessous les ECG de trois patients. A. Comparaison des ECG 1. But: Exploitation d’un électrocardiogramme Cette activité a pour objectif d'amener les élèves, sur l'exemple des électrocardiogrammes, à exploiter des représentation graphiques en fonction du temps pour étudier des phénomènes périodiques. Corrigé: Exploitation d’un électrocardiogramme A. 1. - son stress accélère les battements de son coeur pendant l'examen ; - il amorce une crise cardiaque pendant son examen ; - etc. 4. B. 1. On obtient : 9T = 14,5 * 0,4 = 5,8 s donc T = 0,64 s. Préparation: Exploitation d’un électrocardiogramme

Chez Jéjé la science MPS : A propos de cuisine moléculaire Il s'agit de notre première tentative pour mettre en place un module de cuisine moléculaire en MPS (enseignement d'exploration : Méthodes et Pratiques Scientifiques). Les séances organisées et les documents sont donc, bien sur, largement perfectibles. Toute suggestion d'amélioration est la bien venue. Toutes les activités expérimentales ont été testées et réalisées de façon probante. Les billes caméléons (billes d'alginate) Séance 1 sur 2 : Choux rouge et anthocyanes Annexe Séance 2 sur 2 : Réalisation des billes caméléons Autour du goût Séance 3 : Des goûts et des couleurs Le sens du goût Une émulsion dans un gel Séance 5 : Une émulsion piégée dans un gel-cuisson au micro-onde Emulsions et mousses Séance 4 : Le chocolat chantilly Présentation Power Point d'accompagnement Densité et cocktails à étages Séance 6 : Réalisation d'un cocktail à 3 étages-Densité Autres Séance 0 : Travail de recherche autour de la cuisine moléculaire Production finale : Recettes:

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cours collège, lycée, supérieur by acreims Apr 16

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