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Conception de scénarios pédagogiques avec les TICE – 1

Conception de scénarios pédagogiques avec les TICE – 1

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Arrêté du 14 juin 2006 - Article Annexe III Brevet informatique et internet B2i LYCÉE Les compétences à acquérir pour former les élèves à un usage raisonné et citoyen du numérique résultent d'une combinaison de connaissances, de capacités et d'attitudes à mobiliser dans des situations concrètes. Les contenus sont organisés en cinq domaines : Domaine 1 : travailler dans un environnement numérique évolutif

apprentis.ch - la plate-forme des jeunes en formation professionnelle Trucs et astuces pour améliorer tes méthodes de travail Contrairement à ce que l'on peut penser, être en classe ne veut pas dire passer toute sa journée « le cul vissé sur sa chaise ». Enfin, pas seulement...

10 applications en ligne essentielles dans le coffre à outils de l’enseignant Parmi les millions d’applications qui existent et apparaissent tous les jours, certaines semblent incontournables, peu importe le milieu. En voici 10 qui devraient, à terme, faire partie de vos outils réguliers. Fait intéressant, cette liste provient d’un article lu au fil du Web (The 10 Most Popular Teacher Tools Being Used This Year), qui a été publié sur un site technophile américain, Edudemic. Un projet Art et Tice pour le cycle 3 Vous ne savez pas quoi faire en Tice ? Vous ne savez pas quoi faire en Arts ? Je vous propose de mettre en place sur l’année un projet Art et Tice pour le cycle 3. Il prendra la forme de 4 mini-défis, un par période. Il sera nécessaire d’avoir plusieurs classes participantes.

L'école Photoshop Tous les tutoriaux pour apprendre Photoshop gratuitement Cette formation est destinée aux personnes désirant apprendre à utiliser le logiciel Photoshop. Lisez attentivement cette page avant de vous lancer dans la lecture des (...) Publié mardi 28 septembre 2010 [ Manuel ] 50 activités numériques en classe au service des apprentissages et du B2i – Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3 50 activités numériques en classe au service des apprentissages et du B2i Domaine : TICE, B2i, toutes disciplines de l’école primaireCycle : Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3Niveau : PS, MS, GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2Proposé par : Christophe GILGERLes plus :Fichier avec descriptif des séances et logos facilitant la lectureFourni avec un CD et fiches élèves modifiables (format LibreOffice, OpenOffice et Word) et imprimablesFiches maître détaillées avec lien avec B2i, matériel, temps, niveau, plus-value des TICE…Tableau synoptique B2i/domaines/niveaux/plus-value des TICEA destinaiton des enseignants souhaitant mettre en oeuvre des activités TICE en classe, des formateurs TICE, professeur des écoles stagiaires, enseignants en formation… Outils disponibles : guide du maître, fichier photocopiableLes docs des collègues : Chez Classetice [ Manuel ] 50 activités numériques en classe au service des apprentissages et du B2i - Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3, 5.0 out of 5 based on 2 ratings

Séance pédagogique incluant les Tice Séance pédagogique incluant le numériquepar Jacques Cartierwww.espace-formation.eu Ce document est un document ressource pour mener une réflexion Votre lieu de réflexion : le blogue Blogues de votre enseignant Pour vous initier à la carte mentale Sur le site du CRDP de Franche-Comté

10 outils collaboratifs pour la classe C’est une des principales avancées apportées par les tice en classe, la possibilité de faciliter le travail collaboratif entre l’enseignant et ses élèves ou entre les élèves eux-mêmes. Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe. J’en ai présenté beaucoup dans ces colonnes. Bloom… à toutes les sauces (ou presque) Mis à jour le (Mardi, 14 Juillet 2009 19:18) Ecrit par Anna Dans le support Rédiger une consigne, je parle de la taxonomie de Bloom pour l'intérêt qu'elle présente dans la formulation des objectifs d'apprentissage. Mais ce classement est également utile à d'autres niveaux pour le formateur à distance. En effet, il peut servir à évaluer le potentiel pédagogique d'une ressource.

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