MashMe TV! (Beta)

Soutien scolaire gratuit . Comprendre les maths. Cours de français. Ustream.tv : Le site de diffusion de vidéo en direct – Partie 2 La semaine dernière, nous avions introduit UStream. Cette semaine, nous allons voir comment l’utiliser. Démarrer sa vidéo LIVE Maintenant que votre compte est créé, et que chaque élève possède l’adresse de votre chaîne, nous allons voir comment se diffuser en direct. C’est très simple, ne vous en inquiétez pas. Sur Ustream, qu’importe la page où êtes actuellement, cliquez tout en haut à droite sur « BROADCAST » On vous demande quelle chaîne vous souhaitez utiliser, choisissez celle que vous avez créée dans l’article précédent. Une fois fait, une nouvelle fenêtre se lance. Normalement, vous devriez désormais vous apercevoir dans la partie de gauche. ps : il ne s’agit pas de moi sur la photo Si vous ne vous voyez pas, votre Webcam est probablement mal branchée, ou bien vous devriez la sélectionner dans le menu en bas, « Vidéo source ». Dès que vous être prêt, cliquez sur « START BROADCAST » pour démarrer la diffusion en direct. Les deux sont bien entendus cumulable. L’interface de Ustream

Rabbit | More than just video chat. Share Your World. Instagram Moodle à la maison... Welcome to Moodlenews.com A resource site for all Moodle-related news, tutorials, video, course content information and original resources. If you're new here, you may want to subscribe: RSS feed| Weekly Email Newsletter | Moodle News Twitter Thanks for visiting! I stumbled upon “Poodle” yesterday and had to try it. It installs a Moodle and all the underlying software needed to your compuer so that you can work on Moodle locally (away from prying eyes or testers). Why use Poodle? In a sense, Poodle provides an “offline” testing and development environment for those that are constructing or editing existing courses. What to use it for? I’ve been waiting for a program like this so that I can get my hands dirty customizing themes and playing with plug-ins. Get Poodle at According to the site Poodle is actually designed to allow offline access to course materials (but I think it’s a huge benefit for testing), What would you use it for?

Profweb : Accueil Hubl.in, the Awesome video conference service La salle de classe du 21e siècle Raymond Cantin, chargé de projet (Vitrine Technologie-Éducation) Si vous avez étudié à l’université, vous avez probablement assisté avec vos amis à des cours magistraux donnés dans de grands amphithéâtres où le professeur, présentant ses diapositives PowerPoint, ne pouvait que jeter un regard furtif de temps en temps à l’assistance pour essayer de deviner si vous compreniez ou pas. Si on définit l’apprentissage comme «un processus actif dans lequel l’apprenant construit de nouveaux concepts ou idées (Piaget)», ces cours magistraux étaient loin d’être des expériences d’apprentissage efficaces! Le projet TEAL au MIT Figure 1 : Technology Enabled Active Learning (TEAL). Massachusetts. Le projet TEAL (Technology Enabled Active Learning1) renvoie à une salle de classe innovatrice du Massachusetts Institute of Technology (MIT) à Boston. À l’été 2008, lors de la conférence Next-Gen.Edu, j’ai eu la chance de visiter le MIT à Boston avec deux collègues du réseau collégial. M. Selon M. 3 Selon M.

| «Celui qui a la prétention d'enseigner ne doit jamais cesser d'apprendre» John Cotton Dana How Evernote Is Revolutionzing My Classroom From 8th January – 22nd March I chose one class, my First Year class (aged 11-12) to give up using exercise books, reading books and textbooks. Instead, they would use only digital mediums that were available to them through an iPad that they were supplied with during each lesson. We are now at the halfway point of this test, and I wanted to reflect a little on what I have found so far. The first stumbling block was the fact that the iPads that they had access to were not theirs to take home – they were issued at the start of each lesson and collected in at the end. See Also: Top 5 Apps for Organizing School Work Evernote would do two of the key things I really needed – it allows my students to curate their work (which can be produced in a multitude of mediums) in an orderly, logical fashion, and, perhaps most exciting, it allowed me to observe their work as they created it, through shared notebooks. So is it worth it? The answer is, yes. Has the work improved? The summary so far…

Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux