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VERSAILLES : Expérimenter, innover dans l'académie.

VERSAILLES : Expérimenter, innover dans l'académie.
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BESANCON : Innovations et expérimentations pédagogiques Ces actions sont pilotées au plan national par le D.R.D.I.E., département rattaché à la D.G.E.S.C.O., et au plan académique par le recteur qui s’appuie sur l’expertise du Pôle académique recherche-développement, innovation, expérimentation (P.A.R.D.I.E.). Composition et missions du P.A.R.D.I.E. Deux conseillers académiques (C.A.R.D.I.E.) : Marie-Christine Clerc-Gevrey, I.A.-I.P.R. d’allemand et Nicolas Magnin , I.A. Didier Thellier, responsable académique de la formation et chef de la division de la formation (D.I.F.O.R.) Didier Ramstein, I.E.N. Catherine Dodane, I.A. cinq professeurs, chargés de mission R.D.I.E. : Juliette Brieu, Sandrine Desmoulin, Emmanuelle François, Christine Tourneux et Éric Jourdan des personnels d’encadrement : membres des corps d’inspection et chefs d’établissement un chargé de mission C.R.D.P. Ce projet est expertisé par le P.A.R.D.I.E. et par les corps d’inspection concernés avant d’être validé ou non par le recteur. Contacts

Orléans-Tours - MAIPE La « Journée de l’innovation », c’est quoi ? Télécharger le programme livret de la journée La 4ème édition des journées nationales de l'innovation, organisée au plan national par la Dgesco/DRDIE, aura lieu à PARIS le 27 mars 2014, et sera accueillie à la Bibliothèque Nationale de France. Cette manifestation est destinée à faire connaître, valoriser et mutualiser les actions menées dans les académies, et à approfondir la réflexion sur l'évolution des pratiques pédagogiques Les équipes d'Orléans-Tours se sont fortement mobilisées pour cette manifestation : 70 projets sont candidats. L'appel à projet 2014 a rassemblé plus de 530 actions de toutes les académies, sur l'ensemble des niveaux d'enseignement. Un projet de notre académie, accompagné par la Cardie depuis deux ans figure dans cette sélection. "Repenser l'espace et le temps scolaire pour rendre les élèves responsables de leur scolarité et faire d'eux des futurs citoyens" du collège Jacques DECOUR à Saint-Pierre des Corps.

Centre Saint Marc à Lyon - Collège Saint Louis de la Guillotière Rouen L’enjeu de l’expérimentation et de l’innovation :améliorer la qualité de l’action pédagogique pour accroître la réussite scolaire Ce site vous donne des informations sur les expérimentations et innovations pédagogiques repérées dans l’académie de Rouen. Nous espérons que la consultation de ce site vous aidera à construire des projets et enrichira votre réflexion pédagogique. Le département Recherche-développement, innovation et expérimentation du ministère de l’Éducation nationale (DRDIE) anime le réseau des conseillers académiques recherche-développement, innovation et expérimentation (CARDIE) pour accompagner au plus près du terrain les acteurs de l’innovation pédagogique. Contact avec le webmestre : Dominique Leheu

DIJON : Expérimentation et innovation La démarche d'innovation et d'expérimentation dans l'académie de Dijon La démarche d'innovation et d'expérimentation est en constante progression, elle est actuellement définie par l'article L401-1 du code de l'éducation (voir ci-dessous). Pour favoriser les expérimentations, l'Éducation nationale organise son action autour du département Recherche-développement, innovation et expérimentation relayé dans chaque académie par le Correspondant Recherche et Développement en innovation et expérimentation (CARDIE). A la demande des acteurs (équipes, chef d'établissement, inspection, direction) les expérimentations pédagogiques peuvent être analysées, accompagnées, évaluées et valorisées. L'expérimentation permet aux équipes éducatives et pédagogiques de faire évoluer leurs pratiques au service de la réussite de tous les élèves. Elle questionne des habitudes et des organisations de travail dans l'intérêt des élèves et pour s'adapter à la diversité de leurs besoins. Qu'est-ce que l'innovation ?

Nice - PASIE Lancement des éditions 2017 du prix Impulsions de l'administration innovante et des journées de l'innovation pédagogique L'appel à projet « Innovation pédagogique » Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche organise, le 29 mars 2017, la septième édition de la « journée nationale de l'innovation ». À cette occasion, des prix de l'innovation seront remis à des équipes particulièrement engagées dans les grands domaines de la refondation de l'école. Ainsi, un appel national à projet est lancé le 26 septembre 2016 ; il s'adresse à tous les personnels enseignants, de vie scolaire et de direction des écoles du premier degré et des établissements du second degré ; il concerne aussi les réseaux d'équipes ou les dispositifs innovants, coordonnés au niveau d'une circonscription, d'un bassin, voire d'une académie. - les pratiques favorisant l'évaluation pour les apprentissages ; - les écoles et établissements innovants ;

Ensemble scolaire Le Mirail Bordeaux : le Lycée du Matin Nancy-Metz Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire Ce sont les exclusions récurrentes de cours d’élèves, dues à la tension dans laquelle se trouvaient les professeurs pris entre la nécessité de gérer des élèves en opposition tout en permettant au groupe classe de continuer à avancer dans les apprentissages et surtout, la difficulté et/ou l’impossibilité immédiate de répondre au problème qu’ils posaient, qui ont amené la Direction du collège Maurice Barres de Verdun, à installer au sein de son établissement un dispositif de prise en charge des élèves en très grandes difficultés. Ce dispositif encadré par l’équipe de Direction du collège et de la SEGPA, l’AS, la COP, la CPE, l’infirmière, cherche à redonner du sens aux apprentissages, à restaurer une image positive chez l’élève. Il recherche des réponses scolaires à des problématiques complexes qui dépassent largement le domaine scolaire. La fiche informative sur l’action Le projet Les annexes

PARIS- Portail - Innovation et expérimentation Nancy-Metz - PASI Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire Ce sont les exclusions récurrentes de cours d’élèves, dues à la tension dans laquelle se trouvaient les professeurs pris entre la nécessité de gérer des élèves en opposition tout en permettant au groupe classe de continuer à avancer dans les apprentissages et surtout, la difficulté et/ou l’impossibilité immédiate de répondre au problème qu’ils posaient, qui ont amené la Direction du collège Maurice Barres de Verdun, à installer au sein de son établissement un dispositif de prise en charge des élèves en très grandes difficultés. Ce dispositif encadré par l’équipe de Direction du collège et de la SEGPA, l’AS, la COP, la CPE, l’infirmière, cherche à redonner du sens aux apprentissages, à restaurer une image positive chez l’élève. Il recherche des réponses scolaires à des problématiques complexes qui dépassent largement le domaine scolaire. La fiche informative sur l’action Le projet Les annexes

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