Lutte contre le harcèlement à l'école Twitter est désactivéAutoriser le dépôt de cookies pour accéder à cette fonctionnalité. ✓ Autoriser Le harcèlement nuit gravement à la vie scolaire des écoles et des établissements Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école : elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu’un enfant ou un adolescent est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement. Insidieusement, ces agressions répétées impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de près de 700 000 élèves environ, toutes catégories sociales confondues (source enquête victimation 2015 – DEPP). Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (téléphones, réseaux sociaux numériques), le harcèlement entre élèves se poursuit en dehors de l’enceinte des établissements scolaires.
Plus bas que terre : Un film poignant sur le cyberharcèlement Prochaine projection le 12/12 à 18h30 au Ciné Jean Eustache de Pessac. Clara, une jeune lycéenne de 16 ans timide et réservée trouve refuge sur les réseaux sociaux et se lie d’amitié avec un jeune homme sur un site de rencontre. Mal intentionné, ce dernier la menace de diffuser une photo intime d’elle au sein de son lycée et à sa famille. La rumeur se répand, elle devient la risée de tous, au lycée et sur les réseaux. S’ensuit une descente aux enfers psychologique pour la jeune fille. Ce qui fait la force du film de Ludovic Lescieux c’est que rarement la fiction a dépeint avec autant de justesse la réalité d’un phénomène que l‘on connait mais dont on ne soupçonne ni l’ampleur ni les ravages. Petit budget mais fort potentiel pour ce film tourné à Bordeaux avec des jeunes du lycée Victor Louis de Talence et des étudiants en audiovisuel de l’Université de Bordeaux, tous bénévoles. Marlène Dulaurans, Maître de conférences à l’Université Bordeaux Montaigne.
M@gistère Lycée Victor-Louis à Talence : Silence ! On tourne un film sur le cyberharcèlement Une prise, deux prises, trois prises… les élèves du lycée Victor-Louis investis dans le tournage du film « Plus bas que terre » ont su faire preuve de persévérance, mercredi 25 mai alors que plusieurs scènes étaient enregistrées dans l’une des salles de classe de l’établissement par le réalisateur bordelais Ludovic Lescieuxet son équipe... Une prise, deux prises, trois prises… les élèves du lycée Victor-Louis investis dans le tournage du film « Plus bas que terre » ont su faire preuve de persévérance, mercredi 25 mai alors que plusieurs scènes étaient enregistrées dans l’une des salles de classe de l’établissement par le réalisateur bordelais Ludovic Lescieux et son équipe. Il est vrai que le thème choisi est pris très au sérieux. « Le harcèlement et le cyberharcèlement en particulier, c’est vraiment important d’en parler », témoigne Cassandra au moment de la pause. « Surtout pour les jeunes adolescents qui ont de plus en plus souvent accès aux réseaux sociaux. Prévention
Le registre des activités de traitement Le registre des activités de traitement registre des activités de traitement Le registre des activités de traitement permet de recenser vos traitements de données et de disposer d’une vue d’ensemble de ce que le responsable de traitement fait avec les données personnelles. Il permet notamment d’identifier : les parties ...> En savoir plus permet de recenser vos traitements de données et de disposer d’une vue d’ensemble de ce que vous faites avec les données personnelles. Le registre est prévu par l’article 30 du RGPD. Document de recensement et d’analyse, il doit refléter la réalité de vos traitements de données personnelles et vous permet d’identifier précisément : Au-delà de la réponse à l’obligation prévue par l’article 30 du RGPD, le registre est un outil de pilotage et de démonstration de votre conformité au RGPD. Sa création et sa mise à jour sont ainsi l’occasion d’identifier et de hiérarchiser les risques au regard du RGPD. Qui est concerné ? sous\-traitant Que contient le registre ?
Talence : l’histoire du petit film sur le cyberharcèlement qui a fait salle comble pour la première Des comédiens amateurs, pas de distributeur, un sujet délicat, voire rebutant. Et pourtant, le 6 juin, « Plus bas que terre », le premier long métrage du Floiracais Ludovic Lescieux, faisait salle comble à l’UGC de Talence en racontant la descente aux enfers d’une lycéenne confrontée au cyberharcèlement. 400 personnes s’étaient passé le mot, au-delà des familles et amis des 50... Des comédiens amateurs, pas de distributeur, un sujet délicat, voire rebutant. Et pourtant, le 6 juin, « Plus bas que terre », le premier long métrage du Floiracais Ludovic Lescieux, faisait salle comble à l’UGC de Talence en racontant la descente aux enfers d’une lycéenne confrontée au cyberharcèlement. 400 personnes s’étaient passé le mot, au-delà des familles et amis des 50 participants bénévoles. Une première à guichets fermés, vous imaginiez un tel début ? Même le cinéma a un peu halluciné. Votre film fait évidemment écho à des drames récurrents, comme le suicide de la jeune Lindsay, harcelée à l’école…
La messagerie professionnelle Comment utiliser et profiter de cette adresse électronique ? Deux moyens simples et complémentaires Vous disposez d'un ordinateur "attitré" dans le cadre de votre travail Vous pouvez accéder et utiliser votre messagerie professionnelle via le webmail de votre académie ou via un client de messagerie standart (Outlook, Thunderbird, etc.). Vous pouvez ainsi envoyer, recevoir, ranger, archiver vos méls. Ainsi, vous pouvez consulter vos messages quel que soit l'endroit où vous vous trouvez (au bureau, dans votre établissement, à la maison, à l'étranger, etc.), du moment que vous avez un accès à internet. Que faire en cas de problème ? En cas de perte ou d'oubli de vos identifiants, vous disposez dans votre académie d'un dispositif d'assistance (envoi de mél, site à consulter, numéro de téléphone, etc.). Accéder au webmail de votre académie
Liste de revues de sciences de l'éducation Cette liste répertorie un certain nombre de revues francophones en sciences de l'éducation. Il s'agit principalement de revues scientifiques, à comité de lecture. Les listes de revues francophones et internationales de sciences de l'éducation[modifier | modifier le code] L'AECSE (Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation) recense une trentaine de revues francophones de recherche en sciences de l'éducation, dirigées par un enseignant-chercheur en sciences de l'éducation ou dont un nombre significatif de membres du comité éditorial appartient à cette discipline[1]. Notes et références[modifier | modifier le code]
Protection des données personnelles et assistance Culture numérique Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles, initié par la CNIL, a été adopté au plan international par l'ensemble des autorités de protection des données en octobre 2016. Il a vocation à être utilisé dans le cadre des programmes scolaires, quelle que soit la discipline enseignée. L'infographie « 10 principes clés pour protéger les données de vos élèves » (proposée sur le site éducation.gouv) a pour ambition d'aider les enseignants à utiliser le numérique dans leur pédagogie en s'assurant que les données personnelles de leurs élèves sont bien protégées. Les délégués à la protection des données (DPD) Les délégués à la protection des données (DPD) veillent au respect du cadre légal concernant la protection des données au sein d'une organisation. En savoir plus et télécharger les coordonnées des délégués à la protection des données par académie sur le site éducation.gouv. Liens vers les sites d'assistance et de signalement Pour en parler
Se former tout au long de la vie L'enseignant bénéficie d'une formation continue, dispensée par l'Éducation nationale, qui peut se faire en présence ou à distance. Des séminaires et animations pédagogiques sont aussi organisés durant l'année. L'enseignant dispose également de nombreuses ressources pédagogiques utiles à la mise en œuvre des enseignements. La formation continue s'adapte à la grande diversité des besoins, notamment grâce au numérique, et donne lieu à de plus en plus de certifications afin de valoriser l'investissement des personnels. Se former dans son environnement : la formation en présentiel C'est au niveau local, à l'échelon de l'académie, que l'offre de formation est proposée à chaque enseignant. Concrètement, les enseignants candidatent aux actions de formation qui les intéressent, et/ou sont choisis pour y participer. La carte des plans académiques de formation (paf) Consulter les PAF par académie Se former à distance pour compléter le présentiel Plus d'infos sur M@gistère Le saviez-vous ?
Configurer sa messagerie académique professionnelle sur (...) Tous les personnels du ministère disposent d’une adresse de messagerie professionnelle qui doit être utilisée lors d’échanges professionnels avec son chef d’établissement, son inspecteur ou ses collègues. De nombreux établissements disposent également d’une adresse via les ENT, destinée plutôt à la communication avec les élèves et les parents. Je vous propose ci-dessous de configurer votre messagerie professionnelle académique sur vos appareils (smartphone, tablette, ordinateur...). Les paramètres à utiliser sont les mêmes, quel que soit l’appareil concerné, cette manipulation consiste juste à ajouter un "compte de messagerie IMAP". Les informations utiles sont donc dans le tableau ci-dessous. La configuration se fait en utilisant le protocole IMAP pour la réception des messages (serveur entrant). Le protocole SMTP permet lui d’envoyer les messages (serveur sortant). Paramètres de configuration IMAP et SMTP Exemple de paramétrage sur appareils iOS (iPhone, iPad) Tutoriels vidéos