Nouvelles tac_TIC | Le blogue technop?dagogique du C?gep Andr?-Laurendeau Une iClasse c'est... - Pierre Poulin « L'iClasse est une innovation pédagogique majeure avant-gardiste ! » Anne Mai WALDER, Ph.D., D.B.A. Research Scholar University of California Los Angeles – UCLA Imaginez une classe fondée sur le meilleur de la recherche en éducation. L'iClasse originale a été créée en septembre 2009 dans le cadre d'une thèse au doctorat. Il s'agit un laboratoire scolaire Web 2.5 permanent, complément à la formation des pédagogues ou des maîtres, et aussi le sujet d'une thèse de doctorat en édumatique que j'ai amorcée en 2009. Nous sommes différents parce que notre pédagogie est fondée sur le monde actuel, extérieur à l'école mais bien concret pour chaque élève, quel que soit sa difficulté. Depuis septembre 2011, apportez votre V.I.N. : Volet Innovation et Nuagique. Ce site est en ligne depuis septembre 2003 et est régulièrement mis à jour. J’offre un accompagnement pour les élèves et les enseignants qui désirent exploiter les outils technologiques dans leurs apprentissages.
Florence Meichel VEILLE OUTILS Veille et Analyse TICE Il arrive parfois que les médias traditionnels ne soient pas suffisamment vigilants à propos de la qualité de leurs publication. Les médias de flux relaient désormais leurs titres sur les réseaux de toute nature, sociaux en particulier ainsi que par les notifications personnalisées. Dès lors les titres de ces notifications se doivent d’accrocher le lecteur, d’appâter sa curiosité. Le revers de cette pratique est que ces titres sont parfois à relativiser, à vérifier ou même faux. Quant aux articles qui les sous-tendent, ils ont parfois le même travers. Une illustration : quand Télérama change les titres de ses articles… (comme le Monde à propos des gardes d’enfants et des puéricultrices, il y a quelques semaines, durant cet été 2022). Ce 2 aout 2022 au matin, je suis alerté par ce titre proposé par Télérama (notification automatique) : « Sur Youtube, le mythe de l’autodidacte a bon dos chez les vidéastes stars de la plateforme internet ». A suivre et à débattre BD
Prodageo [ Le CaféTICE & le nouvel Internet Web 2.0 ] Pédagogie & TUICE | Un blog de Bruno Parmentier Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3.