Quelles sont les modalités de l'heure de vie de classe ? L’heure de vie de classe (HVC) est intégrée à l’emploi du temps des élèves depuis la rentrée 2002 : au moins 10 heures annuelles sont consacrées à la «vie de la classe». L’organisation de cette heure revient au professeur principal de la classe, mais il n’est pas tenu de l’animer à lui seul ni de façon systématique. La rémunération des HVC est souvent l’objet d’âpres discussions dans les établissements. Pour le SNES-FSU, les choses sont clair : stop au travail gratuit ! Qu’est-ce que l’heure de vie de classe ? Circulaire n° 2015-057 du 29-4-2015 : Les heures de vie de classe, qui visent à permettre un dialogue permanent entre les élèves de la classe, entre les élèves et les enseignants ou d’autres membres de la communauté scolaire, sur toute question liée à la vie de la classe, à la vie scolaire ou tout autre sujet intéressant les élèves, n’entrent pas dans le service d’enseignement stricto sensu des enseignants qui en assurent l’animation. Quelle rémunération ? Non au travail gratuit !
Soundcite. Injecter du son dans un texte Dernière mise à jour le 2 février 2022 Soundcite est un service gratuit qui permet d’injecter du son dans un texte. Un formidable levier pour insérer une bonne dose de multimédia dans une narration en restant au plus près du texte. Je m’explique. L’audio est un outil puissant qui peut ajouter émotion ou contexte à une histoire. SoundCite est un outil simple à utiliser qui vous permet d’insérer du son derrière votre texte. Ajouter du son dans un texte Soundcite permet d’injecter du son derrière un texte. C’est comme ajouter un bouton de lecture à certains mots que vous publiez en ligne. Mode d’emploi pour injecter du son dans un texte avec Soundcite L’utilisation de Soundcite peut sembler complexe,mais elle ne l’est pas si vous suivez pas à pas le mode d’emploi publié sur le site de l’application. Vous devez tout d’abord trouver ou hébérger le son que vous souhaitez ajouter à un mot de votre texte. Notez que l’outil vous permet de ne sélectionner qu’une partie du son.
Les Incorruptibles Favoriser la lecture à l’école | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Botsorhel est une commune très rurale. De nos élèves, il y en a très peu qui vont dans les bibliothèques alentour ou dans les médiathèques alentour, donc c’est vrai que c’était important pour nous qu’ils puissent emprunter des livres, les ramener à la maison. C’est l’occasion aussi de faire du lien avec les familles, que les parents puissent lire des histoires à leurs enfants. On a été contactées par notre inspecteur, qui nous a proposé de réaliser un dossier pour pouvoir bénéficier de financements pour créer une bibliothèque à l’école. Donc on a décidé, avec ma collègue, de monter le dossier. Ça, c’était au mois d’octobre-novembre, et on a reçu les premiers financements au mois de février, donc on a pu commander les livres. C’est bien parce qu’il n’y a pas de bibliothèque, ni de librairie à Botsorhel, donc du coup on peut avoir des livres, on peut emprunter, tout ça. On avait fait un peu le tour de tout. L’effet nouveauté a bien fonctionné. « Alice aux pays des merveilles ».
Plan lecture Extra classe | Éduquer aux médias et à l'information L'école, on en parle beaucoup, mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ? Sur Extra classe, chaque semaine, nous donnons la parole à des enseignants comme vous qui font vivre et évoluer l’école. Lutte contre le harcèlement, IA à l'école, bien-être des élèves, posture professionnelle, coéducation, éducation à la transition écologique, éducation aux médias et à l'information, motivation des élèves... Chaque mercredi, un enseignant vous partage son expérience et vous inspire. Dans notre émission « Les Énergies scolaires », des membres de la communauté éducative vous apportent leur témoignage, partagent leur expérience dans des récits immersifs de 7 minutes. Hébergé par Ausha.
Wikisource Été 2021 - été 2022 : la lecture, grande cause nationale Pourquoi déclarer la lecture grande cause nationale ? Aujourd'hui, 20 % des élèves maîtrisent mal les savoirs fondamentaux à la sortie de l'école primaire. C'est la source d'une grande partie des inégalités que nous connaissons dans notre pays. Or, toutes les enquêtes le montrent : la lecture est la clé de la réussite. Une enquête PISA indique par exemple que 30 minutes de lecture quotidienne permettent des progrès significatifs en français. En déclarant la lecture grande cause nationale, l’ambition est de mettre la lecture au cœur de la vie de tous les Français en portant une attention plus particulière aux plus jeunes et à ceux qui en sont éloignés. Le dernier baromètre "Les Français et la lecture" commandé par le Centre national du Livre à IPSOS confirme la baisse de la lecture chez les 15-24 ans, même si la lecture est restée pour eux un moyen de s’évader. La lecture plaisir à l'école : retour sur les actions menées en faveur du livre et de la lecture depuis 2017 Commémorations
Développer le dispositif "1/4h de lecture" au collège | Documentation Le ministre J.M. Blanquer a adressé un courrier aux recteurs pour préciser en quoi consiste le dispositif "quart d'heure de lecture" annoncé dans le plan "à l'école des arts et de la culture" et quelle étaient ses modalités de développement. Cette mesure qui s'adresse à toute la communauté éducative, s'inscrit fortement dans notre mission de développement de la lecture et notre accompagnement sera une élément essentiel de la réussite de ces projets. Des temps banalisés de lecture personnelle du type "silence on lit" ou "quart d’heure lecture" doivent être mis en place dans les écoles élémentaires et les collèges dès la rentrée 2019. Certains établissements ont anticipé cette demande institutionnelle, conscients de la nécessité de « consacrer une place à la lecture personnelle d’ouvrages librement choisis par l’élève dans le temps scolaire », car il s’agit d’un « temps constitutif des apprentissages, essentiel pour développer l’intérêt et le goût de l’enfant pour la lecture ».
LibriVox - livres audios anglais EMI : textes officiels, référentiels et dispositifs – Documentation Lille Sommaire : « Par l’éducation aux médias et à l’information (EMI), les élèves apprennent à devenir des citoyens responsables dans une société marquée par la multiplication et l’accélération des flux d’information. Ils développent leur esprit critique et sont capables d’agir de manière éclairée pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des médias de plus en plus diversifiés. » En lire plus sur la page Éduscol sur l’EMI. Plusieurs textes officiels permettent de mettre en place une progression en EMI et d’élaborer des séances et des séquences pédagogiques : le BO « une nouvelle dynamique pour l’EMI », le référentiel EMI cycle 4, le Cadre de Référence des Compétences Numériques, le parcours citoyen ou encore la matrice EMI de Toulouse. Les professeurs peuvent également s’appuyer sur des dispositifs, notamment ceux proposés par le CLÉMI. Le BO du 24 janvier 2022 (une nouvelle dynamique pour l’éducation aux médias et à l’information) Lire la suite… L’EMI au cycle 4
9 outils pour faire de la cartographie narrative en 2021 Dernière mise à jour le 27 octobre 2022 Les cartes sont un moyen formidable pour raconter une histoire. Cartes de récits, cartes historiques, cartes de voyages, les usages sont nombreux pour appuyer votre récit sur un fond géographique. La cartographie narrative revient au goût du jour et c’est une bonne chose. Voici neuf outils en ligne pour réaliser une cartographie narrative. Des applications en ligne pour vous lancer dans le « storymapping », la narration à travers des cartes géographiques. Cet article a été mis à jour en septembre, certains outils de la liste d’origine publiée il y a un an ont disparu. Ma carte narrative par l’IGN C’est une des références absolues en matière de « storymaps » et c’est mérité. Lien: Ma carte narrative StoryMap Js Créé pour aider notamment les journalistes à se lancer dans la narration visuelle de faits d’actualité. Lien: StoryMaps uMap uMap s’appuie sur le fonds de cartes d’OpenStreetMap. Lien: uMap MapMaker Lien: MapMaker TimeMapper Lien: TimeMapper BatchGeo