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Utiliser la synthèse vocale pour aider à la production d’écrit- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 86

Utiliser la synthèse vocale pour aider à la production d’écrit- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 86
• Principe Balabolka est un logiciel de synthèse vocale : on écrit et l’ordinateur lit. • Contexte d’utilisation au cycle 2 ou avec des élèves présentant des difficultés en production d’écrits (dyslexie, dysorthographie) • Intérêt Le logiciel permet à l’élève d’avoir une double validation (phonétique et orthographique) de ce qu’il écrit : il peut écouter et réécouter ses phrases et les mots incorrects (absents du dictionnaire) apparaissent en rouge vidéo d’illustration de le double validation • Les outils nécessaires Avantage de la version portable du logiciel balabolka : on peut changer d’ordinateur tout en conservant son paramétrage. • Paramétrer balabolka Choisir la voix de synthèse et faire F10 pour cacher le bloc de sélection afin de faciliter la lecture Alléger la barre d’outils Faire ’Configuration > Configuration’, onglet ’Boutons’ Changer la policeFaire ’Affichage>Polices et couleurs’ et choisir la police Arial 16 et fixer la hauteur de ligne 36 Related:  Préparer une émission et écrire pour la radioNumérique et handicapbesoins educatifs particuliers

S'échauffer avant le direct ! - La radio en milieu scolaire Quand on a le temps et l'espace pour le faire, l'idéal, avant un direct, c'est de pouvoir se préparer et échauffer sa voix. - Vous trouverez ci-dessous des textes d'acteurs qui permettent de prendre conscience de l'importance du souffle, du rythme et de l'articulation. Vous pouvez les faire lire aux élèves et leur faire faire ce que ces textes recommandent : chuchoter, accélérer le rythme de la parole, crier, s'époumoner, vider l'air etc. - On peut aussi faire des exercices pour fluidifier les échanges de paroles et faire en sorte qu'il n'y ait pas trop de blancs : on se met en rond à plusieurs et on se passe une balle, et après on fait la même chose avec des phrases : à celui que l'on a regardé d'enchainer ! - Le grand classique : les virelangues (

Dégooglisons Internet Framalink Raccourcir et/ou personnaliser une adresse web (URL) en deux clics, et sans pister quiconque (alternative à Bit.ly ou Goo.gl). Framindmap Concevoir, publier et partager des cartes mentales simplement, seul ou en collaborant chacun son tour (alternative à Bubbl.us). MyFrama Trier et conserver ses adresses web (dont les liens vers ses Frama-services) dans un classeur numérique (alternative à Del.icio.us). Framadate Déterminer collaborativement la meilleure date et heure d’une réunion, ou créer un mini-sondage très simplement (alternative à Doodle). Framadrive Obtenir un espace de stockage en ligne pour y héberger, synchroniser (voire partager) ses fichiers (alternative à Dropbox, Google Drive). Framanotes Synchroniser ses notes, images et liens favoris entre ses appareils avec la sécurité qu’offre le chiffrement (alternative à Evernote). Framasphère Partager sur un réseau social éthique et décentralisé, sans voir son profil exploité à des fins publicitaires (alternative à Facebook). Framagit

Interface école, pour Libre Office De très nombreux enfants, utilisent à l’école, à la maison, pour des raisons pédagogiques ou également au titre de l’alternative à la saisie de notes manuscrites (handicap moteur, dyspraxie…), un traitement de texte souvent trop compliqué, non adapté à leur niveau. Aux traditionnels traitements de texte Word, Open Office, ou Libre Office, il existe des alternatives, telles le Wordpad, (disponible sur tout PC), Open office 4 Kids, ou OOo Light, des suites bureautiques dont l’accessibilité a été simplifiée… mais le tout récent Libre Office pour les Ecoles a retenu notre attention… Fruit de la collaboration de passionnés de l’Education Nationale et des ressources libres, cette version de Libre Office, disponible en libre téléchargement en version bêta, réunit en plusieurs niveaux, différents modes conçus pour les besoins spécifiques de jeunes élèves, cycle 1, 2, et 3, avec en bonus un module enseignant.

TrackEye : Real-Time Tracking Of Human Eyes Using a Webcam Introduction Eyes are the most important features of the human face. So effective usage of eye movements as a communication technique in user-to-computer interfaces can find place in various application areas. Eye tracking and the information provided by the eye features have the potential to become an interesting way of communicating with a computer in a human-computer interaction (HCI) system. So with this motivation, designing a real-time eye feature tracking software is the aim of this project. The purpose of the project is to implement a real-time eye-feature tracker with the following capabilities: RealTime face tracking with scale and rotation invariance Tracking the eye areas individually Tracking eye features Eye gaze direction finding Remote controlling using eye movements Instructions to Run and Rebuild TrackEye Installation Instructions Extract TrackEye_Executable.zip file. Settings to be Done to Perform a Good Tracking Settings for Face & Eye Detection Settings for Snake History

Dyslexie et lecture sur support numérique : interview de Marco Zorzi En 2012, une équipe de recherche franco-italienne co-dirigée par Marco Zorzi du Department of General Psychology and Center for Cognitive Science de l’Université de Padoue tentait de prouver, par une expérience menée sur un panel d’enfants dyslexiques, que lorsque l’on augmentait l’espace situé entre deux lettres, la vitesse de lecture des enfants augmentait. Nous avons donc interrogé Marco Zorzi sur la possibilité d’étendre les résultats de l’étude à la lecture sur support numérique. Pour rappel, et parce qu’on a déjà évoqué cette étude ici, les chercheurs ont testé les effets de l’espacement des lettres sur la lecture chez 54 enfants dyslexiques italiens et 40 enfants dyslexiques français, âgés entre 8 et 14 ans. Les enfants devaient lire un texte composé de 24 phrases dans lesquelles l’espacement était soit normal, soit plus grand. Résultat : l’augmentation de l’espacement a permis aux enfants dyslexiques d’améliorer leur lecture en vitesse et en précision.

Réussir une bonne interview journalistique L'interview journalistique se prépare, elle requiert quelques bases essentielles... L'interview est un processus journalistique qui sert à interroger une personne de référence afin d'obtenir de sa part de l'information sur un sujet déterminé. Il s'agit donc d'un jeu de questions/réponses la plupart du temps enregistré soit pour être diffusé tel quel soit pour être retravaillé avant diffusion ou encore afin de faciliter le travail d'un journaliste de presse écrite. L'interview est un exercice différent du reportage, peut-être moins vivant mais avec un côté très humain puisqu'elle met en relation deux personnes dans un espace limité tant techniquement (cadre de la caméra) que physiquement (souvent dans une pièce à l'écart des bruits ambiants). 1° L'interview commence dès la prise de contact : toute interview commence par une demande d'interview ! 5° Attention au non-verbal : si l'interview est un échange verbal, il convient cependant de faire attention au non-verbal.

MENE1504950C - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse La présente circulaire abroge et remplace la circulaire n° 2009-087 du 17 juillet 2009 relative à la scolarisation des élèves en situation de handicap à l'école primaire ; actualisation de l'organisation des classes pour l'inclusion scolaire (Clis) et abroge la circulaire n° 2010-088 du 18 juin 2010 relative au dispositif collectif au sein d'un établissement du second degré à l'exception du point 4.3 La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées dispose que le parcours de formation des élèves en situation de handicap se déroule prioritairement en milieu scolaire ordinaire. La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République a introduit dans le code de l'éducation le concept d'école inclusive et engage tous les acteurs dans une nouvelle conception de la scolarisation des élèves en situation de handicap. 1. Dispositions générales

Balabolka Le programme Balabolka permet la lecture des fichiers texte à haute voix. En vue de reproduire la voix humaine il est possible d’utiliser tous les synthétiseurs de la parole installés sur un ordinateur. La reproduction de la voix humaine est contrôlable à l’aide des boutons standards semblables à ceux de tout programme multimédia (« reproduire », « pause », « arrêter »). Le texte peut être sauvegardé en tant que fichier son (compatible avec les formats WAV, MP3, MP4, OGG et WMA). Télécharger le fichier Version portable : Télécharger (23.4 Mo)La version portable de Balabolka ne requiert pas d'installation préalable.Téléchargez l'archive du programme et décompressez-le sur une clé USB. Application console : Télécharger (663 Ko)L'application console diffère de l'application de bureau en ce qu'elle ne contient pas d'interface utilisateur graphique et fonctionne uniquement en ligne de commande ou paramétrée par un fichier de configuration. Sujets graphiques (6.7 Mo, 107 « skins ») Voix

10 PowerPoint Tips for Teachers Both of these statements are likely to generate a lot of debate and even though the author has led a move to ban on PowerPoint in the classroom and lecture hall, he can’t be as strongly adverse to PowerPoint as these statements would suggest because he says: “We do allow lecturers to use it to show images and videos as well as quotes from primary authors.” However, he prefers that the main content should be given with a ‘chalk and talk’ approach because with PowerPoint there is less improvisation, teachers read their bullet points off the screen and while students may take them as authoritative fact, it bores them at the same time. The author also mentions that students used to complain about the PowerPoint presentation not being shared before the presentation. After reading with the article, I was left with this image of the author’s experience of presentations in my head. I would argue that if your PowerPoint presentation looks like this, the problem isn’t with the presentation software.

HelperBird. Faciliter la lecture sur le web aux personnes dyslexiques Article mis à jour le 16 octobre 2018 par Fidel Navamuel Helperbird est une extension pour Chrome et Firefox qui va faciliter la lecture des pages web aux personnes dyslexiques. Une chouette idée dans un outil très simple à utiliser. Difficile même de faire plus simple. Une fois installée sur votre navigateur, HelperBird va d’un clic substituer la police de la page web que vous êtes en train de lire par OpenDyslexic, une police de caractère spécialement conçue pour faciliter la lecture aux personnes dyslexiques. Vous pouvez changer ou revenir à la police d’origine simplement et autant de fois que vous le voulez. L’extension transforme la police des sites web par défaut, mais il suffit d’un clic pour la désactiver. OpenDyslexic est une ressource pour dyslexiques bien connue. HelperBird s’utilise gratuitement. Au final une bonne idée qui permet comme d’autres outils d’aide aux dyslexiques d’adapter, tant faire se peut, la technologie au handicap. Lien : HelperBird.

Quels sujets choisir et comment ? Vérifier deux fois, c’est une règle de base à la BBC. Quel que soit le pouvoir, le journaliste peut être soumis à la manipulation, à la propagande ou bien au marketing publicitaire. Si vous reprenez une nouvelle d’un journal, il faut que celle-ci soit absolument sûre et vérifiée. Comment identifier une véritable information ? La nouvelle d’actualité C’est ce qui se passe, ce qui vient de se passer, va se passer (annonce). L’info magazine C’est la nouvelle qui ne porte pas forcément sur un événement précis mais explique un problème, une situation, que l’on peut traiter hier, aujourd’hui, demain, mais qui intéresse les auditeurs parce qu’ils ne la connaissent pas encore et que cela les touche. Comment choisir une nouvelle parmi toutes les informations qui nous parviennent ? Voici quelques critères : L’actualité : une nouvelle doit être neuve, fraîche. La proximité géographique : les gens s’intéressent davantage à ce qui se passe dans leur village, leur pays qu’à des événements éloignés.

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