OASIS Structure du document : Quel intérêt pour les équipes éducatives de travailler avec un outil comme OASIS ? L’application OASIS (Outil d’Aide au SuivI du Socle) a été élaborée afin de permettre aux équipes éducatives de mettre en œuvre le suivi informatisé de l’acquisition des compétences des élèves jusqu’à la fin de leur scolarité obligatoire. À ce titre, elle n’est en aucun cas un outil de validation. Sa spécificité est son entrée par tâches complexes. Ce choix d’une entrée par tâches complexes s’explique par la définition même de ce qu’est une compétence. Une compétence consiste en la mobilisation d’un ensemble de ressources diversifiées internes (connaissances, capacités, habiletés) et externes (documents, outils, personnes) renvoyant à la complexité de la tâche et au caractère global et transversal de la compétence. Évaluer les compétences des élèves doit donc se faire dans le cadre de situations globales, complexes. L’entrée par tâches globales. L’entrée par items. Conclusion
Usages des TIC et pédagogie Approches pédagogiques et usages des TIC Alain Chaptal a publié plusieurs articles comparant l’usage des TIC en France et aux Etats-Unis. A partir d’analyses de pratiques, il note que l’accès accru aux TIC ne se traduit pas en terme d’usages et que les réactions face à cet écart peuvent être diverses : on accuse les enseignants de conservatisme ; on tente de prouver scientifiquement l’efficacité des TIC ; on évoque un inévitable changement de l’école ; on s’enthousiasme pour les avancées présentes. Le modèle pédagogique susceptible d’accompagner un changement de l’école, le plus évoqué aux Etats-Unis est le modèle constructiviste (Chaptal, 2003). En France, on évoque la pédagogie active (Tremblay, Torris, 2004). M. Passer d’un enseignement frontal à un enseignement et des apprentissages « contrôlés » par l’élève ne suppose pas uniquement un changement de méthodes mais aussi un changement de culture(Chaptal, 2003).. Les TIC améliorent-t-elles les résultats scolaires? Bibliographie
Tester Gisocle Suite aux travaux du groupe académique "évaluation et continuité des apprentissages" et de la mission TICE, l'application GiSocle Toulouse est préconisée pour l'accompagnement des équipes pédagogiques dans la validation du socle commun des connaissances et des compétences. L'outil GiSocle Toulouse est dérivé de l'applicatif de gestion du B2i : GIBII (académie de Bordeaux) et de l'applicatif GiSocle (académie d'Aix-Marseille). Principes généraux de GiSocle Toulouse - L’applicatif GiSocle Toulouse est parfaitement conforme aux exigences règlementaires. Il a la même structuration que celle du livret personnel de compétences (compétences, domaines, items). - Gisocle Toulouse est la première application académique gratuite dont les spécifications fonctionnelles ont été validées dès juillet 2011 par le Ministère. - GiSocle Toulouse permet pour les écoles, collèges et lycées, le suivi et la gestion des paliers 1,2 et 3 du S3C. - GiSocle Toulouse est installé sur un serveur web académique dédié.
Transapi | Le blog de Transapi NExEv - Le Blog Tacit - Université Rennes 2 - Compréhension de l'implicite Résumé : Les informations saisies sur TACIT sont enregistrées sur notre serveur et ne sont pas diffusées à des tiers. Les données recueillies peuvent faire l'objet d'un traitement statistique anonyme, à des fins de recherche scientifique. Conformément à la loi Informatique et Liberté, vous disposez à tout moment de la possibilité de faire effacer du serveur toutes les informations que vous y avez déposées. Texte complet : CONTRAT DE LICENCE D’UTILISATION DE L’INTERFACE WEB TACIT Préambule : Le Centre de Recherche en Psychologie, Cognition et Communication (CRPCC), Equipe d’accueil 1285 est une équipe de recherche qui regroupe des spécialistes de Psychologie Expérimentale, de Psychologie du Développement, de Psychologie Différentielle et de Psychologie Sociale. Article 1 - DEFINITIONS Pour la suite des relations ici organisées, les expressions ci-après devront être entendues selon les définitions suivantes : « Parties » : désigne collectivement le Licencié et le Concédant. Article 2 - OBJET
Tester Novae Vous allez lancer le logiciel en version réseau. Vous pourrez visualiser les résultats d'une classe et créer des devoirs. Dans la version Web Start, vous pouvez aussi rajouter des classes et des élèves. Entrez n'importe quel mot de passe. Tester le logiciel Si l'application ne s'ouvre pas et que vous obtenez l'image ci-dessous, Cliquez ici. Une aide informatique à l'évaluation Par Jeanne-Claire Fumet Il ne s'agit pas du correcteur automatique de copies dont on rêve parfois en salle des professeurs, moins encore d'une machine à définir les critères objectifs d'évaluation qui mettrait fin aux actuels débats sur la question, mais d'un logiciel d'analyse décisionnelle simple et adaptable, que présentait mercredi matin Microsoft France Éducation, dans ses locaux d'Issy-les-Moulineaux. Élaboré en concertation avec deux professeurs de sciences physiques, Pascal Bihoué et Pascal Cherbuin, le logiciel permet de gérer de multiples données évaluatives, par compétences disciplinaires ou transversales, exprimées en notes ou par appréciations (acquis, en cours d'acquisition, non acquis, par exemple), et d'en faire la synthèse avec des évaluations traditionnelles pour un bilan complet. « Depuis quand se préoccupe-t-on des acquis des élèves ? » « L'évaluation par compétences, une révolution copernicienne » Un projet présenté au Forum des enseignants innovants. Liens :