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RECIT CSPS

RECIT CSPS

Les vidéos de l’expérimentation » GT tablettes numériques en lettres L’expérimentation de l’académie de Bordeaux se poursuit en 2012/2013 à partir de la thématique de l’ailleurs et des textes enrichis de Selinum. Comme spontanément se développe également un usage nouveau et important des tablettes en déplacement, un usage nomade. C’est sans doute le caractère multifonctionnel et tactile des tablettes (traitement de texte, photographie, enregistrement audio et vidéo), mais aussi leur légèreté, leur maniabilité, qui sont à l’origine de ces projets stimulants. Il ne s’agit pas seulement de prendre des photographies ou d’effectuer des enregistrements complémentaires à des écrits, il s’agit aussi de passer aisément d’une activité, d’une expression à l’autre, d’une façon interactive et féconde. Olivier Massé, ia-ipr de lettres Collège Argote d’Orthez (64) (Marie-Lyne Soulié) Présentation de l’atelier tablettes Création d’un poème multisensoriel à travers divers lieux du collège Lors d’une séquence en extérieur création de haïkus et captation sonore.

Tablettes en MST | Ressources techno-pédagogiques Y a‐t‐il un iPad dans la classe? L’implantation des iPad au Collège Ellis | Tablettes tactiles – 15 novembre 2012Publié dans : Colloque 3 oct 2012, Conférences Lorraine Boisvert directrice – Collège Ellis Lucie Cantin enseignante – Collège Ellis Dans cet atelier, il est question des motivations ayant encouragé la Direction du collège à se tourner vers des tablettes numériques de type iPad pour ses étudiants. Présentation PowerPoint Bilan projet iPad 2012-2013 Bilan_iPad Voici le bilan de notre première année du projet iPad à la commission scolaire des Affluents. Ce projet est dirigé par Suzanne Dion et Julie Noël conseillères pédagogiques en intégration des TIC et fait partie d’un chantier 7 encadré par Robert David de l’Université de Montréal. L’expérimentation s’est déroulée dans huit classes de trois écoles : Le Castelet, Esther-Blondin, Louis-Joseph-Huot. Un des grands avantages du iPad par rapport à l’ordinateur, à la fois pour l’enseignant et pour l’élève, est de ne pas avoir à se concentrer sur les aspects techniques de l’outil. Voici les défis pédagogiques sur lesquels nous aimerions porter une attention particulière en deuxième année d’expérimentation. Voici les défis techniques auxquels nous travaillons en collaboration avec les techniciens en informatique. D’autres écoles ont effectué ou effectueront des achats de tablettes iPad. D’autres raisons : La technologie évolue, la pédagogie, aussi… D’autres liens utiles pour votre projet:

iPad Scotland Final Evaluation Report (October 2012) The final report of the iPad Scotland Evaluation undertaken for schools and local authorities in Scotland was released by the Technology Enhanced Learning Group based in the Faculty of Education at the University of Hull in October. 8 primary and secondary schools were assigned to participate the research by local authorities, the approximate number of iPads in pilot is 365. There are 3 kinds of usages : 1. Some deployed class sets of the technology where devices were retained in the school and issued to students for particular lessons or purposes; 2. Other schools allocated machines to individual students for use across lessons but they were not allowed to take the equipment home; 3. Key findings from the research : 1. Regarding professional development for educators, there are several important conclusions: There will be pain and gain in every paradigm shift, history stories tell us. It’s recommended to read the full report : iPad Scotland Evaluation Study. Related articles:

iPad en classe Le site central du RÉCIT a répertorié plusieurs ressources sur l’utilisation de la tablette iPad en classe. Pédagogie Applications Technique Vidéos Une petite mine d’or à consulter ! Cet article offre une liste d’applications axées sur l’apprentissage afin de favoriser l’esprit critique, la créativité, la collaboration et la création d’environnements d’apprentissage. Trouvaille : Bertin Desjardins, Service national du RÉCIT, domaine du développement professionnel Lors du Colloque de l’AQUOPS en mars 2013, Bertin Desjardins (RÉCIT national du développement professionnel et Steve Morissette (RÉCIT local C.s. de Sorel-Tracy) ont offert un atelier sur l’utilisation pédagogique de la tablette en classe. Utilisations pédagogiques des codes QR (Quick Response) Système de sondage en ligne Socrative Leçons interactives avec l’application « Educreations » Les applications de type « idéateur » Introduction aux documents Google Le lien pour les traces de l’atelier

Révolutionnaire tablette - Retrouvez l’actualité - février 2013 La ta­blette nu­mé­rique ré­vo­lu­tionne les pra­tiques pé­da­go­giques : c’est ce qu’a constaté Flo­rence Ro­bine, rec­trice de l’aca­dé­mie de Cré­teil, chan­ce­lière des uni­ver­si­tés, au ly­cée La Fayette de Cham­pagne-sur-Seine (77) lors de sa vi­site dans l’éta­blis­se­ment. En ef­fet, des élèves de sec­tions tech­no­lo­giques et pro­fes­sion­nelles dis­posent cha­cun d’une ta­blette, qu’ils peuvent em­me­ner chez eux, et dont ils sont res­pon­sables. Ils ont l’au­to­ri­sa­tion de l’uti­li­ser en cours dès qu’ils en res­sentent le be­soin. Cet ou­til per­met de va­rier les dé­marches pé­da­go­giques, de mo­ti­ver les jeunes et d’ins­tau­rer un rap­port de confiance entre les élèves et l’équipe édu­ca­tive. Lundi 18 jan­vier 2013, Flo­rence Ro­bine s’est tout d’abord ren­due sur le site de Fon­tai­ne­roux (77). Cette vi­site a ainsi mis en lu­mière la créa­ti­vité des élèves et des en­sei­gnants dans l’uti­li­sa­tion de cet ou­til.

Vittle: Turn your iPad into a Recordable Video Whiteboard Evaluate Vittle For Free Download the Free Edition of Vittle today from the App Store, and see for yourself how easily it can amplify your impact. When you are ready for more, check out the Full Edition of Vittle, which has many additional capabilities: Support for multiple projects, each with multiple pages and scenes, PDF import: Including importing PDF decks from Keynote or PowerPoint, Unlimited recording length - hours and hours if you like, A fully customizable color palette and pen settings, Camera lock: Smoothly pan like a pro, A laser pointer: Cats and people love it, And more! Folks Love Vittle! We work hard to build 5-star Apps, and are very grateful for all our 5 star reviews. ★★★★★ Wow! ★★★★★ Great way to share presentations "I've been using the app to record PowerPoint presentations with my narration and then share them. Read more reviews in iTunes. Check out our other Vittles: User's Guide Also check out the Vittle User's Guide for a detailed look at all the features of Vittle.

1000 iPads dans les classes d'Angers : retour d'expérience après 4 mois Les écoles de la ville d’Angers se sont vu dotées d’un millier d’iPad pour enrichir leur pratiques pédagogiques. Qu’en est-il quatre mois après de la prise en main de ces tablettes en classe, et des usages qui ont pu en naître ? Un grand merci à Jean-Michel Robineau, Directeur de l’école Notre-Dame de la Miséricorde à Angers pour sa disponibilité et son retour d’expérience dans le cadre de son école. Privées ou publiques, pas de différence : toutes les écoles de la ville d’Angers ont reçu une quinzaine d’iPad il y a quatre mois, et si le déploiement n’a pas forcément été accompagné de ressources pédagogiques spécifiques facilitant la prise en main rapide des tablettes avec les élèves, force est de constater que des initiatives terrain confirment la pertinence de l’usage des tablettes dans l’enseignement, même si des difficultés persistent. Les tablettes sont une étape supplémentaire dans l’adaptation de Notre-Dame de la Miséricorde au numérique. Rated: 4+ Price: Free Télécharger

L'Agence nationale des Usages des TICE - L'usage des tablettes en classe de svt Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d’expérimentations réalisées en classe. Le contexte de l’activité Le collège a été doté fin 2012 par le Département du Rhône d’un ensemble de 64 tablettes. Les enseignants de SVT ont fait le choix de s’approprier progressivement ces outils et de les intégrer dans leur enseignement en les mettant à disposition des élèves au début de certains cours, faisant l’hypothèse que ces tablettes sont susceptibles d’en améliorer le déroulement. La séquence présentée se passe dans une salle avec un aménagement spécifique aux SVT. Une tablette dûment préparée avant le début du cours est mise à disposition de chaque binôme qui va s’en servir sur la totalité de la séquence. Le déroulement de l’activité La séquence présentée concerne une classe de 5e de 24 élèves et porte sur une expérimentation de la digestion in vitro de l’amidon.

L’intégration du iPad en classe De nos jours, les TIC sont présentes partout autour de nous. On les utilise pour s’informer, se divertir, échanger, collaborer, etc. Elles sont certes une source de divertissement, mais aussi un outil qui améliore notre productivité. Effectivement, dans plusieurs situations d’apprentissage reliées au domaine de la communication, elles offrent une valeur ajoutée, que ce soit au niveau de la création, de la réalisation ou de la présentation. Par le fait même, le iPad est un outil gagnant en classe par sa rapidité d’action et sa facilité d’utilisation, selon moi. Je vous propose dans cette chronique quelques nouveautés en lien avec le projet de classe iPad que nous avons mis en place ici à la CSSMI en septembre 2011 dans une classe de 29 élèves à risque en 1re secondaire. Pour ceux qui souhaiteraient en savoir plus à ce sujet, voici le lien vers le Petit guide pour bien démarrer le projet. Rappel et but du projet Nos objectifs premiers : - Par l’observation du syndrome d’efficacité personnel ;

Cot Cot Cot ! Comment intégrer les TICE et les tablettes numériques à un enseignement (ma foi) traditionnel ? A partir d’un schéma de travail classique, comment la tablette vient-elle enrichir le projet tout en travaillant les objectifs de la période ? Des histoires en français, différentes, pour encourager le langage oral qui amène à comparer, ou bien en anglais pour tout simplement raconter avec le support visuel des (jolies) images, interactives, pour parler l’histoire, autrement. La petite poule rouge The story of the little red hen LittleRedHen : Interactive ReaderAstuce : Pour profiter d’apps en anglais. L’univers de la ferme, acquérir du vocabulaire, mobiliser ce vocabulaire dans des histoires, des imagiers ; Pour comprendre une histoire lue, entrer dans un univers graphique et artistique. Jolie Ferme Pénélope à la ferme Mise en relation avec un autre conte du patrimoine : “le vilain petit canard” : Le petit canard by Dico Le vilain petit canard by Easy Tales Flip Flap Farm Cherche et trouve : la ferme

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