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Accueil Enfants Intellectuellement Précoces EIP

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planete surdoue Difficultés d’apprentissage et enfants surdoués Hyperactivité Hy Enfants intellectuellement précoces Les mystères de l’apprentissage Malgré leur QI élevé, les enfants intellectuellement précoces souffrent parfois de difficultés d’apprentissage. Mais quelles sont-elles ? D’une façon plus générale, qu’est-ce que la capacité à penser ? www.neuropsy.frDifficultés d'apprentissage et enfants surdoués Douance.be : Enfants précoces, enfants surdoués, enfants à haut potentiel; adultes surdoués; tout sur la douance, la surdouance, le surdouement. Enfants précoces info Enfants précoces : Ce qu’il faut savoir pour bien vivre cette différence Votre enfant vous semble particulièrement éveillé pour son âge ? Il comprend tout et très vite ? Il est peut-être précoce. Signes annonciateurs de précocité, moyens de la détecter, prise en charge… Ce qu’il faut savoir pour bien vivre cette différence. «Surdoué», «en avance», «à haut potentiel», «EIP ou enfant intellectuellement précoce», « en douance »... Leur particularité initiale : un QI (quotient intellectuel) supérieur ou égal à 125 mais pas seulement Quels sont les signes de précocité ? Eveil : Certains indices peuvent mettre la puce à l’oreille des parents Votre enfant est d’abord un bébé éveillé. Mais quoi qu’il en soit, un enfant qui présente certains de ces signes n’est pas forcement précoce. Les méthodes de détection Hormis le comportement de l’enfant et ses résultats scolaires, deux techniques permettent de dépister une précocité. Les tests de WESCHLER sont composés de subtests verbaux et de subtests performances. Répartition de QI de la population :

La Federation des Anpeip Mon enfant est précoce (l'enfant doué ou surdoué) - VotreEnfant ASH 74 : Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handica Le groupe départemental EIP 74, constitué depuis 1 an, vous propose : intitulé :« » à premier et second degré, délivré à l’élève et sa famille : Attention le numéro de l’IEN ASH 74 a changé : Une grille d’identification Rappel des enjeux du groupe : « Sensibilisation de l’école aux EIP » Il composé de : A signaler dans le BO 4 du 3 décembre 2009 1 guide d’aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces Des liens et des livres... Des liens sur les enfants à haut potentiel Un autre livret sur ASH 69 Mme Grand Claire, psychologue scolaire de Cruseilles (74) vient de sortir un livre destiné aux enfants précoces, à partir de 10 ans. Il s’appelle "Toi qu’on dit surdoué" de Claire GRAND, aux éditions l’Harmattan : Un site dédié à une "approche scientifique" des enfants et des adolescents à haut potentiel. ci-dessous, Un diaporama sur les enfants intellectuellement précoces :

Le talent scolaire Les élèves doués ou talentueux ont-ils des besoins particuliers? Doit-on intervenir auprès d’eux? Si oui, comment? Françoys Gagné, professeur de psychologie et chercheur à l’Université de Montréal aujourd’hui à la retraite, a consacré une large partie de sa carrière à étudier ces questions. Un joyau méconnu: l’accélération scolaire par Françoys Gagné, Ph.D. , professeur de psychologie retraité de l’Université du Québec à Montréal J’imagine déjà plusieurs lecteurs se placer en mode sceptique, pour ne pas dire carrément défensif, devant ce titre. À lire sur le sujet Comment procéder à l’accélération scolaire des élèves doués? « Ce texte traite du cadre d’implantation de l’accélération scolaire : QUI? [Lire l'article] Pour cultiver les dons de votre enfant (Alberta Éducation) Le site du ministère de l’Éducation de l’Alberta rend accessible aux parents un guide pour les aider à soutenir le développement de leur enfant talentueux. [Aller à la page] [Télécharger le guide (PDF)] [Aller à la page]

Characteristics and Behaviors of the Gifted Characteristics of Gifted Children Identifying The Gifted Recognizing the Characteristics of Gifted Children General Behavior Characteristics Learning Characteristics Creative Characteristics Who are the Highly Gifted? Some Myths About Gifted Children Identifying The Gifted Einstein was four years old before he could speak and seven before he could read. Recognizing the Characteristics of Gifted Children ERIC Clearinghouse on Handicapped and Gifted Children (1985) cites three types of characteristics of gifted children: general behavioral, learning, and creative characteristics. General Behavior Characteristics Gifted children's behavior differs from that of their age-mates in the following ways: Learning Characteristics Gifted children are natural learners who often show many of these characteristics: Creative Characteristics Gifted children's creative abilities often set them apart from their age-mates. Who are the Highly Gifted? Learn at a much faster pace. Printed with Permission Not necessarily.

Enfants surdoués, et après ? - Envoyé spécial La suite - Envoyé spécial Un reportage réalisé de Sophie Rodier. {*style:<b> Artistes en culottes courtes ou petits génies des mathématiques, leur don en avait fait des enfants exceptionnels. En 1991, Envoyé spécial filmait les premières œuvres d’un petit génie de l’art contemporain. Pejman, 9 ans, peignait dans la salle de bains familiale avec l’assurance d’un adulte qui a trouvé son style. Au même âge, Jean était déjà considéré comme un pianiste confirmé. Emission présentée par Françoise Joly. </b>*}

Le syndrome de dyssynchronie | Enfants précoces info Il n’y a pas deux enfants intellectuellement précoces identiques. Cependant, les conséquences engendrées par cette spécificité sont bien souvent les mêmes. Elle se retrouvent, à différents niveaux, chez de très nombreux enfants. Elles résultent presque toutes d’un développement hétérogène des aspects affectif, psychomoteur et intellectuel de la personnalité de l’enfant. La dyssynchronie interne se manifeste au niveau affectif et psychomoteur. L’anxiété est un trait de caractère assez fréquemment répandu chez les enfants précoces. Le problème le plus souvent posé aux parents d’enfants précoces, réside dans le décalage important généralement constaté entre capacités intellectuelles et motricité. Le résultat d’un test de QI peut donner des indications précieuses sur le niveau de dyssynchronie atteint par un enfant précoce. Face à ses camarades également, l’enfant précoce subira un décalage. La dyssynchronie n’est pas une maladie.

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