Mac App Store - MindNode Lite PollSnack | Online survey software, web poll & questionnaire tool L'ePortfolio, un outil avantageux pour les futurs enseignants Dans le cadre de leur formation en enseignement, les étudiants de dernière année sont invités à bâtir un portfolio démontrant le chemin qu’ils ont accompli depuis le début de celle-ci. Ce portfolio doit être bien construit, car lorsqu’ils seront sélectionnés par les commissions scolaires pour passer une entrevue, ils devront le présenter afin de faire valoir leurs compétences professionnelles. Ce portfolio peut être présenté sous plusieurs formes, dont une qui demeure encore méconnue : la version multimédia, appelée ePortfolio. Puisque l’ePortfolio semble encore bien peu utilisé par les futurs enseignants, je me suis questionnée à savoir s’il était profitable pour eux d’élaborer un portfolio numérique plutôt qu’un portfolio traditionnel. Après une comparaison entre ces deux types de portfolios, il me semble évident que l’ePortfolio est plus actualisé et plus bénéfique pour les finissants que le portfolio dans sa version papier.
ExamTime - Changing the way you learn Le processus de production de cours en formation à distance — Qu’en est-il des droits d’auteur? — Vous faites allusion ici aux droits relatifs aux documents qu’on emprunte à d’autres pour les intégrer dans le cours? — Oui, c’est ça. — C’est une question fondamentale à considérer. Il est vrai que, depuis l’avènement des TIC, tout le monde en parle, mais cette question n’est pas nouvelle. — Qu’est-ce que vous faites à la FEP? — Nous sommes très respectueux des droits d’auteur. — C’est compliqué? — Ça peut le devenir quand on ne sait pas comment gérer ce dossier. — Qui s’en occupe, l’auteur? — C’est le chargé de projet qui négocie la libération des droits. Il se peut également que des propriétaires de droits réclament des sommes exorbitantes pour la reproduction sur un support vidéo de photos, de croquis ou encore d’œuvres d’art. — Pour l’exploitation de la Toile, du Web, c’est la même chose? — En grande partie, oui. — Est-ce que l’auteur d’un cours en formation à distance a lui-même des droits d’auteur? — Est-ce que l’auteur reçoit des redevances?
Object moved Durante las siguientes semanas muchos de nuestros chicos y chicas se encuentran ante montañas de apuntes y los docentes deben evaluar los conocimientos del alumno a través de exámenes y cuestionarios. Un cuestionario es un instrumento de investigación que consiste en una serie de preguntas y otras indicaciones con el propósito de obtener información de los consultados. Aunque a menudo están diseñados para poder realizar un análisis estadístico de las respuestas, no es siempre así. En Inevery Crea los lunes compartimos herramientas para trabajar en el aula y hoy creamos exámenes en el aula con 10 intuitivas herramientas: 1. Easytestmaker es una buena herramienta web para elaborar exámenes y preguntas (opción múltiple, selección múltiple, v/f, rellenas espacios, respuesta corta, relacionar) 2. Wufoo es una aplicación que nos permite crear formularios y encuestas online en el aula. 3. 4. Para poder crear nuestras encuestas es necesario registrarse previamente. 5. onlinequizcreator 6. 7. 8. 9.
« Les logiciels du e-learning" » Vendredi 20 Juillet 2012 17:00 Le 19/07/2012 - bsoco, éditeur du site web bsoco.com et Béatrice Lhuillier, spécialiste des nouvelles technologies de formation ont réuni chiffres clés et avis d’expert au sein du livre blanc « les logiciel du e-learning ». Le e-learning, un marché toujours plus mature L’heure n’est plus aux interrogations: le e-learning a aujourd’hui toute sa place au sein des dispositifs de formation des entreprises. C’est même une préoccupation importante puisque le site de bsoco révèle que, lorsqu’ils se connectent, ¼ de ses visiteurs viennent chercher une solution de formation à distance. « Dans ce contexte dynamique et en constante évolution, il n’est pas toujours simple de s’approprier les solutions des différents acteurs du marché. » souligne Béatrice Lhuiller, co-auteure du livre blanc. Téléchargez gratuitement le livre blanc « les logiciels du e-learning » depuis le site bsoco.com. --Contact Presse: bsoco 2112 consultation(s)
Object moved En Inevery Crea todos los lunes compartimos herramientas para trabajar en el aula: editar imágenes, herramientas Visual Thinking, poster o murales, Fotomontajes, animaciones Stop Motion, herramientas digitales para crear gráficos... En nuestras aulas, a veces, el sistema de calificaciones y los exámenes en papel pueden bloquear a nuestros alumnos y hacer que obtengan resultados negativos incluso sin merecerlos. Las pruebas cortas y rápidas tipo quiz tienen muchas ventajas en el proceso de aprendizaje en el aula. Para eso, existen algunas herramientas que nos ayudan estas pruebas en formato digital. Hoy en Inevery Crea compartimos una pequeña “chuleta” con herramientas para crear nuestros propios cuestionarios en el Aula: 1. 2. 3. 4. 5.Socrative | Student Response System 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. iPads and Assessment, A Winning Combination 20. Conoce Herramientas para trabajar en el aula que te pueden resultar útiles :
Valider l’info sur Internet : des outils pour éduquer La maîtrise et l’évaluation de l’information sont, selon les termes d’Alexandre Serres, un « enjeu éducatif majeur », « une condition de survie » dans notre société. Heureusement, les ressources ne manquent pas pour relever le défi. Piéger ou éduquer, cette alternative a enflammé la toile. Fin mars, un article intitulé « Comment j’ai pourri le web » paru sur la vie moderne, un site créé par quatre enseignants est repris par Rue 89 dans une rubrique « témoignage » sous le titre « J’ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves ». Tous les débats, réactions… suscités par cette publication (1) prouvent bien qu’apprendre à évaluer et à valider l’information sur Internet est devenu essentiel. 1) L’article « Troll de prof qui sabote le net pour venger l’école » paru sur le site mediacteur en reprend l’essentiel et propose toutes une série de liens pour qui veut aller plus loin. Des définitions crédit photo: flickr Ressources nationales Un document à étudier Ressources académiques
1. De quoi parle-t-on ? — Éduscol Numérique, le site des professionnels de l'éducation François Bocquet Quand parle-ton de travail collaboratif ? « Quand deux ou plusieurs personnes - échangent des points de vue sur des informations existantes - planifient et gèrent leur temps - organisent leur travail collectif - partagent de l'expérience - définissent des objectifs communs - construisent des informations ensemble - construisent des compétences ensemble Quand parle-ton de travail collaboratif ? Séminaire TICE. Jean Heutte « La distinction entre coopératif et collaboratif s'opère en distinguant les relations qu'entretient chaque individu avec les membres du groupe, sa responsabilité par rapport aux actions, sa capacité à influer sur la définition et l'enchaînement des actions permettant d'atteindre l'objectif assigné au groupe. » Site personnel de Jean Heutte Apprentissage coopératif L'apprentissage se fait en équipe. Apprentissage collaboratif L'apprentissage résulte du travail individuel soutenu par des activités de groupe ou d'équipe. Université de Genève Tecfa.unige.ch