background preloader

Utiliser les TICE à l'école maternelle

Utiliser les TICE à l'école maternelle
Clavier d'ordinateurPhoto Jean-Baptiste M., 2010 Votre contact Marc Gonon Corinne Gentilhomme (Conseillère Pédagogique Départementale Maternelle, 68), Éric Miclo, Antoine Saccoccio et Serge Zieba (Animateurs TICE du Haut-Rhin), vous proposent un document pratique de dix pages qui fait un tour d'horizon de l'utilisation des TICE en maternelle. À l'occasion du stage "langue orale en maternelle" (nov 2005), une page de ressources web a été réalisée; il s'agit d'une collaboration entre Serge Zieba et le CDDP. Structuré autour de huit chapitres, clairs et concis, ce document est disponible en téléchargement sous deux formes : .doc pour traitement de textes Word ou Star (format Microsoft Word - 142.50 ko) .pdf pour Adobe Acrobat Reader (format Adobe PDF - 223.42 ko) Les 2 derniers chapitres sont librement téléchargeables : Quelques logiciels pour l'école maternelle Related:  PEDAGOGIES - PRATIQUES NUMERIQUES ET PROJETS TICERESSOURCES - APPLICATIONS

Témoignage : les TICE dans une classe de petite et moyenne sections Par Christine LEMOINE Geneviève Wick est enseignante en maternelle dans une petite école. Après avoir eu l'année dernière une classe de 23 enfants de Petite Section, elle travaille cette année avec 13 élèves de Petite Section et 13 élèves de Moyenne Section ; les Moyens ont tous passé leur Petite Section dans la classe de Geneviève l'année dernière et se sont initiés à l'informatique. Elle a ouvert sa classe au café pédagogique pour partager son expérience et nous l’en remercions. Quel matériel informatique avez-vous installé dans votre classe ? L'année dernière il n'y avait qu'un seul ordinateur dans la classe qui a été acheté par l'école, ainsi qu'une imprimante, dans le cadre du volet informatique du projet d'école. L'objectif était dans un premier temps de familiariser l'enfant à l'usage de la souris. Des parents d'élèves ont aidé à cette initiation, et ont expérimenté avec moi la difficulté de faire progresser tous les enfants d'une classe avec une seule machine. 2) Vivre ensemble :

La marque RIP - Liste des produits RIP (à partir de 2005) La marque Reconnu d'Intérêt Pédagogique Arts plastiques "TVP Animation" édité par TVPaint Développement "Hexagon" édité par Eovia Europe "Le Centre Pompidou - Version éducation" édité par Jériko"Vue 5 Esprit" édité par E-On Software Biotechnologies "Méthodes pour classer rapidement les chromosomes humains / Bandes G" édité par DCAM Université de Bordeaux 2 Victor Segalen "Logiciel Eco-Santé 2006" édité par l'Institut de Recherche et Documentation en Economie de la Santé "Travaux pratiques d'hématologie. Documentation PRESSEDU édité par CEDROM-SNi "Europresse.com" édité par CEDROM-SNi "Encyclopédie Universalis - V 13", édité par Encyclopaedia Universalis"Encyclopédie Larousse Multimédia - Edition Prestige 2007" édité par Larousse "Encyclopédia Universalis édition 2007 (version 12)" édité par Encyclopédia Universalis"Encyclopédie Hachette multimédia" édité par Multimédia Education Référence Économie et Gestion "PGI EBP Open Line avec module Paye" édité par EBP Informatique "TPWorks" édité par Ediware

Le loto de Toto des poussins : jeu de vocabulaire et d'observation en images Le loto de Toto Poussin. Le "Loto de Toto des Poussins " est jeu qui s'adresse aux enfants qui découvrent le vocabulaire, qui développent leurs capacités d'observation et qui apprennent à faire des choix. Il s'adresse aussi aux enfants qui ont des troubles du langage et qui ne parviennent pas encore à associer un mot à une image. Le jeu est très simple d'utilisation. Il suffit pour l'enfant de cliquer sur les images qui se présentent à lui. Il n'est pas nécessaire pour jouer de connaître le nom de celles-ci. Les TICE en maternelle - Portail TICE de l'Inspection académique de l'Orne 9 sep. 2008 L’ordinateur en maternelle Quelques compétences travaillées avec l’ordinateur à l’école maternelle Jean de La Fontaine St Michel Thubeuf lire la suite de l'article 15 oct. 2012 Le numérique en maternelle Educavox est un site dédié à l’innovation et aux nouvelles technologies à l’école. lire la suite de l'article 11 sep. 2008 Les TICE en maternelle L’ordinateur est pour les petits comme pour les plus grands, un instrument fécond d’exploration du monde …. dès lors que l’usage en est correctement guidé par le maître. lire la suite de l'article 10 oct. 2008 Logiciels gratuits en maternelle Il existe de très nombreux logiciels gratuits permettant de mener des activités simples avec les élèves de maternelle. lire la suite de l'article 21 nov. 2010 Portail de sites pour les élèves de maternelle L’association Pragmatice vient de mettre en ligne une sélection de sites qui proposent des activités en mesure d’accompagner les apprentissages scolaires des élèves de la maternelle au cycle 2. 12 déc. 2011

Les jeux éducatifs de Ptitclic pour les enfants : les mémorys de Ptitclic - Fruits et légumes Attention, le temps est compté ! Retrouve toutes les paires le plus rapidement possible. ptitclic.net, des jeux et des coloriages pour tous les enfants du net logiciels maternelle Critères de choix Grille d’évaluation Sélection personnelle de logiciels d’éditeurs Sélection personnelle de logiciels non commerciaux Autres sources d’approvisionnement et de renseignements Critères de choix Considérations techniques : Configuration exigée. Le logiciel me permet-il de proposer aux enfants des activités qui correspondent aux objectifs que je poursuis ? Le logiciel propose-t-il une activité différente et complémentaire de celles que je fais autrement ? Le logiciel me permet-t-il de faire avancer les enfants dans la recherche d’une plus grande autonomie ? Peut-on gérer une classe ? Clarté des consignes, qualité des sons, sobriété de l’interface … Propose-t-il une gestion des résultats ? Quelle est la pertinence et la profondeur de celle-ci ? L’enfant trouve-t-il une aide pendant l’exercice ? Quelle est la part du hasard dans les réponses ? Quel est le rapport temps d’activité/temps de travail ? Grille d’évaluation Evaluer un logiciel Critères de sélection de logiciels (exerciseurs)

Les albums-échos - [] Accueil Pédagogie Maternelle Les albums-échos Un dispositif pertinent pour aider les "petits parleurs" à perfectionner leur langage oral. Article mis en ligne le 31 mars 2007 par Eric Large Imprimer cet article Ce dispositif a été élaboré par Philippe Boisseau, un IEN du nord de la France. Une conférence de Philippe Boisseau : La constitution du langage de l’enfant et sa pédagogie à l’école maternelle La présentation du dispositif sur le site de l’Académie d’Amiens avec les 10 règles d’équipements, les complexités, les présentatifs, la programmation pour la maternelle et des exemples d’albums. Un tableau synoptique construit par Valéria Pagani pour la mise en place des albums-échos. Le compte-rendu des travaux du groupe "langage" de l’Académie d’Amiens sur le langage minimal à acquérir à la fin de l’école maternelle et les albums-échos. La liste des 750 mots à acquérir en petite section et les 1750 mots de la moyenne section. Fichiers à télécharger : Haut de page Accès direct Nos coordonnées Anim 69

maîtrise de la langue française - les bouteilles en plastique : du tri au recyclage mis à jour le 11/06/2008 A l'aide de photos prises lors d'une visite dans un centre de tri, les élèves sont amenés à enregistrer un documentaire multimédia sur le traitement des bouteilles en plastique. mots clés : B2i, Kidsmart, vidéoprojecteur, EDD, dire, écrire, oraliser, compte-rendu, déchets, trier, recycler scénario pédagogique de l'école I. classe de 16 élèves en CP/CE1 Dans le cadre du dire, lire, écrire, les élèves sont amenés à enregistrer un documentaire multimédia sur le traitement des bouteilles en plastique, du tri au recyclage, à l'aide notamment de photos prises lors d'une visite dans un centre de tri des déchets. compétences visées Dégager à l'oral la signification d'une photo, en se faisant clairement comprendre. compétences techniques abordées en liaison avec le B2i école durée 6 séances de 20 minutes à 1 heure déroulement des activités le(s) matériel(s) et/ou logiciel(s) utilisé(s) le plus du (des) outil(s) informatique(s) ce qu'en pense l'enseignante auteur(s) :

Outils 2.0 en français by Portail SKODEN | ZEEF - Tagmmer Les conditions d'utilisation ci-après présentée ont été mises à jour le 01/12/2014. Merci de bien vouloir consulter ces présentes conditions générales pour toutes mises à jour, qui seront mise en ligne sur cette page pour toute lecture. Les produits et les services de Tagmmer sont fournis par SAS Tagmmer. Ces conditions d'utilisation sont régies exclusivement par la législation française. Procédures de notification et modifications des présentes conditions : Tagmmer se réserve le droit de déterminer la forme et les moyens de vous transmettre des notifications, et vous acceptez de recevoir des avis juridiques par voie électronique si nous choisissons de procéder de la sorte. Cession : Les présentes Conditions, ainsi que les droits et licences accordés en vertu des présentes, ne peuvent pas être transférés ni cédés par vous, mais peuvent être cédés par Tagmmer sans restriction. Tagmmer peut résilier ou suspendre cette licence à tout moment, avec ou sans motif ni préavis. Fichiers journaux.

le Site de l'IEN de Meaux Sud - TUIC - TICE en maternelle Concernant les TICE, il n'y a ni rupture ni évolution dans les programmes 2008. L'objectif général de l'école reste de faire obtenir par tous les élèves le B2i (mis en place en 2000 et actualisé en 2006). Les TICE ne constituent pas une discipline à part entière mais doivent tendre à être intégrées au quotidien comme outils au service des apprentissages ("les technologies de l’information et de la communication sont utilisées dans la plupart des situations d’enseignement.") Les références spécifiques aux TICE à l'école maternelle: Programme de l'école maternelle petite section, moyenne section, grande section Découvrir le monde À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Découvrir les objets Les enfants découvrent les objets techniques usuels (lampe de poche, téléphone, ordinateur...) et comprennent leur usage et leur fonctionnement à quoi ils servent, comment on les utilise. L'organisation dans l'école.

Une interface école pour Libre Office Une équipe d'enseignants propose de tester une version de Libre Office dont l’interface a été modifiée pour être plus accessible aux élèves d’écoles maternelles et élémentaires . Le logiciel a été repensé afin d’offrir un traitement de texte adapté pour les jeunes enfants en classe de maternelle, avec le souci d’une interface la plus complète qui permette à un élève : d’écrire du texte et de le mettre en forme, d’insérer une image, d’insérer un son, d’ajouter un commentaire audio à l’aide du microphone, d’enregistrer et d’ouvrir ses documents. Ces fonctionnalités sont également utiles pour des élèves en cycles 2 et 3. Cette version « Beta » est une version de test. Installation : Si vous souhaitez l’installer et la tester sur votre ordinateur, il faut : Présentation : Tutoriels : Plus d'informations sur :

Ecrire avec le web. Storify Il existe de nombreux outils permettant d’écrire avec le Web. Dans ce premier volet de la série nous allons nous intéresser à un outil de curation sociale Storify qui permet d’agréger des contenus issus des réseaux sociaux. Storify, kezaco ? Storify est un outil de curation sociale sur le Web. C’est à dire ? En navigant sur Internet, nous repérons par exemple des sites intéressants que nous souhaitons agréger dans un seul et unique espace dans le but de centraliser et diffuser du contenu trouvé sur le Web. Agréger et diffuser des contenus issus des réseaux sociaux n’est pas le seul intérêt de Storify. Storify ne permet pas simplement de copier-coller des références du Web, il permet surtout de les synthétiser, de les intégrer dans un discours écrit cohérent et construit. Les intérêts pédagogiques de Storify Des panoramas de presse Des analyses de buzz sur les réseaux sociaux Décrypter les interactions sociales sur les réseaux sociaux Travailler les langues étrangères S’initier à Storify

La classe inversée pour sauver l’école ? 2022. La journaliste du Monde Maryline Baumard[i] imagine l’école de demain, sur les bases de la refondation de l’école prônée 10 ans plus tôt par Vincent Peillon : « Ce que Clara a vraiment vu se modifier au fil de sa scolarité, c’est la pédagogie. Beaucoup de ses enseignants ont opté pour la « classe inversée ». D’ailleurs Clara peut accéder à d’autres cours via l’intranet, pas uniquement ceux de son professeur, ainsi qu’à un service public d’aide en ligne offert gratuitement à chaque élève. Pourtant, la perspective nous semble tronquée. Avec la médiatisation de la classe inversée, des enseignants et des chercheurs ont exprimé leurs doutes voire leur opposition face à ce « nouveau » phénomène. La classe inversée fait émerger beaucoup de fantasmes pédagogiques et numériques (génération Y, mythe de l’autodidaxie…). La classe inversée, au niveau pédagogique, ne clarifie pas la relation des élèves aux savoirs et aux apprentissages. La pédagogie en œuvre. Le rôle du professeur. J'aime :

Related: