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QSV - Questions Socialement Vives

QSV - Questions Socialement Vives
Les Questions Socialement Vives (QSV) sont des questions qui sont débattues dans la sphère scientifique et dans la sphère sociale car elles sont porteuses de discussions, de désaccords, d’incertitudes et de controverses. Ces questions n’ont pas une solution simple, unique ou universelle. De nombreuses QSV font l’objet d’enseignement : les biotechnologies (OGM, clonage…), l’énergie (les agrocarburants, l’éolien), le changement climatique, la mondialisation… Retour en haut de page L’enseignement des QSV permet : de faire le lien entre des questions de société ou d’actualité et l’enseignement scientifique, de mettre en œuvre une démarche interdisciplinaire de toutes les disciplines, de contribuer à une initiation à l’activité scientifique au travers de l’exercice du doute et de la controverse, d’aborder la complexité de favoriser une pensée critique, les prises de position et l’engagement des apprenants, de développer les compétences argumentatives. Related:  animation

Propositions d'inducteurs pour des ateliers d'écriture Propositions d'inducteurs pour des ateliers d'écriture Ma p'tite histoire On met à disposition des enfants de l'atelier de petits "livres" de formes signifiantes (cœur, maison, animal ...) et de couleurs variées. L'enfant en choisit un, écrit ou dicte son histoire. Des mots pour une histoire L'enfant tire au hasard un certain nombre (3 ou plus) de mots-étiquettes dans une boîte. L'histoire peut être diffusée aux mêmes conditions que "Ma p'tite histoire". (Adaptation possible sous forme de "roulette à mots") Des phrases de dialogues pour une histoire L'enfant tire une ou deux étiquettes; sur chacune d'elle est reproduite une phrase d'un dialogue. Des images pour écrire L'enfant choisit une image. Une suite d'images pour écrire L'enfant tire quelques images d'un lot qui lui est présenté. (Suite "valorisation" cf. Des images pour un récit On constitue des ensembles d'images : personnages, lieux, objets ... Des œuvres d'art pour écrire Des objets insolites pour écrire (cf. (Cf. Des titres pour écrire

les courants educatifs | écopsychologie Les courants éducatifs Paradigme L’immersion dans la nature incite à une relation plus authentique à soi-même, aux autres et au monde. Dans son article « Ecopsychology : Where does it fit in psychology in 2009 ? L’éducation populaire L’éducation populaire est un vaste courant de pensée, animé par des personnes altruistes et militantes. En France, on situe le début de l’éducation populaire au rapport Condorcet (1792). Parallèlement, en Allemagne, un mouvement originaire des classes intellectuelles berlinoises s’exprime, jusqu’en 1914, au sein du Wandervogel (« oiseau migrateur » ou « oiseau vagabond »). En suisse, le pasteur Herman Walter Bion crée en 1876 le premier séjour d’enfants à la montagne qu’il appelle « colonie de vacances ». Le phénomène d’urbanisation rapide a entraîné l’apparition d’une classe ouvrière urbaine qui vit dans des conditions sanitaires parfois difficiles. Le mouvement prend vite de l’importance et se développe dans de nombreux pays du monde. haut Références 1.

Construire et animer des démarches participatives Les Ateliers de Dom - chansons années 30,40,50,60 - Les chansons de Grand-mère Ce site est conçu pour les élèves de Montagny que j'adore, pour ceux de Merceuil aussi bien sûr ! Mais c'est aussi un site personnel. Alors j'ai décidé de rendre hommage à ma grand-mère qui nous à quitté dans sa 93ème année. Je vais vous tracer son histoire à travers la chanson française. Bon voyage avec Raymonde et les chansons populaires françaises. Elle est née en 1917, dans une maison de pierre à Levernois, pas très loin d'ici. L'année de ses 10 ans, 1927 (Juliette Gréco ouvre les yeux à Montpellier et deviendra une artiste immense), dans ces dernières années 20, Joséphine Baker est la Star dans les cabarets parisiens et du monde entier. Une grande artiste de l'époque, Berthe Sylva, a enregistré une chanson qui est selon moi l'une des plus difficiles à écouter. Je ne sais pas énormément de choses de son adolescence. La fin des années 30 sera le début d'une histoire d'amour pour Raymonde mais aussi la fin des rêves. Raymonde devient maman en 1949.

La différenciation pédagogique Qu’est-ce que la différenciation pédagogique? La différenciation pédagogique est une approche pédagogique souple qui permet au personnel enseignant de planifier et d’utiliser diverses approches en les adaptant en fonction du contenu, des processus d’apprentissage, du style d’apprentissage, des méthodes, des stratégies de présentation et des outils d’évaluation. On obtient ainsi un milieu d’apprentissage proactif plus personnel qui favorise la réussite de TOUS les élèves (ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique, 2011). Selon Tomlinson (2004), la différenciation pédagogique (DP) repose sur l’idée que, comme les points forts, les intérêts, les styles d’apprentissage et le degré de préparation à l’apprentissage varient considérablement d’un élève à l’autre, il faut ajuster l’enseignement selon la variation de ces caractéristiques. Le personnel enseignant peut distinguer un ou plusieurs des éléments suivants dans toute situation d’apprentissage en classe (Tomlinson, 2004) :

Méthodes participatives. Un guide pour l'utilisateur Destiné aux praticiens, cette boîte à outils apprend à initier un processus participatif. Elle comprend une description très pragmatique de 13 méthodes participatives et précise leur utilité, les différentes étapes à suivre, les bonnes pratiques et le budget nécessaire. Sur cette page vous pouvez télécharger le guide complet, les liens ci-dessous vous donnent un fichier téléchargeable par méthode:’21st Century Town Meeting®’CharretteJury de citoyensConference de Consensus’Deliberative Polling®’DelphiPanel d’expertsFocus GroupeSuivi et évaluation participatifsCellule de planificationExercice de construction de scénariosFestival technologiqueLe World Café

Valorémis - Notre Approche Pourquoi-comment : Démarrer en pédagogie Freinet - 1985 Appelé aussi entretien, communication, quoi de neuf, etc. ce moment de parlottes, d'échange n'a rien à voir avec un certain entretien du matin, prévu par les I.0., support de leçon de vocabulaire ou de morale : il ne s'agit pas de parler sur commande. Partout, avant de se mettre au travail, on discute, on échange, on bavarde : de la couleur du temps aux ennuis de famille. Seule l'école bannit le bavardage, qu'il s'agit là finalement d'utiliser, pour arriver à des échanges plus précis. Assis en rond (c'est préférable), chacun va dire à tous ce qui est pour lui important : « Bonjour, quoi de neuf ? Un président assure un tour de parole, et permet l'écoute de chacun. Une loi garantit et protège l'échange, discutée (au conseil), elle est indiscutable - « gêneur deux fois : tu sors du cercle ». Arrivent donc, pêle-mêle et selon l'époque (au début il ne se dit que le bienséant puis...) - De ne pas favoriser certains exhibitionismes. - Au début l'adulte préside. Histoire d'une enquête 1. 2. 3. 4.

Logiciels en univers social Ressources pour des logiciels pertinents en éducation Logiciels éducatifs - : compilation de logiciels pour le monde de l'éducation au Québec.Zone Colibris - : compilation de logiciels libres au service de l'éducation.Zone libre en éducation - : l'actualité pour ce qui concerne les logiciels libres en éducation.Framasoft - : un site communautaire qui présente un vaste annuaire de plus d'un millier de logiciels libres et gratuits régulièrement mis à jour et qui se propose de partir pragmatiquement de Windows pour faire découvrir le Libre au grand public.Cartables.net - : site de référence en éducation en France. Liste de logiciels libres et gratuits pour Linux, Windows et MAC.Logiciels libres et enseignement - : liste de logiciels libres pour l’éducation. Les favoris du Service

Le blog de l'animation professionnelle - Des articles de fond et d'actualité sur tout ce qui touche l'animation professionnelle: les publics, les actions, la formation, etc... L'outil en pédagogie freinet, article du Nouvel Éducateur n° 107 Après la rencontre du chantier Outils au congrès de l'ICEM, août 1998 L'outil en pédagogie Freinet Quelle est la place de l'outil en pédagogie Freinet ? et plus précisément quel est son rapport avec le processus du tâtonnement expérimental, processus qui fonde les méthodes naturelles dans notre théorisation de l'apprentissage ? A l'heure où la demande d'individualisation des apprentissages se fait de plus en plus pressante, Edmond et Janou Lèmery* nous rappellent la pertinence des outils conçus dans les classes Freinet en relation avec le chantier Outils de I'ICEM et publiés par les PEMF. En guise d'introduction au débat Ici et maintenant, notre objectif consiste à analyser et débattre de la place de l'outil en pédagogie Freinet et plus précisément de son rapport avec le processus du tâtonnement expérimental, processus qui fonde les méthodes naturelles dans notre théorisation de l'apprentissage. D'un point de vue général d'abord. l'outil a toujours existé en pédagogie Freinet. C.

Guide de méthodes participatives : 63 méthodes présentées! Comment animer, manager, former, contribuer en mode réel à plusieurs et de façon créative. Pour éviter la « réunionite », les conférences traditionnelles et ateliers formels avec orateurs ne donnant pas la parole à l’audience, pour refonder la formation… Pour rompre les habitudes, la Fondation Roi Baudouin propose une publication librement téléchargeable qui fait dans la différence : Méthodes participatives. Un guide pour l’utilisateur (204 pages, en pdf). Ce guide pratique « boite à outils » présente 13 méthodes participatives éprouvées pour que les individus « jouent un rôle plus actif dans la gouvernance de leur société » ; pour des projets favorisant dans leur construction et élaboration un exercice démocratique, un recul critique. Participer et apprendre à collaborer! Une introduction très fournie permet d’établir un cadre général de ces méthodes avec critères de réussir et de dresser un tableau comparatif de 13 méthodes participatives. Les 13 méthodes du guide Licence :

Connaitre et reconnaitre les orchidées - Les petites histoires De jolies photos, des informations simples et précises pour apprendre à identifier et à connaitre les orchidées. Un petit livre qui embellira vos balades ! Un petit livre pour les enfants à partir de 4 ans. Retrouvez des informations de qualité (topos, photos et bibliographie) pour toutes les activités de la montagne, telles que l’escalade, la randonnée, l’alpinisme, la via ferrata, le canyoning, le ski, le trek ou le raid sur www.montagne-cool.com. Un grand merci à l’association 123Gravir pour la qualité et la clarté du document. Télécharger le petit livre Un très beau livre assez complet pour apprendre à connaitre, reconnaitre et observer la forêt (arbres, animaux, plantes) : L’imagerie de la forêt .

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