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Do I just Google that? Tools for Teaching Search Skills in the Primary Classroom

Do I just Google that? Tools for Teaching Search Skills in the Primary Classroom
Nowadays many pupils, when given a research task, immediately might think to themselves, “I’ll just Google that.” Internet search engines (of which Google is only one of many) are powerful tools but many pupils use only a fraction of the power of them, and then can also have difficulty finding the information specific to the task. There are many resources now available to help in developing pupil skills in searching more effectively using online search engines. And, of course, when they do find information how do pupils know it is appropriate for the task? Or how do they evaluate what is suitable, and how do they present it and show where the information was found. Tools to Help Teach Research Skills The Big 6 One method of teaching information skills for investigating sources of information from databases, encyclopedias and the Internet is that known as “the Big Six.” 1. 2. 3. 4. 5. 6. The Kentucky Virtual Library How to Do Research Finding Duclinea Ergo – Teaching Research Skills

Guides pour créer un portail Web personnalisable ⇒ Un portail web personnalisable est : Une page web avec des modules, pour accéder à des ressources en ligne, que l’on peut personnaliser, déplacer ou tout simplement effacer. Une page de démarrage sur-mesure que l’on adaptera à ses goûts et que l’on peut consulter de n’importe quel ordinateur ... Quels types d’informations en ligne ? * Des liens vers des pages précises de sites web (l’équivalent des "Favoris" avec Internet Explorer ou des "Marque-pages" avec Mozilla Firefox).* Des gadgets du style "Bloc-notes" "Météo" ...* Des Fils d’actualités (Flux RSS) sur des thématiques précises : pour être informé(e) des actualités v/v d’un sujet sans avoir à consulter le site web qui les met en ligne. ⇒ Quelques sites proposant de créer des portails web personnalisables Pour l’ensemble de ces sites, il suffit pour débuter de lancer une identification par email et mot de passe sur les sites en question. Symbaloo

New Online Timeline Tool Available For Everyone Following in the footsteps of Storify, a new free, open-source online timeline tool is innovating storytelling on the web. Timeline, created by Zach Wise, a multimedia journalist and journalism professor, was developed in partnership with the Knight News Innovation Lab at Northwestern University, where Wise teaches. The interactive tool allows users to generate timelines on the web by curating content from Twitter, YouTube, Flickr, Vimeo, Google Maps and SoundCloud. "The tools that already exist on the web are almost all either hard on the eyes or hard to use," said Wise. Audiences can see the "elegance" Wise is referring to with the examples the folks behind Timeline have created to illustrate its potential. With the timeline, a specific date, its description and any media (if any) associated with it fills the upper two-thirds of the browser. While Timeline is similar to Storify in that it allows users to aggregate media on the web, it differs in its operation.

Wikipédia, indispensable outil de mise en réseau de la connaissance ? Qu’on la couvre de louanges ou qu’on en critique les imperfections, l’encyclopédie en ligne Wikipédia ne laisse pas indifférent. Mieux, elle est incontournable et même consultée au quotidien par ses détracteurs. Le wiki collaboratif appliqué au domaine de la παιδεία (étymologiquement donc un outil d’”éducation rapide”, en écho à l’”éducation complète” de l’encyclopédie) se révèle en effet être une formule à succès puisque plus de 15 millions d’internautes consultent chaque jour une partie des 20 millions d’articles disponibles sur cette plate-forme qui se décline en 270 langues. J’utilise Wikipédia au travail, et vous ? Cliquez ici pour accéder au texte de l’entretien sur Wikinews Wikipédia est un outil incontournable de ma vie professionnelle. La connaissance en réseau, plus qu’une compilation de savoirs Cliquez ici pour accéder à l’article et aux illustrations Se former à Wikipédia Pour aller plus loin Utilisez-vous Wikipédia à titre professionnel ?

Next Vista for Learning Une belle leçon pour moi qui pourtant alerte les gens sur les risques d’internet! 17avril2013 Par Arnaud Durand Paf dans le bec! Je ne m'y attendais pas! Sacrés gredins que sont mes petits élèves. Les problèmes DUDU fonctionnent à merveille! Faut voir les productions pour la première vidéo!!! Je ne résiste pas à l'envie de vous en montrer certaines vraiment réussies (bien entendu le texte est flouté!! Et pour le 2nd problème, j'ai eu le droit à .... une maquette (même deux) sur une affiche (sisi! Mais ce n'est pas cela qui m'a déstabilisé! D'autres ont fait ça sur ordi et .... Ils ont imprimé une photo de moi sur l'affiche . Rien de déshonorant.... Mais cela reste surprenant. Soit Facebook (c'était une ancienne photo de profil encore accessible en accès public parmi les nombreuses existantes où l'on me voit moins bien.) ou sinon ici sur mon serveur. ou encore google avec "arnaud durand" comme mots de recherche et en fouillant bien (Arnaud Durand reste un nom-prénom très porté), on la retrouve. Mais il a fallu chercher. Vous avez aimé cet article ?

web20classroom: A Prezi All About Blooms D... Building Good Search Skills: What Students Need to Know Getty The Internet has made researching subjects deceptively effortless for students — or so it may seem to them at first. Truth is, students who haven’t been taught the skills to conduct good research will invariably come up short. That’s part of the argument made by Wheaton College Professor Alan Jacobs in The Atlantic, who says the ease of search and user interface of fee-based databases have failed to keep up with those of free search engines. His article is responding to a larger, ongoing conversation about whether the ubiquity of Web search is good or bad for serious research. So what are the hallmarks of a good online search education? SKILL-BUILDING CURRICULUM. A THOROUGH, MULTI-STEP APPROACH. but not all — types of primary sources substantially easier than it’s been in the past, and knowing which are available online and which must be sought in other collections is critical to students’ success. TOOLS FOR UNDERSTANDING SOURCES. TECHNICAL SKILLS FOR ADVANCED SEARCH. Related

Googleable or Not Googleable? When we're working with schools on our Design Thinking School programme, one of the easiest ways to explain what we're looking for in the way a project is set, is whether the statement or questions being asked can be Googled easily: is this a Googleable or Not Googleable topic? Every topic, every bit of learning has content that can be Googled, and we don't want teachers wasting precious enquiry time lecturing that content. We want students, instead, to be using class time to collaborate and debate around the questions that are Not Googleable, the rich higher order thinking to which neither the textbook nor the teacher know the answers. One of our schools in Brisbane, Star of the Sea Cleveland, took my "Googleable" / "Not Googleable" to a very literal end, when they pinned up two headings and got students to post-it each and every question in the class, categorising those which could be searched quickly (the lower order questions) and those which they should dwell on in class time.

Maîtriser la recherche d’informatio...

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