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Les OrthoChansons

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Gestion de classe Pour les deux pyramides: Rentrez vos données sur la feuille 1, le graphique apparait sur la feuille suivante (graph1). Vous pouvez modifier les dates sur la feuille1, elles se modifient automatiquement sur le graphique. Si vous voulez supprimer une date, il faut le faire sur les feuilles 1 et 2 pour qu'elle n'apparaisse plus sur le graphique. Pour indiquer votre nom ou votre classe, cliquez sur le titre et complétez-le. Une feuille de calcul excel pour une belle pyramide des âges par année. Une feuille de calcul excel pour une belle pyramide des âges par mois. La pyramide est prévue pour des élèves nés en 2003, on peut y ajouter 5 élèves de 2002 et 3 de 2004. La pyramide est adaptable a toutes les classes. Il suffit de changer les dates sur la feuille 1, les changements se feront automatiquement sur les autres feuilles(voir explications ci-dessus). Cet emploi du temps vient du site de l'académie de Basançon. Emploi du temps très bien fait CE1/CE2 sur le site les trouvailles de Karinette

Les bibliothèques publiques du Québec en mode séduction tout le mois de février MONTRÉAL, le 25 janv. 2012 /CNW Telbec/ - En février, on tombe en amour! Sous le thème Février mois Coup de cœur, les usagers des bibliothèques publiques de toutes les régions du Québec pourront découvrir les coups de cœur des membres du personnel grâce aux autocollants apposés aux différents documents qui composent les collections des bibliothèques. Cette campagne, en plus de permettre un moment fort durant l'année, favorisera aussi un rapprochement entre le personnel des bibliothèques et les usagers. À propos de l'association Les Bibliothèques publiques du Québec et du Réseau BIBLIO du Québec L'association Les Bibliothèques publiques du Québec regroupe les bibliothèques publiques autonomes du Québec (plus de 5 000 habitants). Le Réseau BIBLIO du Québec offre des services complets en bibliothéconomie aux municipalités de 5 000 habitants et moins. Renseignements :

Mind Mapping Software - Create Mind Maps online Faire progresser les élèves en dictée ? C’est possible ! Comment s’est déroulée la recherche dont il est question ? Après un état des lieux des recherches actuelles et des pratiques dans le territoire de la circonscription d’Argentan (département de l’Orne), un corpus de dictées adapté à chaque niveau de classe a été réalisé en s’appuyant sur les programmes de l’école primaire et les progressions en étude de la langue de chaque enseignant. Le nombre de mots des dictées a été étalonné. Pour exemple, les programmes de l’école primaire indiquent que les élèves de fin de CE2 devront « écrire sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes » ce qui correspond, d’après notre étude, à un texte composé de cinquante mots. Ensuite, la passation des dictées a été réalisée selon l’emploi du temps de chaque classe, avec un minimum d’une dictée par semaine. Enfin, nous avons recueilli de nombreuses données (scores de réussite, nombre de recours à l’aide, profil des élèves, etc.) que nous avons ensuite exploitées. Et quels sont les effets sur les résultats ?

portail hallucinant de ressources pour traducteur INSPECTION DE L'EDUCATION NATIONALE - 11ème Circonscription de Marseille - gestion de classe en images Retour à la page "Mallette outils" Rubrique 5-2 : Des outils en images Pour la gestion de la classe: Voici quelques images d'outils... utiles à la gestion de la classe.... à compléter ! Les ateliers : Carnet de gestion des ateliers. Répartition des élèves dans les ateliers grâce à l’utilisation d’un carnet pointant les élèves participant à l’atelier. Cet outil a l’avantage de changer les membres des groupes en fonction des besoins sans s’enfermer dans des groupes de couleurs fixes. Sylvie Estoc – TPS-PS Flamants Gestion de la parole : Les cartes «parole»: Un outil pour interroger l’ensemble des élèves de la classe en faisant défiler des cartes. Feuille d’appel placée à l’extérieur de la classe signalant les élèves absents déjeunant à la cantine.

La circulaire de rentrée et la prévention de l’échec scolaire en grande section d’école maternelle Par Roland Goigoux Depuis leur parution, les tests d’évaluation des compétences phonologiques publié spar le ministère font l'objet d'un débat. Que valent-ils réellement ? Sont-ils scientifiquement établis ? Que pensez-vous de la circulaire de rentrée 2012 et des documents de travail qui l’accompagnent ? Cette circulaire demande aux enseignants d’analyser « les besoins des élèves » de grande section de maternelle pour dix compétences jugées prédictives de la réussite dans les apprentissages fondamentaux. À la suite de ces observations réalisées au premier trimestre, les enseignants devraient mettre en place « une aide différenciée », soit en classe, sous forme d’ateliers dirigés, soit en dehors, dans le cadre de l’aide personnalisée. Pour l’instant, un seul des dix domaines de compétences – la conscience phonologique (2-a) – a donné lieu à un document de travail soumis aux syndicats. Le test d’évaluation des compétences phonologiques est-il pertinent ? Je pense que oui. Oui. Non.

Les émotions favorisent l’apprentissage Texte adapté de Même les émotions négatives aident à l’apprentissage publié sur le site de l’Université de Montréal le 17 janvier 2011Le chercheur Claude Frasson de l’Université de Montréal s’intéresse aux effets des émotions sur la mémoire. Par ses travaux, il cherche à concevoir des systèmes tutoriels intelligents qui intègrent la dimension émotionnelle de l’apprentissage. « Pour le chercheur, si les émotions sont la clé qui donne accès à la mémoire, c’est aussi dire qu’elles sont essentielles à l’apprentissage. On ne peut apprendre sans émotions, qu’elles soient positives ou négatives, affirme-t-il. Ce sont elles qui impriment les évènements dans notre mémoire. » Dans le cadre de sa recherche de maitrise, Ramla Ghali sous la direction de Frasson, a voulu connaitre les émotions les plus susceptibles de favoriser l’apprentissage. Selon que les enfants sont délicats ou agressifs, les stratégies d’apprentissage ne doivent pas être les mêmes. [Lire l’article de l’Université de Montréal]

Comment apprendre l'orthographe Le français est une langue compliquée, avec des règles alambiquées, des conjugaisons pleines de pièges et d’innombrables exceptions… Écrire sans – trop – de fautes nécessite d’acquérir des automatismes rigoureux et de maîtriser des règles complexes. L’orthographe, et les cruelles dictées censées l’évaluer, ont toujours été un pensum pour les écoliers français, voire aussi pour un bon nombre d’adultes. Ces dernières décennies, la multiplication des supports de l’écrit, viales écrans et les nouvelles technologies de la communication, ont aussi fait éclater au grand jour une dégradation certaine de l’orthographe. Pourquoi écrire le français est-il si compliqué ? Le français, c’est compliqué [ lire la suite... ] Article de 3114 mots. Michel Fayol Professeur de psychologie cognitive à l’université de Clermont-Ferrand et directeur de recherche au CNRS, il a publié, avec Jean-Pierre Jaffré, Orthographier, Puf, 2008.

Traduire et se faire lire du texte, Translate and Speak Translate and Speak est une application en ligne pour saisir du texte (ou le copier) pour le traduire dans la langue de son choix puis se le faire prononcer par une voix plutôt naturelle. La phase de traduction n’est pas obligatoire. On peut simplement se faire prononcer un texte en décochant la case Translate avant de cliquer sur le bouton Speak. Translate and Speak reconnaît en entrée une cinquantaine de langues avec une détection automatique ou manuelle. La détection de la langue du texte est automatique, il suffit d’indiquer la langue pour laquelle on désire obtenir une traduction. En cliquant sur le bouton Embed, on obtient une URL à communiquer pour transmettre son message audio par mail ou sur les réseau sociaux. Source : Translate and Speak

Salut Finlande • Afficher le sujet - [DOSSIER] Le système éducatif finlandais L'éducation en Finlande est si souvent prise en exemple en France et dans le monde. Dans ce dossier, nous essayons de rassembler des articles et reportages sur le système éducatif finlandais. La plupart de ces ressources sont en français, quelques unes en anglais. Si vous avez des suggestions d'articles ou reportages à répertorier, merci de nous les indiquer. (c) Martin Vidberg - L'actu en patates Liens divers sur le système éducatif finlandais Liens de Claude Anttila : | Une petite synthèse sur le modèle finlandais (06/2007, Blog sauver les lettres) Educluster Finlande : actions éducatives en Finlande et dans le monde Ingenieur et prépas : différences entre la France et la Finlande Autres dossiers sur l'éducation en de Maurelita : ... 0-%20koulu (c) Janine BD

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