Françoise Sagan Alors que la littérature est en plein doute après le traumatisme de la Seconde Guerre mondiale, Françoise Sagan (1935-2004) ose, avec son premier roman Bonjour tristesse (1954), un ton entre amertume et tendresse, loin des remises en cause formelles du roman initiées par Alain Robbe-Grillet dans Les Gommes et théorisées par Nathalie Sarraute dans L'Ère du soupçon (1953). Ce récit d'une jeune fille qui pousse la maîtresse de son père au suicide est aussi celui du douloureux passage d'une adolescente à l'âge adulte. Écrit par une jeune femme de 19 ans, fille d'industriels aisés, le livre rencontre un succès considérable, dépassant le million d'exemplaires en quelques semaines. Sagan est alors confondue avec son personnage et devient l'incarnation d'une nouvelle génération individualiste et peu préoccupée du sort du monde, Sagan n'hésitant pas à afficher son goût du luxe et des voitures de sport. Il ne s'agit guère de réfléchir au dernier roman de Sagan.
Aborder le conflit en Ukraine avec les élèves L’invasion de l’Ukraine par la Russie le 24 février a suscité chez nos élèves de nombreuses interrogations et parfois une grande anxiété, comme en témoignent les questions qu’ils ont posées à leurs enseignants. C’est à cette anxiété et à cette curiosité que les enseignants d’histoire-géographie ont dû répondre en classe, dès la rentrée des vacances d’hiver. Ils ont pu s’appuyer pour cela sur les ressources qu’ils avaient conçues pendant les vacances et sur celles qui ont été mises à leur disposition sur les sites académique et national. Ils ont également pu remobiliser les outils et notions qu’ils avaient travaillées jusque-là avec leurs élèves. Comment accueillir les élèves ukrainiens en cours d’histoire-géographie ? Comment le conflit ukrainien a-t-il été abordé à la rentrée des vacances de février 2022 ? Comment aborder le conflit ukrainien avec les élèves ? Ouverture par Madame la rectrice Interventions croisées : le conflit en Ukraine, quels enjeux scientifiques ?
C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation - Innover autour de la découverte du monde professionnel dans les disciplines La MAPIE, appelée C.A.R.D.I.E depuis septembre 2014, a accompagné l’an dernier, au fil des mois, des enseignants dans le cadre d’un groupe de travail consacré à l’orientation. Dans la série d’articles ci-dessous, cette équipe propose plusieurs approches afin de préparer au mieux les élèves du 2nd degré aux études supérieures. Une telle démarche s’enracine en amont. Extrait de la Loi de 2013 : « Il s’agit de faire de l’orientation un choix réfléchi et positif et non une étape où l’élève est passif, déterminée uniquement par ses résultats au collège et les stéréotypes de genre. » En 2014, les PIODMEP, sont expérimentés à l’échelle nationale de la 6e à la terminale avec un ancrage disciplinaire formalisé et progressif dans le cadre du socle commun. Pour en savoir plus Loi n°2013-595 pour la programmation et la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013 Historique : Une culture pour l’orientation Historique La liste des titres des articles ou productions du groupe de travail
Jeux sérieux gratuits 2 - Mise à jour 2021 ! Voici la suite de notre répertoire de près de 200 jeux sérieux gratuits sur tous les sujets. Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement au coeur de la catégorie voulue. Attention, certains sujets se trouvent sur la première page, ne soyez donc pas surpris si votre navigateur se met en route ! Sommaire du répertoire Pour les tout-petitsAdministration - Finances - MarketingAlimentation - AgricultureArchitecture - Construction - BâtimentArts visuelsBiologie - NatureChimieDroit et justiceEntraide - Bénévolat - CitoyennetéEnvironnement - Développement durableGéographieGéosciencesGénie - IngénierieHistoire - Archéologie -AnthropologieInformatique - InternetLanguesMathématiquesMusiqueOrientation professionnellePhysiquePolitique-Affaires publiquesPsychéSanté - Hygiène - PréventionSciences, généralSports et loisirsTransport - Navigation Bonne découverte, et bons jeux ! Langues
Évaluation by irab07 on Genially Évaluer pour motiver comprendre le rôle de la motivation de l’élève dans un contexte d’évaluation des apprentissages. La motivationLa métacognitionL'auto-observationL'auto-évaluationL'autorégulationla fonction de l'évaluation Les concepts clés Les déterminants de la motivation L'interaction entre les déterminants et les comportement d'apprentissages Actions pédagogiques de l'enseignant La perception de la valeur attribuée.La perception de sa compétence personnelle.La perception de la controlabilité.Les comportements d'apprentissageL'interaction Rendre les tâches d’évaluation utiles et intéressantes pour les élèves : expliciter clairement leur utilité dans leurs apprentissages et leur développement tout en suscitant leur intérêt pour les tâches à réaliser (Fontaine, Savoie-Zajc et Cadieux, 2020). Développer la métacognition des élèves à travers une tâche évaluative : amener l’élève à exercer son auto-observation, son autoévaluation et son autorégulation. + info + exemple Références
Évoquer la crise ukrainienne avec les élèves Comprendre la guerre en Ukraine à travers les témoignages des journalistes Au début de la guerre en Ukraine, plusieurs journalistes sont envoyés sur place pour renforcer les équipes du bureau de l'AFP basé à Kiev. L'agence a publié le témoignage de la première équipe de retour d'Ukraine, qui a été relevée par d'autres envoyés spéciaux. Stratégies russes et guerre en Ukraine : état des lieux Une vision prospective de la stratégie russe par la Fondation pour la recherche stratégique, qui dessine plusieurs scenarii tout en éclairant les zones d’incertitude : Les enjeux mémoriels de la crise ukrainienne Une réflexion documentée par l'historien Gérald Attali sur les enjeux mémoriels en Ukraine et la manière dont ils ont ressurgis à partir de 1991 : L’Ukraine ou les contours incertains d’un État européen
Ressources pour le parcours avenir : classe de 3e | Académie de Toulouse Axe 1 : Comprendre le monde économique et professionnel ainsi que la diversité des métiers et des formations Kit agriculture et agroalimentaire Je consulte le diaporama sur les idées reçues sur ces secteurs. Je joue à un "serious game" sur le thème de l'orientation professionnelle : Games2guide Je pose mes questions sur l'orientation, les filières de formation et les métiers auprès de mon professeur principal, du PsyEn de mon établissement ou du CIO Je peux également poser mes questions aux conseillers de l'Onisep via Mon orientation en ligne Je géolocalise un établissement, une formation via le moteur de recherche sur le site de l'Onisep Axe 2 : Développer son sens de l'engagement et de l'initiative Les cordées de la réussite Les cordées de la réussite visent à faire de l'accompagnement à l'orientation un réel levier d'égalité des chances par un partenariat entre enseignement secondaire et enseignement supérieur. Plus d'informations ici
Fragonard, Léonard de Vinci, Rembrandt : 14 œuvres d'art cachées dans les films Harry Potter Les œuvres de culture pop sont bien plus truffées d’allusions aux grands chefs-d’œuvre de l’histoire de l’art que ce qu’on croit. La série de films Harry Potter (2001-2011) ne fait pas exception. Aviez-vous déjà remarqué que l’école de magie, en plus d’être faite de sublimes voûtes gothiques, regorgeait également d’œuvres comme la tenture de La Dame à la licorne ou encore des tableaux iconiques revisités en version magique ? Potterheads et autres sorciers en herbe, préparez-vous à être surpris. 1. Si vous avez vu ne serait-ce qu’un épisode de la saga de J. Véritable « Joconde » du Moyen Âge, conservée au Musée de Cluny, La Dame à la licorne est un chef-d’œuvre de la tapisserie du XVe siècle. 2. De décor, les œuvres d’art présentes dans les films Harry Potter peuvent également devenir des accessoires, voire des éléments clés de l’intrigue. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nul doute que le troisième volet de la saga, réalisé par Alfonso Cuarón, soit un des plus riches esthétiquement parlant. 9. 10.
Guide pour créer une séquence didactique interactive avec Genially Saviez-vous que vous pouvez créer une unité d’enseignement pour travailler avec vos élèves ? Voyons un peu de quoi il s’agit et comment nous pouvons profiter de tous ces avantages. On vous le garantit : dès que vous serez familiarisé, cette unité d’enseignement va vous faciliter la vie. Tous les profs le savent : chaque jour est une aventure et mieux vaut planifier toutes les ressources, les étapes et les activités au préalable pour s’assurer de ne rien oublier. Qu’est-ce qu’une unité d’enseignement Une unité d’enseignement est un ensemble ordonné de contenus et d’activités qui répondent à des objectifs d’enseignement Et en plus, celle-ci inclut toutes les données nécessaires pour planifier avec succès les sessions d’apprentissage d’une thématique ou d’un sujet. Vous y trouverez le nombre de sessions d’apprentissage, leur durée et les objectifs d’enseignement, ainsi que les critères d’évaluation et les éléments à évaluer, en bref tout ce qui détermine le niveau atteint par les étudiants.
Crise sanitaire : accompagnement psychologique des élèves La majorité des élèves ont trouvé au sein de leur milieu familial un environnement protecteur et rassurant face à la crise. Toutefois, les périodes de confinement et de déconfinement ont pu générer, chez de nombreux enfants et adolescents, un niveau élevé d’anxiété. Ce dernier a pu faire apparaitre ou aggraver des symptômes de stress ou de détresse psychologique, voire des troubles anxieux ou psychopathologiques chez certains d’entre eux. Les équipes éducatives sont pleinement mobilisées pour repérer les élèves en souffrance psychologique et les signes de maltraitance susceptibles d’y être associés. Des outils de sensibilisation Afin d’accompagner les inspecteurs de l’éducation nationale et les chefs d’établissement dans le pilotage de cette action, et l’ensemble des personnels, des outils de sensibilisation sont mis à disposition. La démarche construite par les établissements et les circonscriptions du premier degré vise trois objectifs :
Comment faire un CV créatif, original et différent ? Comme vous le savez, un CV créatif est notre principale lettre d’introduction, il est donc essentiel que vous montriez toutes les informations de manière attrayante et visuelle. La clé pour vous différencier et faire en sorte que votre CV se démarque des autres est de rendre votre CV interactif. Le monde numérique offre une multitude de possibilités pour trouver du travail, il est donc essentiel que vous les exploitiez au maximum. Vous devez profiter de votre présence sur le net pour construire une bonne marque personnelle et, à cette fin, cette lettre d’introduction est la meilleure. Vous pourrez y accéder depuis n’importe quel appareil en cliquant simplement sur un lien. Avantages d’un CV en ligne En fait, l’un des grands avantages d’avoir un CV hébergé sur le cloud est que les modifications que vous apportez seront automatiquement mises à jour (le lien ne change pas) pour toutes les personnes qui le verront à nouveau sans que vous ayez à leur renvoyer le lien. Une brève présentation
L’amitié fait-elle toujours du bien aux adolescents ? Les amitiés de jeunesse s'écrivaient autrefois dans les cours d'école ou sur les terrains de sport, lors d'un goûter d'anniversaire ou une colonie de vacances. Mais à coup de « tchats » et de « likes », les réseaux sociaux font bouger les lignes. Comment les enfants et les adolescents définissent-ils et considèrent-ils l'amitié aujourd'hui ? De la psychologie à la sociologie, les chercheurs tentent de percer dans cette série « les lois de l'amitié ». L’adolescence est une période de transformation de l’individu qui pose de nombreux défis d’adaptation à l’adolescent, mais aussi à son entourage. Elle résulte d’un sentiment réciproque d’affection ou de sympathie qui ne se fonde ni sur les liens du sang ni sur l’attrait sexuel et se manifeste par une proximité volontaire entre deux personnes partageant des liens mutuels. Au cours du développement, sa compréhension devient de plus en plus sophistiquée. Des amitiés fondatrices Read more: Comment les enfants choisissent-ils leurs amis ?
Enseigner "les espaces périurbains en France" Auteurs : BOULARD Cédric, Lycée Robert Schuman, Charenton-le-Pont Niveau : Première technologique Discipline : Géographie Entrée du programme Thème 3 : Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée Sujet d’étude : Les espaces périurbains en France (métropolitaine et ultramarine) Objectifs de la séquenceContenus scientifiques Les élèves abordent la périurbanisation en lien avec les notions de multifonctionnalité et de fragmentation. Capacités et méthodes Trois capacités et méthodes sont principalement travaillées : Lire des documents iconographiques, Mener un raisonnement systémique en géographie, Analyser des consignes. Problématique Une question transversale relie les différentes séances : « Quelle est l’identité des espaces périurbains français ? Démarche Le sujet d’étude est abordé en trois heures de cours et une heure d’évaluation. Ressources scientifiques Hervé Marchal, La France périurbaine, Paris, PUF, coll. Denis Delbaere, La fabrique de l’espace public.