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New iPad Act - Stockholm with Charlie Caper and Erik Rosales - from MIPIM in Cannes v 3

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Laïcité - la guerre des deux France L’esprit qui avait présidé à la négociation du Concordat ne devait pas survivre à la chute du 1er Empire. A partir de la Restauration de la monarchie, en 1814, l’Eglise catholique va s‘efforcer de reconquérir son influence ancienne. En réponse, un courant laïque, à la fois républicain et anticlérical, va se développer. La réaction cléricale Au cours du XIXe siècle, les catholiques militants se sont, en effet, efforcés de rétablir l’influence de l’Eglise sur l’Etat. Le combat anticlérical En réponse à cette offensive cléricale, les républicains durent adopter une attitude clairement anticléricale.

La Troisième république et la laïcité Même si la répression versaillaise, consécutive à l’écrasement de la Commune de Paris, avait, pour un temps, anéanti la combativité républicaine, l’aveuglement du parti de l’Ordre moral devait redonner son élan au combat en faveur d’une laïcisation des institutions, dont le programme de Belleville inspiré par Gambetta avait fait, dès 1869, l’un des axes majeurs du discours radical. La laïcité scolaire Si Gambetta, fut le premier donner le départ de la reconquête républicaine, c’est le nom de Ferry qui reste attaché à la confection, à partir de 1879, d’un véritable manteau d’arlequin législatif, qui constitue le socle du système éducatif français. Tous le degrés d’enseignement furent concernés. Dans l’enseignement supérieur, la loi du 18 mars 1880, interdit aux établissements privés de prendre le titre d’Université. L’Etat retrouve le monopole de la collation des grades universitaires. Le statut personnel Le divorce, un temps supprimé en 1816, est rétabli en 1884. La séparation

Les mots de la justice L’information est de plus en plus rapide et la concurrence est telle qu’elle a permis une diffusion « low cost » de nouvelles pas toujours vérifiées ou incomplètes. Lire un article de presse sur papier ou sur Internet, écouter les informations à la radio et même regarder le journal télévisé exige de faire preuve d’une grande vigilance, notamment en matière judiciaire. Acquittement Se dit pour un arrêt de cour d'assises déclarant l'accusé non coupable. En correctionnel, le prévenu est relaxé. Accusé Désigne la personne «mise en examen», après son renvoi devant la cour d'assises. Amende Condamnation pécuniaire versée au trésor public. Amnistie Décision qui résulte de l'application d'une loi générale ou spéciale. Appel Faire appel: contester une décision (d'un tribunal, des prud'hommes, du conseil de la concurrence, etc. ) devant la cour d'appel. Assigner Citer quelqu'un directement devant le tribunal par le biais d'une assignation. Audience Barreau Bâtonnier Citation directe Commission rogatoire Juges

Cours transmédia individualisé Avant de commencer voir l'exemple du projet Vallée du Var : Une approche venue de l'industrie du divertissement Le transmedia est une approche de la narration que l'on peut décliner en pédagogie. Le transmedia est né de la volonté de prolonger l'expérience d'un film ou d'une série afin de maintenir l'intérêt du spectateur en déclinant des ressources consultables sur de nouveaux supports (Internet, smartphones, tablettes tactiles) tels que des teasers (= bandes annonces destinées à donner l'envie de voir sur les épisodes à venir), des fins alternatives, des sondages, des forums de discussion, des interviews, des chats avec les auteurs et acteurs, etc. Le site Web : Le transmedia en pédagogie Vallée du Var – Territoire pour l'Education en Développement Durable est pensé dans une approche transmedia : - les affiches sont destinées à une utilisation en classe. - le jeu de plateau incite les élèves à jouer ensemble, en s'appuyant sur une application tablette ;

liste_oeuvres.pdf DDM: les symboles de la république Les symboles de la république " 2 fiches pour bien cerner cette notion . Un grand merci à Vanelo pour sa collaboration .... Illustrations BDG CM2 ( une dernière illustration viendra en juillet car notre BDG CM2 est débordé en ce moment ) On peut aborder cette notion lors du 11 novembre : emmener les enfants voir le monuments aux morts, voir les drapeaux, Marianne, la devise.On a tout sous la main, c'est donc très facile de parler des Symboles de la République. De retour en classe, on leur fait écouter la Marseillaise...et voilà le tour est joué !!! Vous trouverez aussi mes fiches sur le "11 novembre" : ici Les illustrations : en couleur pour un usage collectif : Les coloriages. La fiche "Hymne national " La Marseillaise : ici Toutes les fiches ( peu nombreuses encore ) sur l'éducation civique : ici

La discrimination Débat, extraits, prise de notes - Le blog du CM2 de Garidech La discrimination Débat, extraits, prise de notes Discrimination (n.f.) : fait d’isoler une personne sous prétexte de différences sociales (condition, …), physiques (couleur de peau, …) ou religieuses. L'O.N.U. (Organisation des Nations Unies), dans le Pacte International des Droits Civils et Politiques, condamne la discrimination : « Toutes les personnes sont égales devant la loi et ont droit sans discrimination à une égale protection de la loi. L'Organisation des Nations unies (O.N.U.) est une organisation mondiale chargée de faire respecter la paix dans le monde et de calmer les conflits et les guerres. Aujourd'hui, l'O.N.U. reconnaît 193 pays. Lorsqu'une guerre éclate quelque part dans le monde, l'O.N.U. tente d'y mettre fin, tout d'abord par la discussion. On demande aussi à l'O.N.U. d'aider les États en faillite, d'intervenir en cas de catastrophe naturelle, de lutter contre les épidémies... Il existe différentes formes de discrimination. Si on se moque, beaucoup ou pas, c’est pareil.

Villes Internet > Le gouvernement s'engage pour la "République numérique" Le projet pour une "République numérique" présenté aujourd'hui en Conseil des ministres par la secrétaire d'Etat au numérique, Axelle Lemaire, marque l'ambition et l'engagement de l'exécutif pour un développement des technologies qui s'inscrit explicitement dans les "valeurs de la République". A la fois "atout économique" et "facteur d’intégration économique et sociale", le numérique doit être "rendu accessible a tous", a expliqué Axelle Lemaire. Le gouvernement affirme ainsi son engagement en faveur de l'apprentissage des usages et métiers du numérique, tant à l'école qu'en formation continue. Contre les fractures géographiques, l'exécutif veut assurer "l’accès de tous les territoires à internet et à la téléphonie mobile", grâce au déploiement du plan Très Haut Débit et à un "objectif ambitieux de traitement des zones blanches dans les zones rurales et péri-urbaines".

Ecole numérique : d’abord acquérir les fondamentaux Depuis la rentrée des classes 2014, semaine après semaine, le plan « tablette numérique pour tous » attendu par les éditeurs et constructeurs de la filière du numérique éducatif française fait figure de serpent de mer. Déjà réduit à la distribution de tablettes numériques pour les élèves des classes de 5ème » à la rentrée 2016, le volet d’équipement de l’école primaire était attendu fin novembre 2014. “Nous avons obtenu le report de trois mois du plan numérique pour l’école”, se félicitait Benoît Thieulin, président du Conseil National du numérique, en novembre dernier, alors qu’il présentait au Congrès des maires, la concertation nationale sur le numérique lancée, elle, avec le premier ministre le 4 octobre 2014. Associer les enseignants et les collectivités territoriales Ce rapport lance, entre autre, le défi de la co-construction d’un nouveau modèle par les enseignants eux-mêmes aux côtés des acteurs publics locaux et économiques. Connexion des écoles pour revitaliser la pédagogie Focus

Construisons ensemble la République Numérique! | Axelle Lemaire Depuis 6 mois, comme secrétaire d'Etat au Numérique, j'ai rencontré et soutenu des dizaines d'entrepreneurs innovants, des étudiants, chercheurs, responsables d'associations, agents publics et investisseurs enthousiastes et confiants dans leur avenir et dans celui de notre pays. J'ai aussi perçu des réticences face à une réalité, le numérique, encore considéré comme un sujet réservé aux techniciens. J'ai ressenti des défiances exprimées par ceux qui craignent l'avènement d'un monde gadgétisé et excessivement consumériste, éloigné de l'économie réelle et facteur d'assèchement des rapports humains. J'ai parfois constaté un déni ou une grande naïveté devant la réussite américaine et la puissance chinoise. J'ai croisé des consommateurs friands de technologies et des citoyens gourmands d'espaces de débats. J'ai vu un écart croissant en France entre le monde qui se numérise et celui qui n'adopte pas les nouveaux codes et les nouveaux langages. Les questions sont profondes et innombrables. afp

Sport et Citoyenneté Communauté de communes du Saulnois Redevance incitative : les distributions de bacs pour les particuliers s'achèvent cette semaine Dans le cadre de la mise en place de la redevance incitative, les dernières distributions de bacs sont en cours. Si vous n’avez pas encore récupéré votre bac, vous êtes invités à venir le récupérer aux points de distribution suivants :mercredi 20 mai de 15h à 19h - Ateliers municipaux - 50 rue du Gal Nassoy à Delmevendredi 22 mai de 15h à 19h - Déchèterie - rue du Stade à Albestroffsamedi 23 mai de 10h à 18h - Pépinière d'entreprise - Rue des Créateurs à DieuzeCes bacs sont indispensables à la mise en place de la redevance incitative car ils serviront à calculer la redevance de chaque foyer. Chacun paiera ainsi selon l’utilisation du service de collecte des ordures ménagères. 18 mai2015

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