Quand le secteur Veille de l'ADBS partage des astuces et méthodes

Le secteur "Veille et recherche sur Internet" de l'ADBS organisait le 8 mars dernier une rencontre sur le thème des Méthodologies de recherche efficaces sur le Net, qui a rassemblé plus de 100 participants et s'est révélé un moment très fort d'échanges et de partages. Sur le principe des retours d'expériences, cinq intervenants – professionnels de l'information, membres de l'ADBS – appartenant à des domaines très divers, sont venus partager avec l'assistance des "trucs et astuces" et des méthodes utilisés au quotidien dans leurs recherches et leur veille sur le Net. Si les trois premières interventions concernaient plus spécialement la "recherche d'information", les deux dernières ont abordé l'ensemble des méthodes et outils (gratuits) employés dans la mise en place d'une veille, du sourcing à la diffusion des données. On trouvera ci-après les points forts des trois premières interventions. Comment retrouver l'origine d'une citation Beaucoup s'en seraient contentés. +Béatrice Foenix-Riou

Flash spécial : Vincent Peillon dévoile sa "Lettre aux personnels" C'est à Asnières, dans un collège, le 26 juin, que le ministre de l'éducation nationale a publié sa "Lettre à tous les personnels de l'éducation nationale". Elle remplace la circulaire de rentrée de Luc Chatel et fixe les principales actions ministérielle pour la prochaine année. Soulignons d'abord la forme. Le texte devait paraître au B.O. du 22 juin. Finalement, Vincent Peillon a préféré en retarder la publication pour la mettre en scène. C'est depuis le Collège Auguste Renoir d'Asnières que le ministre a posté symboliquement ce message aux enseignants. Une Lettre, pas une circulaire... Plus qu'une énième circulaire remplaçant le texte précédent de Luc Chatel, V. Refonder l'Ecole de la République La Lettre débute par un préambule qui fixe l'esprit et le contexte des instructions qui sont données. La Lettre ouvre aussi la période de la "concertation". Pour le primaire La Lettre fixe un programme en 18 points pour la rentrée. Un millier d'emplois, rappelle V. De nouveaux programmes Au lycée

Apprendre à retenir, à mieux mémoriser Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences. Pour engager des actions : mettre en œuvre des procédures, des démarches, des méthodes … 2. B. a. D. a. E. a. F. a. G. a. H. Eléments caractérisant la sphère. Remarque : Il existe divers logiciels chacun performant pour réaliser des cartes mentales avec les élèves.